Desa Peduli Pendidikan melalui pendampingan penulisan Karya Ilmiah (laporan PTK)

Authors

  • Eko Purnomo Khairun University
  • Kodrat Hi Karim Khairun University

DOI:

https://doi.org/10.29408/ab.v2i2.4207

Keywords:

Classroom Action Research, Publication, Scientific Reports, Teacher Promotion

Abstract

The publication of scientific papers is an essential element in promoting educators. The problem is that the average teacher at SD Negeri 45 has not written and published independently. Some teachers are not proficient in operating computers, especially Microsoft Office Word. Even though writing scientific papers requires these skills to facilitate the work of teachers during writing. In this service, several points are trained, namely optimizing the use of Microsoft Office Word, the rules of writing scientific reports and publications, and techniques for implementing CAR. This activity was carried out on September 18, 2021. The partners of this service were all teachers at the 45 Ternate State Elementary School. The method used is demonstration, lecture, and question and answer. The results of community service activities show that teachers at SD Negeri 45 Ternate City can write CAR scientific reports even though only three people have the best writing skills. At the evaluation stage, several corrections were found, such as spelling errors, data analysis techniques, and the use of references. The obstacle in this research is the limitations of laptops and computers. It takes a long time because there are three available laptop facilities during practice, so the teacher is divided into 3 study groups. However, overall, this service can provide understanding and motivation to teachers at SD Negeri 45 Ternate City to write scientific papers

Author Biographies

Eko Purnomo, Khairun University

Dosen Tetap Prodi PGSD. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Khairun

Kodrat Hi Karim, Khairun University

Dosen Tetap Prodi PGSD. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Khairun

References

Ain, S. Q., & Mustika, D. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Matematika kepada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 2(5), 1080-1085.

Aniuranti, A., Tsani, M. H. N., & Wulandari, Y. (2021). Pelatihan penyusunan Ice Breaking untuk penguatan kompetensi calon guru. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 85-93.

Ariawan, R., & Ruqaiyah, R. (2020). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah (Penelitian Tindakan Kelas) Bagi Guru–Guru SD. Community Education Engagement Journal, 1(2), 73-82.

Arinkunto, S. (2002). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Daryanto. 2013. Standar Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru Profesional. Yogyakarta: Gaya Media.

Departemen Pendidikan Nasional, 2005. Undang-Undang Republik Indonesia, Nomor 14 Tahun 2015 Tentang Guru dan Dosen. Depdiknas RI: Jakarta.

Hodiyanto, H., & Alimin, A. A. (2020). In House Training (IHT) dalam penyusunan karya tulis ilmiah. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(2), 56-63.

Kusumaningrum, D. E., Sumarsono, R. B., & Gunawan, I. (2020). Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah Melalui Pendekatan Clinical Coaching bagi Guru Madrasah Inklusi. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 23-31.

Mawardi, M., Kristin, F., Anugraheni, I., & Rahayu, T. S. (2019). Penerapan Pelatihan Partisipatif Pada Kegiatan Penulisan Dan Publikasi Karya Ilmiah Bagi Guru SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 132-137.

Noorjannah, L. (2014). Pengembangan profesionalisme guru melalui penulisan karya tulis ilmiah bagi guru profesional di SMA Negeri 1 Kauman Kabupaten Tulungagung. Jurnal Humanity, 10(1), 97-104.

Rintaningrum, R. (2015). Mengapa Guru Tidak Menulis Karya Ilmiah: Perspektif Guru. In Seminar Nasional ‘Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Dalam Perspektif Masyarakat Ekonomi ASEAN.

Risdiany, H. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan di Indonesia. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam), 3(2), 194-202.

Sumarni, S., Prayitno, A. T., & Adiastuty, N. (2020). Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru-Guru SMA Kecamatan Jalaksana Kabupaten Kuningan. Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 15-24.

Supriyanto, A. (2017). Peningkatan kemampuan guru dalam penulisan karya ilmiah melalui pelatihan penelitian tindakan kelas. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 1-7.

Wahyuningtyas, N., & Ratnawati, N. (2018). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Artikel Jurnal bagi Guru-Guru IPS Kabupaten Malang. Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial (JPDS), 1(1), 40-47.

Wicaksana, M. F., Suparmin, S., Sudiatmi, T., & Muryati, S. (2021). Pendampingan peningkatan profesionalitas guru Bahasa Indonesia melalui literasi menulis artikel di jurnal ilmiah. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 128-136.

Widana, I. W., Suarta, I. M., & Citrawan, I. W. (2019). Penerapan metode simpang tegar untuk meningkatkan kemampuan guru dalam penulisan PTK dan artikel ilmiah. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 4(1), 365-375.

Wiraatmadja, R. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas (Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Published

2021-12-31