Strategi Layanan Konseling Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Smpn 1 Terara Lombok Timur
DOI:
https://doi.org/10.29408/jkp.v10i1.32146Keywords:
Bimbingan Konseling, Disiplin, StrategiAbstract
Penelitian ini mengkaji strategi yang digunakan oleh Guru Bimbingan dan Konseling dalam meningkatkan kedisiplinan siswa kelas VIII di SMPN 1 Terara Lombok Timur. Kedisiplinan merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter siswa yang berdampak langsung pada keberhasilan akademik dan hubungan sosial mereka. Guru Bimbingan dan Konseling berperan strategis dalam mengarahkan dan membimbing siswa untuk mematuhi aturan serta norma-norma yang diberlakukan di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kedisiplinan melibatkan tiga pendekatan yaitu ; preventif, represif, dan kuratif. Implementasi dari strategi-strategi tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan tingkat kedisiplinan siswa di sekolah, menciptakan lingkungan belajar yang lebih teratur dan kondusif. Penelitian ini menyarankan agar sekolah terus mendukung peran Guru Bimbingan dan Konseling dengan memberikan pelatihan berkelanjutan dan fasilitas yang memadai untuk pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling khususunya di sekolah dan mayarakat pada umumnya.
References
Andriyani, W. D., Salsabila, I., Suparmika, Y., Syammach, H. K., & Azizah, N. (2022). Ragam Pendekatan Bimbingan Konseling. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi. https://doi.org/10.59818/jpi.v2i4.234
Afriyadi Sofyan, A. Muri Yusuf & Daharnis. (2015). Tingkat Aspirasi Karir Siswa di Tinjau dari
Jenis Kelamin, Jurusan dan Daerah Tempat Tinggal. Jurnal Konseling dan Pendidikan.Vol. 1, No. 3. 9-27.
Bastomi, H. (2017). Menuju Bimbingan Konseling Islami. Konseling Edukasi “Journal of Guidance and Counseling.” https://doi.org/10.21043/konseling.v1i1.4434
Dini, I. rahma. (2019). Bimbingan Konseling. Universitas Negeri Padang.
Gaol, J. L., & Sinaga, S. (2020). Sosialisasi Disiplin Kerja dan Sikap Inovatif dengan Kinerja Guru SMA Negeri 14 Medan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Maju Uda Meda Sumatra Utara.
Halisah, Caska, & Natuna, D. A. (2022). Pengaruh Konsep Diri dan Kecerdasan Interpersonal terhadap Disiplin Kerja Guru SD Negeri Kecamatan Bagan Sinembah Rokan Hilir. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Husaini, O. :, Jurusan, D., Ftik, P., & Lhokseumawe, I. (2017). Konsep pengembangan disiplin dalam pengembangan belajar. Konsep Pengembangan Disiplin Itqan.
Ifdil, I. (2010). "Pendidikan Karakter dalam Bimbingan dan Konseling." Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan 10(2): 55-61.
Jannah, R. (2022). Peranan Bimbingan Konseling Islam Dalam Mengaktifkan Kecerdasan Spiritual Santri. Al-Ihath.
Kasandra, A., Hendrawan, F. E., Amisar, S. R. F., & Abdila, Y. E. (2023). Peran Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Journal of Education on Social Issues. https://doi.org/10.26623/jesi.v2i3.52
Lena, I. N. (2019). Layanan Bimbingan Konseling melalui Pendekatan Agama untuk Mengatasi Kenakalan Remaja. Irsyad : Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam. https://doi.org/10.15575/irsyad.v7i1.861
Lumbantoruan, L., Widiastuti, W., & Tangkin, W. P. (2021). Penerapan Rules and Procedures Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1084
Lubis, S. A., Ali, R., Islam, U., Sumatera, N., Muslim, U., Al, N., Medan, W., & Diri, K. (2022). Self Control Siswa dalam Meningkatkan Mutu Belajar oleh Guru Bimbingan Konseling di Kabupaten Batu Bara. 06, 1–12.
Mariati, M., Abbas, E. W., & Mutiani, M. (2021). The Social Science Contribution Through Social Studies Learning. The Innovation of Social Studies Journal. https://doi.org/10.20527/iis.v2i2.3051
Mierrina, M. (2019). Pendekatan Spiritual dalam Bimbingan Konseling di Era Disrupsi. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam. https://doi.org/10.29080/jbki.2019.9.2.131-148
Mz, I. (2018). Peran Konsep Diri Terhadap Kedisiplinan Siswa. NALAR: Jurnal Peradaban dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.23971/njppi.v2i1.915
Nella Agustina, Alimir Alimir, Jasmienti Jasmienti, & Arifmiboy Arifmiboy. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Pelanggaran Kedisiplinan Sekolah. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan.
Sugiarto, A. P., Suyati, T., & Yulianti, P. D. (2019). Faktor Kedisiplinan Belajar Pada Siswa Kelas X Smk Larenda Brebes. Mimbar Ilmu, 24(2), 232. https://doi.org/10.23887/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Baiq Mahyatun, Desi Ariska, Dewi Yulianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All writings in this journal are the full responsibility of the author. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) provides open access to benefit anyone with valuable information and findings. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) can be accessed free of charge at no cost, following the creative commons license. Authors who publish articles in the JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) must comply with the following conditions:
The author retains the copyright and grants the right of first publication with the work licensed simultaneously under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) license, allowing others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors may make additional separate contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published journal version of the work (for example, posting it to an institution or publishing it in a book), acknowledging its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (for example, on institutional repositories or websites) before and during the submission process, resulting in a productive exchange and earlier and more extensive citations of the published work.
All articles in this journal are the sole responsibility of the author. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) provides open access to benefit anyone with valuable information and findings. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) can be accessed and downloaded for free, following the creative commons license.
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
