Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal dalam Memberikan Pemahaman Dampak Penggunaan Narkoba Dikalangan Siswa Kelas XE-2 SMAN 1 Masbagik
DOI:
https://doi.org/10.29408/jkp.v10i1.32464Keywords:
Bimbingan Klasikal, Pemahaman Dampak Penggunaan NarkobaAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan klasikal dalam memberikan pemahaman dampak penggunaan narkoba. Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimental dengan satu kelompok yang diberikan pretest dan posttest. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 36 siswa dari kelas XE-2 di SMA Negeri 1 Masbagik yang diambil dengan teknik random sampling. Pada pretest dan posttest digunakan angket pemahaman dampak penggunaan narkoba, kemudian pada perlakuan diberikan layanan bimbingan klasikal. Skor test berbicara siswa dianalisis menggunakan uji T untuk membuktikan hipotesis. Dari hasil uji T dapat dikatakan bahwa layanan bimbingan klasikal efektif dalam memberikan pemahaman dampak penggunaan narkoba kelas XE-2 SMA Negeri 1 Masbagik. Berdasarkan hasil analisis, hasil uji T dari 36 siswa lebih rendah dari sama dengan 0,005. Dari hasil uji T tersebut, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal efektif dalam memberikan pemahaman dampak penggunaan narkoba.
References
Amirahlilis, P. G. (2023). Keadaan Pendidikan Saat Ini dan Inovasi Kurikulum Merdeka Belajar. Thesis, 6(20), 1–9. https://osf.io/preprints/thesiscommons/m6wv9/m6wv9_v1. Retrieved 09 03 2025
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edited by R. Cipta. Jakarta. Retrieved 18 04 2025
Canida, R. (2023). Upaya Meningkatkan Konsep Diri Dan Motivasi Belajar Siswa Dengan Layanan Bimbingan Klasikal. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(12), 4529–4536. https://doi.org/10.53625/jirk.v2i12.5606 Retrieved19 03 2025
Dairse. (2009). Undang-undang (UU) No. 35 Tahun 2009. Narkotika, Kolisch 1996, 49–56. https://peraturan.bpk.go.id/Details/38776/uu-no-35-tahun-2009. Retrieved 27 04 2025
Fadhillah, N. (2024). Terhadap Penyalahgunaan Napza ( Studi Korelasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri Se-Kecamatan Johar Baru ). https://journal.stik-ij.ac.id/index.php/Jurnal_Pengmas_STIK_IJ_Palu/article/view/260. Retrieved 198 04 2025
Ghufron, M., Santosa, H., & Sumiyem. (2022). Dengan Metode Bimbingan Klasikal Berbasis Media Audio Visual Dalam : Literatur Review. 3(2), 331–338. https://jurnalalkhairat.org/ojs/index.php/jkpi/article/view/31. Retrieved 19 03 2025
Kartika, I., Barmawi, F. H., & Yuningsih, N. (2024). VISA : Journal of Visions and Ideas Kepemimpinan Ideal di Era Milenial VISA : Journal of Visions and Ideas. Visa, 4(1), 104–113. https://www.scribd.com/document/621211709/Kepemimpiman-Ideal-Di-Era-Milenial. Retrieved 19 04 2025
Mukhtar, Budiamin, A., & Yusuf, S. (2016). Program Layanan Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan. Universitas Ahmad Dahlan, 5(1), 25–26. Retrieved 27 04 2025
Ndruru, A. (2023). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ipa Biologi Kelas VII SMP Negeri 4 Amandraya. TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 17–29. https://www.jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Tunas/article/view/857. Retrieved 10 03 2025
Novianda, D., Marita, Y., & Meliyanti, F. (2025). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang Bahaya Pengetahuan Pada Siswa SMA pemberian pengetahuan penyuluhan Tentang terhadap masyarakat dan Salah satu hal yang sejak dulu menjadi permasalahan dalam membutuhkan perhatian khusus adalah penyalahgunaan Narkoba P. Jurnal ‘Aisyiyah Medika, 10, 47–55.https://jurnal.stikes-aisyiyah-palembang.ac.id/index.php/JAM/article/view/1302. Retrieved 27 04 2025
Page, M. T., & Megawati, I. (2025). Optimalisasi Pengetahuan Ibu Tentang Stunting Melalui Edukasi Kesehatan Berbasis Booklet Email : Eviana@unsulbar.ac.id Optimizing Mothers ’ Knowledge About Stunting Through Booklet- Based Health Education. 8(2), 117–124. https://jurnalilmiah.ici.ac.id/index.php/JI/article/view/489. Retrieved 23 04 2025
Pramesti, M., Ramadhani Putri, A., Hafizh Assyidiq, M., & Azmi Rafida, A. (2022). Adiksi Narkoba: Faktor, Dampak, Dan Pencegahannya. Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal, 12(2), 355–368. http://journal.stikeskendal.ac.id/index.php/PSKM. Retrieved 26 03 2025
Rachman, W. O. N. N. (2022). Model Pencegahan Penyalahgunaan Napza Dengan Pendekatan Keluarga Pada Remaja Di Kota Kendari= Drug Abuse Behavior Prevention Model Through Family Approach In Adolescent In Kendari CITY. Universitas Hasanuddin. https://repository.unhas.ac.id/id/eprint/24911/ . Retrieved 23 04 2025
Selenda, M. F., Gading, K., & Dwiarwati, K. A. (2022). Pengembangan Perangkat Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Antarpribadi. 7(1), 0–00. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bk. Retrieved 28 04 2025
Setiawan, J. (2024). Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Terhadap Pemahaman Bahaya Narkoba dalam Pembentukan Karakter di SMPN 19 Kota Tegal Tahun Ajaran 2023/2024. Universitas Pancasakti. https://repository.upstegal.ac.id/8352/. Retrieved 18 03 2025
Shayidah, D. N., & Putri, D. R. (2025). Upaya Guru Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 20 Surakarta. 20. https://idr.uinantasari.ac.id/3384/#:~:text=Penelitian%20ini%20bertujuan%20untuk%20mengetahui%20bagaimana%20upaya%20yang,prestasi%20belajar%20siswa%20melalui%20program%20layanan%20bimbingan%20belajar. Retrieved 06 03 2025
Sugiyono, S. (2024). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R&D. Alfabeta Bandung. Retrieved 18 04 2025
Sukatin, Dianovi, A., Siregar, D., Mawaddah, I., & Suryaningsih. (2022). Bimbingan dan Konseling Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Anak Bunarraqa, 8(2), 1–12. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/14480. Retrieved 19 03 2025
Syafaah, S. I., & Purwoko, B. (2023). Penerapan Bimbingan Klasikal Metode Sinema Edukasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Bahaya Narkoba Pada Siswa SMAN 1 Gedeg. Jurnal BK UNESA, 13(6), 5-03–2025. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/56727 Retrieved 06 03 2025
Wiantisa, F. N., Prasetya, A. F., Gunawan, I. M. S., Leksono, T., & Yuzarion, Y. (2022). Pengembangan Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Media Website Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Akademik Siswa. Realita : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(2), 1725. https://doi.org/10.33394/realita.v7i2.5931. Retrieved 09 03 2025
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Uzlipatul Amni, Fitri Aulia, Nurul Anwar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All writings in this journal are the full responsibility of the author. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) provides open access to benefit anyone with valuable information and findings. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) can be accessed free of charge at no cost, following the creative commons license. Authors who publish articles in the JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) must comply with the following conditions:
The author retains the copyright and grants the right of first publication with the work licensed simultaneously under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) license, allowing others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors may make additional separate contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published journal version of the work (for example, posting it to an institution or publishing it in a book), acknowledging its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (for example, on institutional repositories or websites) before and during the submission process, resulting in a productive exchange and earlier and more extensive citations of the published work.
All articles in this journal are the sole responsibility of the author. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) provides open access to benefit anyone with valuable information and findings. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) can be accessed and downloaded for free, following the creative commons license.
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
