Efektivitas Layanan Klasikal Dengan Teknik Outbound Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Antar Pribadi Pada Siswa Kelas ViiiA SMPN 2 Terara Lombok Timur
DOI:
https://doi.org/10.29408/jkp.v9i2.32496Keywords:
Layanan Bimbingan Klasikal, Teknik Outbound, Keterampilan Komunikasi Antar Pribadi, Siswa, Teknik Outbound, Layanan Bimbingan Klasikal, Komunikasi InterpersonalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui layanan bimbingaan klasikal teknik outbound dapat meningkatkan keterampilan komunikasi antar pribadi siswa kelas VIIIA SMPN SMPN 2 Terara Lombok Timur. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Desain penelitian menggunakan pendekatan pre-eksperimen dengan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 33 orang. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 17 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya efektivitas layanan bimbingan klasikal teknik outbound terhadap keterampilan komunikasi antar pribadi siswa kelas VIIIA . Keterampilan komunikasi antar pribadi siswa kelas VIIIA SMPN SMPN 2 Terara Lombok Timur, dengan nilai t hitung 6,65 dengan nilai signifikansi sebesar 5 %. Nilai rara-rata hasil keterampilan komunikasi antar pribadi pretest sebesar 50,12 sedangkan posttest naik menjadi 74,7.
References
Amiladini Nurmaulida, O. S. (2022). Pembentukan Karakter Percaya Diri Siswa Kelas IV Melalui Kegiatan Outbound: Sebuah Studi Kasus Di SD Peradaban. Sendika, 302-306.
Ananda Ikhsan Ilmawan, H. S. (2024). Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Model Teams Games Tournaments Untuk Mereduksi Burnout Akademik. Jurnal Konseling Andi Matappa, 29-37.
Arniya Putri Andini, S. F. (2024). Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Dengan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Body Image Positif Siswa Kelas Xi Sma Negeri 2 Cianjur. Jurnal Pendidikan Bimbingan Dan Konseling, 558-567.
A. Mahyatun, Neviyarni, H. Nirwana, A. Khaidir. ( 2020 ) Developmen of Outbound Learning Models to Improve Scudents’ Caring Characters on the Social Environmen. ICoIE 2020 : Atlantis Press.
Indah Fajrotuz Zahro, W. R. (2023). Pengaruh Bimbingan Kelompok Melalui Permainan Outbound Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa Kelas VI. Jurnal Bumbingan & Konseling Islam, 130-131.
Lestari Siregar, M. F. (2025). Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakanteknik Brainstorminguntuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Siswa Kelas X SMA Asuhan Daya Medan Tahun Ajaran2023/2024. Jurnal Edukatif, 265-270.
Mainilawati, M. K. (2021). Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakan Teknik Brainstorming Untuk Meningkatkan Keaktifan Berkomunikasi Siswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling
, 2686-2875.
Marfuah. (2021). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Keooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 148.
Marnis Susanti, D. I. (2023). Efektifitas Outbond Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pasca Pandemi Covid 19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 1355-1364.
Maryam Qonita, K. B. (2022). Pentingnya Layanan Bimbingan Konseling Di Sekolah Dasar Terhadap Perkembangan Peserta Didik. Jurnal Bimbingan & Konseling, 106-108.
Nursanri Endah, E. E. (2021). Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas X SMA Negeri Margaasih Kabupaten Bandung. Jurnal Pendidikan Bimbingan Dan Konseling , 121-122.
Renie Tri Herdiani, M. (2021). Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Teknik Outbound Untuk Meningkatkan Komunikasi Antar Pribadi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan, 198-202.
Rosalia Canida, S. S. (2023). Upaya Meningkatkan Konsep Diri Dan Motivasi Belajar Siswa Dengan Layanan Bimbingan Klasikal. Journal Of Innovation Research And Knowledge, 4530.
Sugiyono, P. D. (2022). Metode Penelitean Kuantitatif , Kuali Tatif Dan R&D. 29-80: Alfabeta . Sulkifly, ,. S. (2021). Penerapan Teknik Outbound Untuk Meningkatkan Komunikasi Antar Pribadi
Siswa. Pedagogika, 92-95.
Wiantisa, F. N., Prasetya, A. F., Gunawan, I. M. S., Leksono, T., & Yuzarion, Y. (2022). Pengembangan Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Media Website Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Akademik Siswa. Realita: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(2), 1725-1732
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Baiq Mayda Dwi Elinda, Baiq Mahyatun, Dewi Yulianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All writings in this journal are the full responsibility of the author. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) provides open access to benefit anyone with valuable information and findings. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) can be accessed free of charge at no cost, following the creative commons license. Authors who publish articles in the JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) must comply with the following conditions:
The author retains the copyright and grants the right of first publication with the work licensed simultaneously under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) license, allowing others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors may make additional separate contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published journal version of the work (for example, posting it to an institution or publishing it in a book), acknowledging its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (for example, on institutional repositories or websites) before and during the submission process, resulting in a productive exchange and earlier and more extensive citations of the published work.
All articles in this journal are the sole responsibility of the author. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) provides open access to benefit anyone with valuable information and findings. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) can be accessed and downloaded for free, following the creative commons license.
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
