Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Dengan Metode Jigsaw Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah

Authors

  • Agus Irwan MTs Negeri 1 Lombok Timur

Keywords:

Hasil Belajar, Jigsaw, Bahasa inggris, Madrasah Tsanawiyah

Abstract

Meningkatkan hasil belajar merupakan sebuah konsep kegiatan pembelajaran yang membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran bahasa Inggris dengan berusaha memakasimalkan peran aktif siswa terutama bagaimana siswa mampu melakukan diskusi kelompok secra aktif dan interaktif sesuai topik yang dibahas dan bisa menyampaikan hasil diskusi di depan kelompok lainya sehinga terjadi interaksi yang aktif dalam pembelajaran yang menyenangkan sehingga diharapkan hasil belajar akan meningkat dan bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran dengan metode Jigsaw berlangsung dalam bentuk  praktik siswa dalam diskusi, tanya jawab tentang materi yang dibahas pada saat itu. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar bahasa Inggris pada siswa kelas IXC  MTsN 1 Lotim melalui metode Jigsaw. Hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa secara klasikal  yaitu pada siklus I sebesar 81,5%, dapat meningkat menjadi 92,6 % pada siklus II. Itu menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan metode Jigsaw meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris

Author Biography

Agus Irwan, MTs Negeri 1 Lombok Timur

Pendidikan Bahasa Inggris

References

,2005,Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung, Remaja Rosda Karya.

. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. PT Rineka Cipta.

. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, Azhar. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Amri, K. A., & Lif, K. A. (2010). Proses Pembelajaran Kreativ & Inovatif. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Bachtiar Bima Mustriana, Susi Ningsih, Yuniarti Dwi Arini : Bahasa Inggris SMP/MTS Kelas IX : PT.Penerbit Intan Pariwara.2019.

Bahasa Inggris When English Rings A Bell : Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Indonesia 2014.

Budijastuti, Widowati. 2001. Strategi Pembelajaran Dalam Pelatihan. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya

David Nunan : Language teaching Metodology A text for teachers. National center For English language Teaching and Reasearch University Sydney.

Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika SMP & MTs Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas.

Dick, W & Carey, L. 1985. The Sistematic Design of Instruction. Illionis, CH: Scott, Foreman & Company.

Dinas Pendidikan Kabupaten Sidoarjo. 2006. Materi Pengembangan Profesi Guru Tahun 2006. Sidoarjo: Dinas Pendidikan Kabupaten Sidoarjo

Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta. Bumi Aksara.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Gagne, RM & Briggs, L. 1979. Principles of Instructional Design. Holt, Rinehart and Winston.

Hamalik, Oemar. 2008. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem . Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.

Heinch, Robert. 1996. Media and Technologies for Learning. Englewood Cliffs, N.J, : Merrill, c 1996.

Hornby,A.S. 2002. Oxford Advance Learner’s Dictionary. Oxford University Press.

J.Alder, Montimer dan Van Doren, Charles. 2006. How to Read a book, cara jitu mencapai puncak tujuan membaca. Jakarta: iPublishing.

Mulyasa. 2005. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Nana, Sudjana, 1996. Metode Statistika,Bandung, Trasito

Roestiyah. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Rohani, Ahmad. 1997. Media Instruksional Edukatif. Jakarta.: PT Rineka Cipta.

Sadiman, Arief Sukadi. 2006. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sholeh, Muhammad. 1998. Pokok-pokok Pengajaran Matematika Sekolah. Jakarta: Depdikbud.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, R.E. 1995. Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice (2 nd ed). Boston: Allyn & Bacon.

Sudjana & Rivai. 2005. Media Pengajaran. Jakarta: Sinar Baru.

Sugiono. 2004. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Usman, Moh.Uzer. 2004. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wijaya, Tresna Sastra. 2000. Pengembangan Program Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Wina, Sanjaya, 2006, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Kencana.

Downloads

Published

2020-03-08