Pengaruh Penguasaan Akuntansi Dasar Dan Kosa Kata Bahasa Inggris Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi Dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Moderating
DOI:
https://doi.org/10.29408/jpek.v5i2.3392Keywords:
Learning Motivation, Learning Outcomes, Mastery of Basic Accounting, Mastery of English VocabularyAbstract
This research aimed to prove that there is a significant positive effect between Mastery of Basic Accounting and English Vocabulary on the Learning Outcomes of Computer Accounting. This research also explained that the variable of learning motivation strengthens the effect of Mastery of Basic Accounting and Mastery of English Vocabulary on the Learning Outcomes of Computer Accounting, and also explained that there is a significant positive effect between Learning Motivation on Learning Outcomes of Computer Accounting. This research used a quantitative method. The sample of this research is 61 students of XI grade of Accounting at SMK Negeri 2 Buduran by using the sampling technique of purposive sampling. The method of data collection used in this research is multiple choice tests, questionnaires, and documentation. The test used in this research is test analysis, validity, reliability, classical assumptions, and the MRA test. Based on the result of data analysis, it found that (1) Mastery of Basic Accounting has a significant positive effect on the Learning Outcomes of Computer Accounting (2) Mastery of English Vocabulary has a significant positive effect on the Learning Outcomes of Computer Accounting (3) Learning Motivation strengthens the effect of Mastery of Basic Accounting on the Learning Outcomes of Computer Accounting (4) Learning Motivation strengthens the effect of English Vocabulary on the Learning Outcomes of Computer Accounting (5) Learning Motivation has a significant positive effect on the Learning Outcomes of Computer Accounting
References
Bakar, R. (2014). The Effect of Learning Motivation on Student’s Productive Competencies in Vocational High School, West Sumatra. International Journal of Asian Social Science, 4(6), 722–732.
Cahyaningtyas, D., & Hakim, L. (2017). Pengaruh Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris, Manajemen Waktu, dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Aplikasi Komputer Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 01(01).
Fajarwati, T., & Listiadi, A. (2018). Pengaruh Penguasaan Pengantar Akuntansi, Bahasa Inggris dan Fasilitas Laboratorium Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi MYOB Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 6(2).
Gunawan, I. W. E., Nuridja, I. M., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri Terhadap Minat Berwirausaha Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 4(1), 3–17.
Hutabarat, E., Gusnardi, & Riadi, R. (2018). Influence of Manufacturing Accounting Ability to MYOB Learning Result in Cource of Accounting Computer Students of Economic Education University of Riau. Jurnal Online Mahasiswa (JOM_ Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 5(1).
Ikram, S. (2017). Influence Of The Average Value Of Competency Test Of Manual Accounting On The Average Value Of Myob Competency Test. INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH, 6(10).
Mayasari, M., & Gudono. (2015). The Influence of Personal Characteristics, Interaction: (Computer/Individual), Computer Self-efficacy, Personal Innovativeness in Information Technology to Computer Anxiety in use of Mind your Own Business Accounting Software. International Journal of Economics and Financial Issues, 5, 286–295.
Meirina, E., & Septiano, R. (2017). Pengaruh Pemahaman Akuntansi Dasar dan Keahlian Pengoperasian Komputer Terhadap Keahlian Komputer Akuntansi. Jurnal Pundi, 01(01).
Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1).
Oknaryana, Astuti, Y., & Murdy, K. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar, Computer Attitude Dan Fasilitas Laboratorium terhadap Prestasi Belajar Komputer Akuntansi. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi, 10(2).
Pradhana, D. Y., & Latifah, L. (2013). Pengaruh Kosa Kata Bahasa Inggris, Dasar Komputer Dan Akuntansi Terhadap Prestasi Belajar MYOB. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, VIII(2), 75–84.
Puspasari, E., & Wahyudin, A. (2015). Peran Self-Regulated Learning Dalam Memoderasi Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Komputer Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMKN 1 Kendal. Economic Education Analysis Journal, 3.
Putri, D. T. N., & Isnani, G. (2015). Pengaruh Minat Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen, 1(2).
Qoni’atuzzuhro. (2011). Pengaruh Penguasaan Materi Akuntansi Dasar, Pengantar Komputer, dan Bahasa Inggris Terhadap Prestasi Belajar Komputer Akuntansi Dengan Motivasi Berprestasi Sebagai Variabel Moderating Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang. Tesis tidak dipublikasikan, Universitas Negeri Semarang.
Rahmatika, F., & Susilowibowo, J. (2016). Pengaruh Penguasaan Akuntansi Dasar, Kosa Kata Bahasa Inggris Akuntansi Dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi MYOB Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 4(3).
Safitri, M. E., & Setiyani, R. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar, Computer Attitude, dan Fasilitas Laboratorium Akuntansi Terhadap Prestasi Belajar Komputer Akuntansi MYOB. Economic Education Analysis Journal, 5, 1.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Rineka Cipta.
Sudarto, T. A., & Juliardi, D. (2013). Analisis Pengaruh Kemampuan Pengantar Akuntansi dan Bahasa Inggris Terhadap Penilaian Keberhasilan Pembelajaran MYOB (Mind Your Own Bussines) Dalam Mata Kuliah Komputer Akuntansi. Journal of Accounting and Business Education.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan) (3rd ed.). Alfabeta.
Syamra, Y., Amelia, M., Harini, G., & Ronad, J. (2018). Analisis Minat dan Kemampuan Dasar Akuntansi Terhadap Tingkat Pemahaman Mahasiswa Pendidikan Informatika. Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Sumatera Barat, 7(1), 60–67.
Virdiansyah, D., & Listiadi, A. (2020). Pengaruh Pengetahuan Pengantar Akuntansi, Locus of Control dan Fasilitas Laboratorium Komputer Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 8, 1.
Wiratami, R. (2019). Pengaruh kemampuan pengantar akuntansi dan bahasa Inggris terhadap hasil belajar komputer akuntansi dengan motivasi belajar sebagai variabel moderating. Skripsi tidak dipublikasikan, Universitas Negeri Malang.
Yuliantoro, H. R., & Arifin, Z. (2020). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Komputerisasi Akuntansi. Jurnal Akuntansi Keuangan Dan Bisnis, 13(2).
Zulfia, R., & Syofyan, E. (2015). Pengaruh Fasilitas Belajar di Rumah, Minat Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi di SMK Kabupaten Agam. Kajian Pendidikan Ekonomi, 2, 1.
