Analisis implemtasi kurikulum merdeka dalam capaian kompetensi pembelajaran PJOK melalui model CIPP (literature review)
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v6i2.19271Keywords:
Achievement of corner competencies, chipp model evaluation, independent curriculum.Abstract
The purpose of the study was to analyze the implementation of the independent curriculum in the achievement of PJOK learning competencies. This type of qualitative descriptive research through a literature study approach (literature review). Data collection techniques by collecting various sources of journals, articles and books through publish or perish applications and goggle scoler. From the data collected, it is then analyzed, studied to be interpreted and described in detail, then described in the scope of the discussion. The results of the analysis that the implementation of the independent curriculum in the learning outcomes of PJOK through the evaluation of the CIPP model from the context aspect includes determining policies, needs and objectives for increasing PJOK knowledge and skills to be fundamental to achieving competence, input aspects include the preparation of strategies, procedures, approaches in the main learning process in knowing the achievement of PJOK learning competencies, process aspects include planning, implementation and evaluation, product aspects refer to the results of learning outcomes in accordance with the minimum completion criteria. It is concluded that the formation of talent and interest in sports achievement as an evaluation of a system includes context evaluation, input evaluation, process evaluation and product evaluation.
References
Alan, S., Supriadi, D., & Solihin, A. O. (2021). Evaluasi Pembinaan Klub Bola Voli Usia Dini di Kota Tasikmalaya. Jurnal Master Penjas & Olahraga, 2(2), 142–156. https://jmpo.stkippasundan.ac.id/index.php/jmpo/article/view/47
Almaida, F. A., Suherman, A., & Rahman, A. A. (2023). Kesiapan Guru Penjas Menghadapi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Journal of Sport (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 7(1), 54–62. https://doi.org/10.37058/sport.v7i1.6548
Anhusadar, L. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Standar Produk Hasil Belajar pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 13(1), 34–45. https://doi.org/10.31332/atdbwv13i1.1775
Aransyah, A., Herpratiwi, H., Adha, M. M., Nurwahidin, M., & Yuliati, D. (2023). Implementasi Evaluasi Modul Kurikulum Merdeka Sekolah Penggerak Terhadap Peserta Didik SMA Perintis 1 Bandar Lampung. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 136. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.6424
Fariha, D. A., & Indahwati, N. (2020). Analisis Kompetensi Mahasiswa dalam Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi pada Setiap Kompetensi Dasar Mata Pelajaran PJOK Jenjang SMP dan SMA/SMK. Jurnal Jpok, 8(3), 1–6. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/36943
Febriati, E. W. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Mata Pelajaran PJOK di SMP Se-Kecamatan Gayamsari Kota Semarang. Seminar Nasional Ke-Indonesiaan VII, November, 844–849. https://conference.upgris.ac.id/index.php/snk/article/view/3265
Firmansyah, F., & Anriani, N. (2023). Evaluasi Program Pendamipingan Bimbingan Ujian Kompetensi Tenaga Teknis Kefarmasian (UKTTK) di Akademi Farmasi Al-Ishlah Cilegon dengan Model CIPP. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 12(1), 163–167. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bahana/article/view/121001
Gusdiyanto, H., & Mustafa, P. S. (2022). Evaluasi Rancangan Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan di Sekolah Dasar Negeri Bunulrejo 1 Kota Malang. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 7(1), 115–131. https://doi.org/10.24127/jlpp.v7i1.2116
Habibi, M., & Nugroho, R. (2019). Pelatihan Desain Grafis Untuk Memperoleh Kesempatan Kerja di UPT Pelatihan Kerja Surab. Jurnal Jpus, 3(1), 17–26. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpls/article/view/6670
Hadi, F. K. (2019). Evaluasi Pembelajaran Penjasorkes SMP Negeri di Kecamatan Ampelgading Kabupaten Malang. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga, 4(1), 6–11. https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/kejaora/article/view/615
Hajaroh, M. (2018). Pohon Teori Evaluasi Kebijakan dan Program (Metode, Nilai dan Menilai, Penggunaan). Jurnal Foundasia, 9(1), 27–42. https://doi.org/10.21831/foundasia.v9i1.26149
Indrawati, P., Prasetya, K. H., Ristivani, I., & Restiawanawati, N. M. (2020). Peran Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran, 3(3), 225–234. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.12978
Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 96–103. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/jpkr/article/view/689
Khusni, M. F., Munadi, M., & Matin, A. (2022). Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 1 Wonosobo. Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), 60–71. https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.1.60-71
Kusumawati, M., Abidin, D., Bujang, B., Haqiyah, A., Mylsidayu, A., Basri, H., Ridlo, A. F., Iskandar, T., Siregar, Y. L., Mamesah, E. D., Aini, K., & Ekowati, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (PJOK). Maddana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 1–9. https://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/maddana/article/view/5769
Manurung, R. N. N. (2022). Peran Program Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Kemandirian Mahasiswa Melalui Kampus Mengajar. Jurnal on Education, 5(1), 521–600. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/654
Meilani, E. (2020). Analisis Muatan Nilai Karakter dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas XI Kurikulum 2013 Revisi 2017. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 1–14. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i2.35165
Muliarta, I. K. (2018). Menerjemahkan Perubahan dari TCL (Teacher Center Learning) ke SCL (Student Center Learning). Jurnal Cetta, 1(2), 76–86. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/49
Narsinta, Y. A., Ismanto, B., & Rina, L. (2022). Sistem Asesmen Kompetensi dalam Penetapan Kelulusan SMA Negeri 2 Salatiga (Studi Perspektif Guru Sebagai Agen Pembelajaran). Jurnal Paedagogy, 9(4), 704–715. https://doi.org/10.33394/jp.v9i4.5569
Parma, R., Hudayani, F., & Asnaldi, A. (2022). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan pada Masa Pandemi. Jurnal MensSana Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Olahraga, 7(1), 31–38. http://menssana.ppj.unp.ac.id/index.php/jm/article/view/275
Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi, 5(2), 1696–1705. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972
Priyambudi, G., Afrinaldi, R., & Fahrudin, F. (2023). Persepsi Guru Pendidikan Jasmani dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Tingkat SMK Se-Kabupaten Karawang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 789–792. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1624
Raibowo, S., & Nopiyanto, Y. E. (2020). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan pada SMP Negeri Se-Kabupaten Mukomuko melalui Pendekatan Model Context, Input, Process & Product (CIPP). Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 146–165. https://doi.org/10.5281/zenodo.3881891
Ramadhani, D., Mahardika, I. M. S., & Indahwati, N. (2020). Evaluasi Pembelajaran PJOK Berbasis Daring Terhadap Tingkat Pemahaman dan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV - VI SD Negeri Betro, Sedati - Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 328–338. https://doi.org/10.58258/jime.v7i1.1817
Ramadhanti, S., & Handayani, T. (2020). Pembentukan Karakter Kerja Sama Siswa melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Entrepreneur. Eklektik: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan, 3(2), 94–102. https://doi.org/10.24014/ekl.v3i2.10950
Romdani, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran PAI pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) SLB Negeri 1 Ngawi. Jurnal Althanshia, 1(2), 44–58. https://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/Althanshia/article/view/5525
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., Susilahati, S., Imawati, S., & Asbari, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 2(1), 84–90. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/127
Sultan, H. P., Anwar, A. S., Sin, T. H., Arsil, A., & Donie, D. (2022). Evaluasi Program Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Melalui Model CIPP pada SMP IT Raudhah Agam Sumatra Barat. Jurnal Sekolah Dasar, 7(1), 68–76. https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v7i1.2908
Widjaja, A. H. (2021). Implementasi Metode Means Ends Analysis (MEA) pada Pembelajaran Fisika tentang Generator untuk Peningkatan Hasil Belajar pada Siswa Kelas IX-G Semester 2 SMP Negeri 4 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan (JPRP), 1(2), 260–265. https://ojs.unublitar.ac.id/index.php/jprp/article/view/145
Wijayanti, N. I., Yulianti, R., & Wijaya, B. (2019). Evaluasi Program Pendidikan Pemakai dengan Model CIPP di Perpustakaan Fakultas Teknik UGM. Tik Ilmeu : Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 3(1), 37–65. https://doi.org/10.29240/tik.v3i1.790
Wulandari, R., Rochima, E., Rianto, Y., & Endyana, C. (2020). Pemetaan Topik Nilai Publik dalam Penelitian. Baca: Jurnal Dokumentasi dan Informasi, 41(2), 203. https://doi.org/10.14203/j.baca.v41i2.683
Zakiyah, N., & Achadi, M. W. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Piloting MIN 2 Bantul Yogyakarta. Jurnal Raudhah Proud To Be Professionals, 7(2), 229–238. https://ejournal.stit-ru.ac.id/index.php/raudhah/article/view/221
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License
