Pembelajaran Keterampilan Cabang Olahraga Hoki melalui Pendekatan Model Peer Teaching
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v5i1.5170Keywords:
Hockey, Learning, Peer TeachingAbstract
This study aims to examine the learning of hockey skills through a peer teaching model approach. The method used in this study is an experimental method with The Static Pretest-Posttest Design. This study used a sample of 30 students. Based on the results of the analysis conducted by the researcher on the object under study, there is a significant effect of the peer teaching model on improving the learning outcomes of hockey skills. In this study, it is also known that the peer teaching model has a significantly more effective than the conventional model on improving hockey skills learning outcomes. This is because in peer teaching model students learn actively, thereby increasing their learning motivation. With higher learning motivation, students have a strong desire to master the skills taught by their own friends, this makes the learning process more effective so that it has a positive effect on improving learning outcomes. Thus, to improve student learning outcomes in learning hockey skills, peer teaching models can be used which provide high motivation and better influence on improving learning outcomes when compared to conventional learning models.
References
Agung, A., & Purwanto, D. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Passing melalui Metode Tutor Sebaya dalam Permainan Sepakbola pada Siswa Kelas VIII A SMP Labschool UNTAD. Jurnal Kreatif Online, 7(3), 185–196.
Arifin, B., Hasan, N., & Tuasikal, A. R. S. (2021). Physical Education Intructional Models in Volleyball Passing Material: A Literature Review. TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 4(2), 81–87. https://doi.org/10.17509/tegar.v4i2.33351
Asngari, A., & Sumaryanto, S. (2019). Peer teaching: a olution to overcome the imbalance of psychomotor performance and social interaction in physical education learning. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 5(2), 215. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v5i2.13186
Astiti, S. P. (2019). Efektivitas Konseling Sebaya (Peer Counseling) dalam Menuntaskan Masalah Siswa. IJIP : Indonesian Journal of Islamic Psychology, 1(2), 243–263. https://doi.org/10.18326/ijip.v1i2.243-263
Febianti, Y. N. (2019). Peer Teaching (Tutor Sebaya) Sebagai Metode Pembelajaran Untuk Melatih Siswa Mengajar. Edunomic Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 2(2), 80–86. http://www.fkip-unswagati.ac.id/ejournal/index.php/edunomic/article/view/63/61
Febrianto, A., & Kartiko, D. C. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Dribble Bola Basket (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Prambon Sidoarja). Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 02(03), 783–786. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/10030
Firmansyah, A. M., & Rukmana, A. (2017). Model Pembelajaran Tutor Sebaya Dalam Pendidikan Jasmani Terhadap Pembentukan Konsep Diri Siswa. Jurnal Mimbar Pendidikan Dasar, 8(1), 7–14. http://ejournal.upi.edu/index.php/Mimbardiksar/article/view/7885/5004
Fuchs, D., Fuchs, L. S., Mathes, P. G., & Simmons, D. C. (1997). Peer-assisted learning strategies: Making classrooms more responsive to diversity. American Educational Research Journal, 34(1), 174–206. https://doi.org/10.3102/00028312034001174
Haris, I. N. (2018). Model pembelajaran peer teaching dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 1–8. www.ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/article/download/191/170
Hendriawan, A. T. (2019). Pengaruh metode pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar passing atas bolavoli. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan., 143–146. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/29652
Hermawan, I. (2018). Pengaruh Model Peer Teaching terhadap Motivasi dalam Pembelajaran Hockey. Khazanah Akademia Vol. 02; No. 01; 2018; 1-9, 02(01), 1–9. https://journal.uniga.ac.id/index.php/K/article/view/263
Harvianto, Y. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Porkes, 4(1), 1-7. Doi. https://doi.org/10.29408/porkes.v4i1.3485
Hudah, M., Widiyatmoko, F. A., Pradipta, G. D., & Maliki, O. (2020). Analisis pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi covid-19 di tinjau dari penggunaan media aplikasi pembelajaran dan usia guru. Jurnal Porkes, 3(2), 93-102. Doi. 10.29408/porkes.v3i2.2904
Iqbal, R., Julianti, R. R., & Dimyati, A. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Teman Sebaya (Peer Teaching) dalam Teknik Dribble Permainan Bola Basket. Jurnal Porkes, 2(2), 37–43. Doi. 10.29408/porkes.v2i2.1883
Isnaini, L. M. Y. Suryansah (2019). Aplikasi Latihan Mental Dalam Pembelajaran Gerak Untuk Meningkatkan Keterampilan Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jurnal Porkes, 2(1), 17-25. Doi. 10.29408/porkes.v2i1.1451
Jenkinson, K. A., Naughton, G., & Benson, A. C. (2014). Peer-assisted learning in school physical education, sport and physical activity programmes: A systematic review. Physical Education and Sport Pedagogy, 19(3), 253–277. https://doi.org/10.1080/17408989.2012.754004
Kelana, H. G., & Ferianto, B. (2016). Pengaruh Pembelajaran Peer Tutoring terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Materi Bola Basket. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 04(03), 585–591. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/19699
Lukman, A. R., & Kurniawan, A. T. (2021). Pengaruh Metode Latihan Tutorial Teman Sebaya Dan Video Tutorial Terhadap Hasil Belajar Lay Up Shoot. Jurnal Porkes, 4(2), 149-157. Doi. https://doi.org/10.29408/porkes.v4i2.4899
Miele, D. (2009). Buku Pegangan Motivasi di Sekolah (Vol. 704). KR Wentzel, & A. Wigfield (Eds.). New York, NY: Routledge.
Marsela, N., Nurwahidah, L. S., & Damayanti, D. A. (2019). Model Pembelajaran Peer Teaching dan Cooperative Scrip untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kelas XI SMAN 26 Garut. Caraka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Bahasa Daerah, 9 (Number 1), 100–106. https://doi.org/10.32890/jbma2019.9.2
Munthe, A. P., & Naibaho, H. P. (2019). Manfaat dan Kendala Penerapan Tutor Sebaya untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Lentera Harapan Mamit. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9 (2), 138–147. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p138-147
Nadhiroh, luluk. (2017). Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Passing Atas Bolavoli. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 05(03), 625–632. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/20160
Noviyanto, A., & Hidayat, T. (2017). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Passing Bawah Dan Passing Atas Bolavoli Pada Siswa Kelas XI Di SMK Negeri 1 Baureno Kecamatan Baureno Kabupaten Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 5(3), 682–689. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/20447
Nurlathifah, N. (2017). Pengaruh Pendekatan Taktis Teradap Kemampuan Bermain Hoki Dan Pembentukan Kerjasama. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 2(1), 59. https://doi.org/10.17509/jpjo.v2i1.6401
Palupi, R. E., & Sugiharti, R. E. (2014). Hubungan Keterampilan Guru dalam Mengelola Kelas dengan Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik, 2(2), 39–46. https://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1245
Patamani, H. (2020). Penerapan Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Pada Permainan Bola Voli Mini. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(1), 35. https://doi.org/10.37905/aksara.4.1.35-40.2018
Quddus, A., Dinata, K., & Daniyantara, D. (2018). Pengaruh Variasi Latihan Terhadap Peningkatan Keterampilan Bermain Sepak Bola Pada Club Putra Baja Fc Tahun 2017. Jurnal Porkes, 1(1), 21–26. https://doi.org/10.29408/porkes.v1i1.1097
Rahayu, R., Subroto, T., & Budiman, D. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Pada Olahraga Permainan Bolatangan. Physical Activity Journal (PAJU), 1(2), 107-114. Doi. https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.1.2.2172
Siregar, E. H. S. (2021). Hubungan Keterampilan Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 100890 Gunungtua. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 1(1), 42–56. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/18
Suntoda, A. (2017). Upaya Meningkatkan Jumlah Waktu Aktif Belajar melalui Penerapan Pengajaran Peer Teaching dalam Pembelajaran Tennis. Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan, 2(2), 106. https://doi.org/10.17509/jtikor.v2i2.7984
Utomo, N. P., & Indarto, P. (2021). Analisis Keterampilan Dasar Passing dalam SepakBola. Jurnal Porkes, 4(2), 87–94. Doi. https://doi.org/10.29408/porkes.v4i2.4578
Ward, P., & Lee, M. A. (2005). Peer-assisted learning in physical education: A review of theory and research. Journal of Teaching in Physical Education, 24(3), 205–225. https://doi.org/10.1123/jtpe.24.3.205
Wentzel, K. R. (1998). Social relationships and motivation in middle school: The role of parents, teachers, and peers. Journal of Educational Psychology, 90(2), 202–209. https://doi.org/10.1037/0022-0663.90.2.202
