Peningkatan Kompetensi Paedagogik Guru Mata Pelajaran Melalui Supervisi Akademik Berkelanjutan Di SMAN 1 Praya Tengah

Abstract

Meningkatkan kompetensi guru merupakan sebagai salah satu cara untuk memenuhi standar kompetensi guru sesuai dengan tuntutan profesi dan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Meningkatkan kompetensi Guru menjadi bagian penting yang harus selalu dilakukan secara terus menerus atau berkelanjutan untuk menjaga profesionalitas guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru mata pelajaran melalui supervisi akademik berkelanjutan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah (PTS). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat kegiatan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dokumentasi, observasi dan ceklis. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah menggunakan kuantitatif deskriptif.Hasil penelitian tindakan sekolah menunjukkan kompetensi pedagogik guru meningkat dari siklus ke siklus, pada pra siklus nilai rata-rata kompetensi pedagogik 14 orang guru adalah 52%Pada siklus I jumlah guru yang membuat Silabus dan RPP 31 % dan 31 %, pada siklus II terjadi peningkatan jumlah silabus dan RPP guru adalah 83% dan 89%, sedangkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP meningkat menjadi 58%.Dengan demikian melalui supervisi akademis guru mata pelajaran dapat meningkatkan kompetensi paedagogik guru mata pelajaran