Penggunaan Metode PURINA dalam Pendidikan Mitigasi Bencana Gempa Bumi pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.29408/geodika.v10i1.33456Keywords:
metode PURINA, mitigasi bencana, anak usia dini, kesiapsiagaanAbstract
Dalam rangka pengurangan risiko dan dampak bencana, maka pendidikan kebencanaan sebagai fondasi pengetahuan dan keterampilan menghadapi bencana sangat penting dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode PURINA dalam meningkatkan pengetahuan dan kesiapsiagaan anak usia dini terhadap bencana gempa bumi. Penelitian ini menggunakan desain quasi-eksperimental pre-posttest dengan sampel purposive dari anak TK di Sumedang, dibagi kelompok kontrol (ceramah dan simulasi) dan intervensi (PURINA). Analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, univariat, dan bivariat. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pengetahuan di kedua kelompok (p<0.001), namun tidak ada perbedaan signifikan antarkelompok (p=0.778) dikarenakan kedua kelompok diberikan intervensi yang tidak jauh berbeda. Namun, inervensi yang diberikan pada kelompok intervensi lebih variatif sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan menarik bagi anak. Dengan demikian, metode PURINA efektif, namun aspek simulasi perlu menjadi komponen utama. Penelitian ini memberikan dasar bagi pengembangan kurikulum mitigasi bencana di sekolah dan riset keperawatan.
References
Apriyani, N., Hibana, & Suhrahman, S. (2020). Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Raudatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 126-140.
BMKG. (2024). Tidak Terpetakan Sebelumnya, BMKG Berhasil Identifikasi Sesar Baru Penyebab Gempa Sumedang. Diakses dari: https://www.bmkg.go.id/siaran-pers/tidak-terpetakan-sebelumnya-bmkg-berhasil-identifikasi-sesar-baru-penyebab-gempa-sumedang
BNPB. (2020). Panduan Pendidikan Kesiapsiagaan Bencana untuk Anak. Jakarta: Badan Nasional Penanggulangan Bencana
Evie, S., & Hasni, H. (2022). Faktor-faktor yang berhubungan dengan kesiapsiagaan keluarga dalam tanggap bencana tsunami. Poltekita: Jurnal Ilmu Kesehatan, 15(4), 409-418.
Fatimah, F. N., Afifah, H. U. N., Auliani, R., & Larasati, S. A. (2023). Alat permainan edukatif sebagai sumber dan media pembelajaran anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 44-56.
Fauziyah, N. (2024). Strategi pembelajaran efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa di SD Bahreisy Surabaya. Golden Age and Inclusive Education, 1(2).
Ferianto, K., & Hidayati, U. N. (2019). Efektifitas Pelatihan Penanggulangan Bencana Dengan Metode Simulasi Terhadap Perilaku Kesiapsiagaan Bencana Banjir Pada Siswa Sman 2 Tuban. Jurnal Kesehatan Mesencephalon, 5(2).
Fitriani, N., & Wulandari, D. (2019). The impact of multimedia learning video on students’ disaster preparedness. Jurnal Pendidikan Kebencanaan, 4(2), 85–94.
Huang, Y., Wu, Y., & Chen, Y. (2016). The effectiveness of disaster preparedness education for children: A systematic review. International Journal of Disaster Risk Reduction, 19, 1-10. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2016.06.002
Irwanto, A., Arzani, M., & Rahayu, F. (2024). Peran Sekolah dalam Pendidikan Mitigasi Bencana pada Anak Usia Sekolah Dasar di SDN 4 Santong. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 3(2), 80-84.
Issa, F. S., Molloy, M., Hart, A., Issa, M. S., AlFalasi, R., Alhadhira, A. A., ... & Ciottone, G. R. (2019). Effectiveness of children’s disaster risk reduction (DRR) program on earthquake preparedness in Jordan. Prehospital and Disaster Medicine, 34(s1), s42-s43.
Khairunisa, T., & Alwin, A. (2022). Analisis Kesiapsiagaan Masyarakat Dalam Menghadapi Bencana Banjir Di Kelurahan Panunggangan Barat Kecamatan Cibodas Kota Tangerang. Jurnal Georafflesia: Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi, 7(2), 119-128.
Nugroho, A., & Rahmawati, D. (2020). The effect of educational videos on disaster mitigation knowledge among students. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(3), 245–254.
Pallant, J. (2020). Ebook: SPSS Surival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis using IBM SPSS. McGraw-Hill Education (UK).
Pratiwi, E., & Sari, M. (2022). Evaluation of earthquake preparedness education using video-based learning in schools. International Journal of Education Research Review, 7(4), 150–159.
Raharjo, B. B., Nugroho, E., Nisa, A. A., Rachmawati, L., & Istiada, A. (2025). Penerapan Program SI-PANDAI Sebagai Inovasi Pemberdayaan Kesiapsiagaan Pertolongan Pertama Dalam Situasi Bencana. JUKEJ: Jurnal Kesehatan Jompa, 4(3), 1021-1027.
Saparwati, M., & Trimawati, W. F. (2020). Peningkatan pengetahuan kesiapsiagaan bencana dengan video animasi pada anak usia sekolah. Pro Heal J Ilm Kesehat, 2(1), 23-8.
Sari, O., & Ayu, F. (2023). Simulasi dan mitigasi bencana alam gempabumi di SD Bustanul Huda Surabaya. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 4(1), 315-320.
Sari, S. A., Milfayetty, S., Suryani, I., Sakdiah, H., Husna, N., Khairunnisa, A., ... & Nuranda, E. (2019, November). Integrasi kurikulum kebencanaan dan perangkat pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi kesiapsiagaan. In Talenta Conference Series: Local Wisdom, Social, and Arts (LWSA) (Vol. 2, No. 1, pp. 1-10).
Setioputro, B., & Yunanto, R. A. (2023). Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan Dengan Metode Ceramah dan Simulasi Bantuan Hidup Dasar Pada Siswa SMA. DEDIKASI SAINTEK Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 231-241.
Zavaleta, K. W., Asirvatham, U., Callies, B., Franz, W. B., Scanlan-Hanson, L., & Molella, R. G. (2018). Improving community resilience through disaster simulation: how simulation-based education augments emergency management exercises. Journal of Homeland Security and Emergency Management, 15(2), 20180002.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Cindy Rantikal Variza, Hikmat Pramajati, Imam Tri Sutrisno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
