Kemampuan Pemecahan Masalah Usaha Dan Energi Peserta Didik Kelas X Dengan Model Learning Cycle 7E
DOI:
https://doi.org/10.29408/kpj.v7i2.20930Keywords:
learning cycle 7e, problem-solving abilitiesAbstract
This study is aimed to investigate the effect of Learning Cycle 7E model on the physics problem-solving abilities (PSA) of students. This study is an experimental research with a non-equivalent control group design. The population is all students of class X MIPA SMAN 3 Selong. The sampling technique was purposive sampling in which class X MIPA 4 class as the experimental class and X MIPA 1 as the control class. The experimental class was treated with Learning Cycle 7E model, while the control class was given a conventional learning. Before and after being treated, both classes were given a PSA test which amounted to 5 questions. The results of the initial and final PSA tests were analyzed for homogeneity and normality to conduct hypothesis testing. Hypothesis test analysis shows that is rejected and is accepted, so it can be concluded that there is an effect of the Learning Cycle 7E model on students' physics problem solving.References
Darojat, L., & Kartono, K. (2016). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open Ended Berdasarkan AQ Dengan Learning Cycle 7E. Unnes Journal of Mathematics Education Research. 5 (1), h. 1-8.
Fitriana, S., Makhrus, M., & Ayub, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran CMM CCA Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fluida Statis Peserta Didik. Kappa Journal. (4) 1.
Jannah, S. N., Doyan, A., & Harjono, A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Problem Posing Ditinjau Dari Pengetahuan Awal Terhadap Kemampuan Ppemecahan Masalah Fisika Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 1 (4).
Latifa, B. R. A., Verawati, N. N. S. P., & Harjono, A. (2017). Pengaruh modellearning cycle 5E (engange, explore, explain, elaboration, & evaluateI terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas X MIPA MAN 1 Mataram. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 3 (1)
Monika, S., Abdurrahman, A., & Suana, W. (2014). Pengaruh Kemampuan Membangun Mode Representasi Terhadap Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pembelajaran Fisika.Vol. 2, hlm. 34
Mujizatullah, M. (2018). Pengintegrasian Pendidikan Karakter Keagamaan pada Pembelajaran Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di Laboratorium Madrasah Aliyah Puteri Aisyiah di Palu. Jurnal Pembelajaran Fisika. 6 (2).
Mulyasa, E. (2013). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nufus, H., Wira, C., & Kurniwati, A. (2019). Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7E terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ditinjau berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMPN 31 Pekanbaru. Juring (Journal dor Research in Mathematics Learning). 2 (3).
Peranginangin, D., & Sahyar, S. (2015). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Menggunakan Media Flash dan Sikap Ilmiah Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika. 4 (1):34.
Rusydi, A. I., Kosim, K., & Hikmawati, H. (2018). Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. J. Pijar MIPA. 13 (2):125.
Rokhman, F. (2019). Teori Belajar Elaborasi (Suatu Strategi Pembelajaran). Jurnal JEpa. 5(1).
Sugiyono, S. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, an R & D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri, E., Hikmawati, H., & Gunada, I. W. (2018). Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMAN 8 Mataram. 4(1).
Sundayana, R. (2015). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Susanti, S., Prihatnani, E., & Ratu, N. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika bagi Siswa Kelas X MIPA SMA 3 Kristen Satya Wacana Salatiga. PROSIDING SEMINAR NASIONAL “Optimalisasi Active Learning dan Character Building dalam Meningkatkan Daya Saing Bangsa di Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)”. 294-306.
