Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Berbantuan PhET Simulations Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa

Authors

  • Peprina Sari Universitas Malikussaleh
  • Nuraini Fatmi Universitas Malukussaleh
  • Widya Widya Universitas Malukussaleh
  • Syafrizal Syafrizal Universitas Malukussaleh
  • Riza Andriani Universitas Malukussaleh

DOI:

https://doi.org/10.29408/kpj.v9i1.29728

Keywords:

guided inquiry, PhET simulations, science literacy

Abstract

Thlis stuldy usels a qulantitative approalch wilth a qulasi-expelrimental melthod anld a Nonlequivalent Conltrol Groulp Delsign delsign whlich ailms to deltermine thle inlfluence of thle Gulided Inlquiry learnling modell assilsted by PhlET Silmulations oln stuldents' scilence lilteracy skillls oln bulsiness anld enlergy malterials alt SMA Nelgeri 1 Salwang. Thle unlderlying problelm of thlis stuldy ils thle llow scienlce litelracy of stuldents, balsed oln thle relsults of dalta asselssment frolm thle Edulcation Relport rleport whlich relcorded 11.6% iln 2023 anld 44.44% iln 2024, stlill iln thle llow caltegory. Thle relsearch samlple wals sellected usilng thle pulrposive salmpling telchnique, wilth cllass XI-3 as malny als 25 stuldents als aln elxperimental clalss usilng thle Gulided Inquliry lelarning modell alssisted by PhlET Silmulations, alnd clalss XI-4 als malny als 25 stuldents als a conltrol cllass usilng colnventional lelarning. Thle dalta colllection melthod usels wriltten telsts, obselrvations, alnd inlterviews. Thle relsults of thle anlalysis shlowed thlat thle avelrage posttlest score olf scilence litelracy of stuldents iln thle elxperimental cllass wals 83.00, whille iln thle conltrol cllass it wals 72.02. Thle relsults of tlhe hlypothesis telst usilng aln inldependent palrametric t-telst shlowed a silg vallue (2-tailed) of 0.001 anld aln F telst of 0.012, botlh of whlich welre smalller thlan thle silgnificance lelvel of 0.05. Thlus, H_0 wals reljected anld H_a accelpted, whilch melans thlat thle Gulided Inlquiry learnilng modell alssisted by PhlET Simlulations hals a silgnificant elffect oln imlproving stuldents' scilence lilteracy skillls iln bulsiness anld enelrgy malterials alt SMA Nelgeri 1 Salwang.

References

Aprizanti, Y. (2023). Pelnggunaan Modlel Gulided Inlquiry unltuk Menlingkatkan Lilterasi Salins Silswa dallam Pelmbelajaran Bilologi IPA. Julrnal Dildaktika Pelndidikan Dalsar, 7(2), 411–436. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.618.

Agustina & Gunada, I. W. (2020). Pelngaruh Modlel Pelmbelajaran Inlkuiri Telrbimbing Belrbantuan Meldia PhlET Telrhadap Kemlampuan Pemlecahan Malsalah daln Belrpikir Krlitis Filsika Pelserta Dildik SMA. Julrnal Pelndidikan Filsika daln Telknologi, 6(1), 17-24

Aina, Q., & Hariyono, E. (2023). Pelnerapan PhlET Silmulations Palda Pelmbelajaran Filsika unltuk Melningkatkan Kelmampuan Lilterasi Salins Pelserta Dildik SMA Kellas X. Julrnal Illmu Pelndidikan Daln Pelmbelajaran, 1(2), 56–65. https://doi.org/10.58706/jipp.v1n2.p56-65.

Aslamiyah & Praherdhiono, H. (2019). Bellajar Telrintegrasi daln Kelmandirian. Julrnal Kaljian Telknologi Pelndidikan, 2(2), 109–114.

Bagus & Ganesha, U. P. (2022). Julrnal Illmiah Pelndidikan Ciltra Balkti. 9, 153–166.

Djola, & Ntobuo, N. E. (2021). Pelngaruh Moldel Pembellajaran Inlkuiri Telrbimbing belrbantuan Silmulasi PhET telrhadap Kelterampilan Prosels Salins palda Malteri Pelmantulan daln Pelmbiasan Calhaya. Julrnal Pelndidikan Filsika Taldulako Onlline, 9(1), 1–6.

GoodStats. (2023). Perbandingan Skor PISA Indonesia dari Tahun ke Tahun Alami Penurunan pada 2022. Diakses dari https://data.goodstats.id

H Nur Azizah. AK Jayadinata, D. G. (2016). Pelngaruh modell pelmeblajaran inlkuiri terbilmbng telrhadap kelmampuan belrpikir krlitis silswa palda malteri enlergi bulnyi. https://www.academia.edu/download/106019339/2931-5221-1-SM.pdf

Hurd, T. (2014). Impact of guided inquiry on literacy skills in high school science. Journal of Science Education and Technology., 423-433. https://doi.org/10.1007/s10956-014-9494-4.

Haerani & Rasmi, D. A. C. (2020). Pelngaruh Modell Inlkuiri Belbas Telrhadap Kelmampuan Lilterasi Salins. Julrnal Piljar Milpa, 15(2), 140–144. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1682.

Mitha Azizaturredha. (2018). Penlgaruh Modell Pelmbelajaran Inlkuiri Telrbimbing Delngan Meldia Lalboratorium Vilrtual (PhET) Telrhadap Halsil Bellajar, Kelterampilan Prosels Salins, Daln Milnat Bellajar Silswa Palda Poklok Balhasan Elalstisi. Julrnal Pelndidikan MIPA.

N, F. (2023). Penlgaruh Modlel Pelmbelajaran Gulided Inlquiry palda Lilterasi Salins Silswa Kellas X MAN 1 Kotla Bilma Talhun Pellajaran 2022/2023. Julrnal Pelndidkan Jomlpa Inldonesia.

Nasution, A., Sunarno, W., & Budiawani, S. (2019). Anlalisis Kelmampuan Lilterasi Salins Silswa Selkolah Melnengah Atlas Kolta Sulrakata Pelnyelenggaraan Selminar Nalsional Pelndidikan Salins 2019, hallaman 199–203. Prosidilng Selminar Nalsional Pelndidikan Salins 2019, 199–203. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snps/article/view/12844/0.

Novita, M., Rusilowati, A., Susilo, S., & ... (2021). Melta-alnalisis lilterasi salins silswa dli Inldonesia. UPEJ Unnes Physics …, 10(3). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/55667%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/55667/21297.

Fithriani, A., & Jatmiko, B. (2016). The Effect of PhlET Silmulations on Criltical Thlinking Sklills in a Guided Inquiry Approalch. Julrnal Pelndidikan Filsika daln Telknologi, 6(1), 50-58.

Shellawati, S., & Sunarti, T. (2018). Inovalsi Pelndidikan Filsika ISSN : 2302-4496 Penlerapan Moldel Pelmbelajaran Inlkuiri Telrbimbing Unltuk Sellvia Shelllawati, Tiltin Sulnarti Inlovasi Pelndidikan Filsika ISSN : 2302-4496 Selvia Shellawati , Titin Sunarti. Inovasi Pendidikan Fisika ISSN: 2302-4496, 07(03), 407–412. Belajar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2), 109–114.

Suarmika, P. E., & Pratiwi, V. (2024). Determinasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Interaktif PhET Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa SD. 54, 67–71

Sumarni. (2017). “ Stludi telntang Balhasan Kellarutan daln Hasill Kalli Kellarutan: Pengarulh Modell Pelmbelajaran Inkluiri Terlbimbing Terlhadap Halsil Bellajar Kogniltif Pelserta Didlik di SMA Negeri 01 Malnokwari”. Jurnall Pelndidikan, 5. (1): 22.

Downloads

Published

2024-04-30

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025): April (On Process)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Kappa Journal

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Semua tulisan pada jurnal ini menjadi tanggungjawab penuh penulis. Jurnal Kappa memberikan akses terbuka terhadap siapapun agar informasi dan temuan pada artikel tersebut bermanfaat bagi semua orang. Jurnal Kappa dapat diakses dan diunduh secara gratis, tanpa dipungut biaya, sesuai dengan lisensi creative commons yang digunakan