Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Materi Usaha dan Energi

Gina Salsa Kamila; Tsamarul Hizbi; Badrul Wajdi

doi:10.29408/kpj.v10i1.36885

Authors

Gina Salsa Kamila Universitas Hamzanwadi
Tsamarul Hizbi (Scopus ID: 57217987363, Subject Area: Physics Education), Universitas Hamzanwadi
Badrul Wajdi Universitas Hamzanwadi

DOI:

https://doi.org/10.29408/kpj.v10i1.36885

Keywords:

Model Problem Based Learning; Kemampuan berpikir kritis; Usaha dan Energi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini adalah true-experimental design dengan desain post-test only control group. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA TI NWDI Wanasaba tahun pelajaran 2024/2025 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 65 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling, dan didapatkan kelas X-E1 sebagai kelas eksperimen dan XE2 menjadi kelas kontrol yang masing masing berjumlah 21 dan 22 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik uji t dengan taraf signifikasi 5% dan didapatkan hasil thitung = 6,049 dan ttabel = 2,120. Hasil tersebut menunjukkan bahwa thitung > ttabel (6,049 > 2,120) artinya H0 ditolak dan Hα diterima. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problembased learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X materi usaha dan energi di SMA TI NWDI Wanasaba pada semester genap tahun pelajaran 2024/2025.

Author Biography

Tsamarul Hizbi, (Scopus ID: 57217987363, Subject Area: Physics Education), Universitas Hamzanwadi

SINTA Author Profile Scopus Author Profile

References

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Penerbit PT Rineka Cipta. https://id.scribd.com/document/756557803/Suharsimi-Arikunto-Prosedur-Penelitian. (diakses pada 1 Juni 2025 pukul 06.27)

Ariyatun, A., & Octavianelis, D. F. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terintegrasi Stem Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. JEC: Journal of Educational Chemistry, 2(1), 33. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.1.5434

Ayyubi, A, I, I., dkk,. (2024). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Pembentukan Kognitif Siswa. Jurnal PGSD UNIGA, 6–14.

Azizah, N., dkk., (2023). Miskonsepsi Materi Fisika Gaya Sebagai Penyebab Kurangnya Kemampuan Berpikir Kritis dan Tingkat Literasi Sains. Journal Innovation In Education, 1(4), 247–259. https://doi.org/10.59841/inoved.v1i4.708

Djonomiarjo. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Aksar, 05, 39–46. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/AKSARA/index.

Fatharani, C., Irvan, I., & Azis, Z. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Journal Mathematics Education …, 3, 36–46. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/jmes/article/view/18579.

Fauzia, H, W., (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Berlajar Matematika Topik Bilangan Cacah. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 59–64. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v14i2.6611.

Firdaus, A., Nisa, L. C., & Nadhifah, N. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Barisan dan Deret Berdasarkan Gaya Berpikir. Kreano, Jurnal Matematika KreatifInovatif, 10(1), 68–77. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.17822.

Hasanah, U., Sarjono, S., & Hariyadi, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS SMP Taruna Kedung Adem. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 43. https://doi.org/10.37905/aksara.7.1.43-52.2021

Nofziarni, A., dkk., (2019). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.

Rachmantika, A. R., & Wardono. (2019). Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(1), 441.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.