Deskripsi Kebutuhan Guru dan Siswa Terhadap Media Pembelajaran Fisika
DOI:
https://doi.org/10.29408/kpj.v6i2.6178Keywords:
Physics Learning, Description of Learning needs, Teacher and studentAbstract
Description of the needs of teachers and students is one of the information services to describe a state of learning in the classroom. This study aims to determine the physics learning process regarding (1) obstacles in learning, (2) understanding of the material, (3) the use of teaching materials, (4) the use of learning media, (5) a description of the need for media use. This research was conducted by interviewing physics teachers at MAN 2 Pulang Pisau and distributing offline to students in class XI MIA I and XI MIA II. Each class is 20 so that the sample used is 40 students. The method used in this research is a combination of qualitative and quantitative descriptive (Mixed Methods). The data analysis technique used is a qualitative analysis in the form of interviews and a quantitative stage in the form of a questionnaire. The results of the study: (1) obstacles in learning according to teachers and students, namely it is difficult to understand the learning material because there are too many similarities (87.5%); (2) Teachers and students said students had more difficulty understanding static fluid material compared to other materials (90%), (3) teaching materials used according to teachers and students in learning were in the form of textbooks (92.5%), (4) Teachers say they never use learning media, while students use learning media only in the form of worksheets (87.5%), (5) Teachers and students say they really need print media in the form of comic-based media this is to make it easier to understand the material and be motivated in learning ( 97.5%).References
Andani, T. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media pembelajaran Komik Berbasis Web Pada Pokok Bahasan Efek Doppler di SMA. Jurnal Seminar Nasional Fisika (SNF) , 26-32.
Andriyana, d., & Muchlas. (2015). Prosiding Seminar Nasional Alfa IV 2015. 309.
Aslamiyah, L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Fisika Berbasis Integrasi-Interkoneksi Nilai-Nilai Alqur'an . Jurnal Unnes Physics Education Journal (UPEJ) 6 (3), 45-52.
Aslamiyah, L., & dkk. (n.d.). UPEJ Phys. Educ J. 6(3). 44.
Bates, A. W. (1995). Technology, Open Learning and Disctance Education. London: Rutladge.
Dewi, M. R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Fisika berbasis Cartoon Story Maker pada Materi Kalor Tingkat SMP/MTS Kelas VII. lampung: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan lampung.
Eka Prani, A. I., & dkk. (2017). Penelitian Eksplanatori: Berfikis Kritis Siswa SMA pada Materi Fluida Statis. Seminar Nasional Pendidika IPA.
Hadi, W. S., & Dwijananti, P. (2015). Pengembangan Komik Fisika Berbasis Android Sebagai Suplemen Pokok Bahasan Radioaktivitas Untuk Sekolah Menengah Atas. Jurnal Unnes Physics Education Journal (UPEJ) 4 (2), 16-24.
Haisy, M. C., & Hardoko, E. (2015). Pros. Sem. Nas. Fis. . E-Journal SNF 5, 87.
Hanum, S. N. (2013). Keefektifan e-learning Sebagai Media Pembelajaran (Studi Evaluasi Model Pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi 3(1), 90-102.
Hariawati, F. d. (2019). Inovasi pendidika n Lewat Transformasi Digital. Yogyakarta: Yayasan Kita Menulis.
Harosid, H. (2018). Kurikulum 2013 Revisi 2017.
Jayusman, I., & Kurniawan Shavab, O. A. (2020). Studi Deskriptif Kuantitatif Tentang Aktivitas Belajar Mahasiswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Edmodo dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak (7)1, 15.
Joenaidy, A. M. (2019). Konsep dan Strategi Pembelajaran di Era revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Laksana.
Masrizal. (2006). Penelitian Metode Campuran. Jurnal Kesehatan Masyarakat Analas.
Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi dan pendidikan 8(1), 19-35.
Nurwahidah, I., & dkk. (2012). UPEJ Phys. Educ.J. 1 (2), 53.
Pito, A. H. (2018). Media Pembelajaran dalam perspektif Al-Qur'an. Jurnal Diklat teknik Pendidikan dan Keagamaan 6(2).
Putra, A. S. (2021). Perbandingan Efektivitas Sistem Pembelajaran Online dan Offline di Era New Normal . Sem. Nas. Pend. FKIP UNMA, 304.
Rosilia, P., & dkk. (2020). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Siswa di kelas III SDN Bendegorit 2 Kota Blotar . Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 127.
Rowntree, D. (1995). Preparing Materials for Open Disctance anda Flexibel. London: Kogan Page.
Sadjati, I. M. (2012). Pengembangan Bahan Ajar.
Samudra, B. G., & dkk. (2014). Permasalahan-permasalahan yang dihadapi siswa dikota singaraja dala mempelajari fisika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia 4(1) .
Tarigan, A. K., & dkk. (2016). Aplikasi pembelajaran citra dengan menggunakan metode cpmputer assistes instructions (CAI). JURIKOM (Rurnal Riset Komputer) 3(4).
Wahyuningsih, A. N. (2012). Pengembangan media komik bergambar materi sistem saraf untuk pembelajaran yang menggunakan strategi PQ4R. Jurnal pendidikan sains Inovatif 1(1) .
Wati, R., & dkk. (2015). Pengembangan LKS berbasis inkuiri terbimbing untuk pembelajaran Fluida Statis di SMAN 1 KotaAgung. Jurnal Pembelajaran Fisika 3(2).
Wijayanti, D., & dkk. (2015). Pengembangan Media Lembar Kerja Siswa (LKS) Berdasarkan Hirerki Konsep untuk Pembelajaran Kimia Kelas X bahasan Pereaksi Pembatas . Jurnal Pendidikan Kimia 4(2) , 15-22.
