Implementasi kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran PJOK
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v6i2.17213Keywords:
Independent curriculum implemention, PJOKAbstract
This study aims to determine the implementation of the independent learning curriculum in PJOK learning. The problem is that the Ministry of Education and Culture issued a regulation in the form of an independent learning curriculum. Methods using descriptive qualitative. Sources of data using primary data consist of school principals, PJOK teachers and students. Data collection techniques using observation, interviews, documentation. Data analysis techniques use data condensation, data presentation, drawing conclusions. The data collection instrument uses a data validity test, a credibility test. The results of this study indicate that the implementation of the independent learning curriculum in PJOK learning is carried out optimally. Even though there are obstacles to the teacher's knowledge regarding the understanding of independent learning curriculum learning. In addition, there is a shortage of teachers in preparing the independent learning curriculum. The key to success in implementing the independent learning curriculum in PJOK learning is that there must be a willingness to make changes in accordance with the provisions set by the government and see the potential that exists. In conclusion, planning in independent learning is not fully in accordance with the theory, it does not show CP, ATP and MA in the learning process.
References
Abdullah, R. (2016). Pembelajaran dalam Perspektif Kreativitas Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35–49. http://dx.doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. In P. Rapanna (Ed.), Metode Penelitian Kualitatif (Ed. I., Issue 1, p. 224). CV. Syakir Media Press.
Afiyanti, Y. (2008). Validitas dan Reliabilitas dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal JKI, 12(2), 137–141. https://jki.ui.ac.id/index.php/jki/article/view/212
Alfansyur, A., & Mariyani, M. (2020). Seni Mengelola Data Penerapan Triangulasi Teknik, Sumber dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. Jurnal Historis, 5(2), 146–150. https://journal.ummat.ac.id/index.php/historis/article/view/3432
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (E. D. Lestari (ed.); Ed. I.). CV Jejak.
Ansori, M. (2019). Dimensi Ham (I. M. Asisah (ed.)). Iaifa Press.
Arifin, S., Hidayah, I., & Raya Tuwel, J. (2019). The Analysis Of Problem Solving Ability In Terms Of Cognitive Style In Problem Based Learning Model With Diagnostic Assessment. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 8(2), 147–156. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/article/view/26699
Arumsari, N. F. D., & Koesdyantho, A. (2021). Peran Guru BK dalam Mempersiapkan Siswa-Siswi Menghadapi Kurikulum Merdeka Belajar (Penelitian pada Siswa Kelas XI Program Studi Pariwisata di SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2020/2021). Jurnal Medikons, 7(2), 1–9. https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/mdk/article/view/6388
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Astutik, J., Sulistyowati, T., & Meidianti, E. (2019). Strategi Survival Perempuan Penyandang Disabilitas Sebagai Kepala Keluarga (Study pada Perempuan Penyandang Disabilitas di Desa Kabuh, Kecamatan Kabuh, Kabupaten Jombang. Jurnal JPA, 2(2), 35–46. https://doi.org/10.22219/jpa.v2i2.9664
Astuty, W., & Suharto, A. W. B. (2021). Desain Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring dengan Kurikulum Darurat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 81–96. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.624
Awwaliyah, R. (2019). Pendekatan Pengelolaan Kurikulum Dalam Menciptakan Sekolah Unggul. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(1), 35–52. https://doi.org/10.24090/insania.v24i1.2219
Azzahra, N. A., Hardika, H., & Kuswandi, D. (2019). Pola Komunikasi Guru dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Bermain. Jurnal Pendidikan Teori, Penelitian dan Pengembangan, 4(4), 137–142. https://doi.org/10.24114/jbrue.v7i1.25783
Bangun, S. Y. (2018). Peran Pelatih Olahraga Ekstrakurikuler dalam Mengembangkan Bakat dan Minat Olahraga pada Peserta Didik. Jurnal Prestasi, 2(4), 29–37. https://doi.org/10.24114/jp.v2i4.11913
Basri, W., & Rahmi, T. S. (2023). Kendala Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPS Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Journal of Moral and Civic Education, 7(1), 1–16. http://jmce.ppj.unp.ac.id/index.php/JMCE/article/view/733
Bukit, S., & Sarbaini, W. (2021). Pemahaman Guru Sekolah Dasar Terhadap RPP Merdeka Belajar di Kecamatan Sibolangit Tahun Ajaran 2020/2021. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Mahesa Research Center, 1(1), 58–66. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.171
Camelia, F. (2020). Analisis Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Pengembangan Kurikulum. Jurnal SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1), 57–65. http://dx.doi.org/10.30998/sap.v5i1.6474
Desrianti, & Nelisma, Y. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Perpektif Manajemen Pendidikan Islam. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 158–172. https://doi.org/10.54396/alfahim.v4i2.309
Fadli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Studi Management Pendidikan, 1(02), 215-240. http://dx.doi.org/10.29240/jsmp.v1i2.295
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat Pembelajaran yang Efektif. AT-TAFKIR: Jurnal Pendidikan, Hukum dan Sosial Keagamaan, 11(1), 85–99. https://doi.org/10.32505/at.v11i1.529
Fauziah, N. (2021). Pemanfaatan Akses Aplikasi Belajar pada Proses Pembelajaran di Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(1), 56–63. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i1.214
Fitriana, A. E., Iqbal, R., & Julianti, R. R. (2020). Implementasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Kurikulum 2013 di SMAN 1 Jasinga. Jurnal Literasi Olahraga, 1(2), 103–110. https://doi.org/10.35706/jlo.v1i2.3884
Fitriani, C., AR, M., & Usman, N. (2017). Kompetensi Profesional Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran di MTs Muhammadiyah Banda Aceh. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 5(2), 88–95. https://jurnal.usk.ac.id/JAP/article/view/8246
Gandasari, M. F., & Jipido, J. (2021). Analisis Persiapan dan Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Secara Daring pada Masa Pandemi di SMPN 2 Ngabang Tahun 2021. Jurnal Pendidikan Olahraga (JPO), 10(2), 237–262. https://doi.org/10.31571/jpo.v10i2.3244
Haderani, H. (2018). Tinjauan Filosofis tentang Fungsi Pendidikan dalam Hidup Manusia. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 41–49. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2103
Halitopo, M. (2020). Implementasi Merdeka Belajar dalam Buku Teks Bahasa Inggris untuk SMK. Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 54–61. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnas2020/article/view/7300
Hartati, S. (2017). Pengembangan Model Asesmen Perkembangan Anak Taman Kanak- Kanak di Dki Jakarta. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1), 19. https://doi.org/10.21009/jpud.111.02
Hasanah, N. Z., & Zakly, D. S. (2021). Pendekatan Integralistik sebagai Alternatif Media Inovasi Pendidikan Islam di Era Milenial. Jurnal Pendidikan Asatiza, 2(3), 151–161. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i3.384
Hidayat, A. A. (2021). Studi Kasus Keperawatan Pendekatan Kualitatif (N. A. Aziz (ed.); Ed. I.). Health Books Publishing.
Hutabarat, H., Harahap, M. S., & Elindra, R. (2022). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri se-Kota Padang Sidimpuan. Jurnal Mathedu, 5(3), 58–69. https://www.journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/3962
Irawana, T. J., & Desyandri, D. (2019). Seni Musik Serta Hubungan Penggunaan Pendidikan Seni Musik untuk Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 222–232. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.47
Jailani, M. S. (2020). Membangun Kepercayaan Data dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal PEJ, 4(2), 19–23. http://pej.ftk.uinjambi.ac.id/index.php/PEJ/article/view/72
Jatmika, H. M. (2005). Pemanfaatan Media Visual dalam Menunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 3(1), 89–99. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/view/6176
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157–182. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Kartini, R. S. (2023). Metode Permainan untuk Meningkatkan Gerak Dasar Lari pada Siswa Kelas III SDN Oro-Oro Ombo 03 Batu Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(3), 1442–1466.
http://jurnal.widyahumaniora.org/index.php/jptwh/article/view/175
Kuntoro, A. T. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1), 84–97. https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/2928
Kurniawan, A. R., Chan, F., Abdurrohim, M., Wanimbo, O., Putri, N. H., Intan, F. M., & Samosir, W. L. S. (2019). Problematika Guru dalam Melaksanakan Program Literasi di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 31–37. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/article/view/6390
Mahendra, S., & Suwahyono, A. (2020). Pembelajaran Ekstrakurikuler Karawitan Banyuwangi di SMPN 2 Rogojampi. Jurnal Sendratasik, 9(2), 244–260. https://doi.org/10.26740/jps.v9n2.p244-260
Mawati, A. T., Hanafiah, H., & Arifudin, O. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Primar Edu, 1(1), 69–82. https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/primary/article/view/316
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Mujiburrahman, M., Kartiani, B. S., & Parhanuddin, L. (2023). Asesmen Pembelajaran Sekolah Dasar dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 39–48. https://jurnal.ut.ac.id/index.php/penaanda/article/view/5019
Mulyatna, F., Indrawati, F., & Hartati, L. (2018). Pelatihan Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013. Jurnal Abdimas Dewantara, 1(1), 11–22. https://doi.org/10.30738/ad.v1i1.2128
Musfirah, M., Yusuf, Y., & Yulia, Y. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tebak Kata dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(2), 115–122. https://ejournal.unib.ac.id/pgsd/article/view/22975
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “Merdeka Belajar” Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(1), 141–147. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.248
Nur, M., Harun, C. Z., & Ibrahim, S. (2016). Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada SDN Dayah Guci Kabupaten Pidie. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(1), 93–103. https://jurnal.usk.ac.id/JAP/article/view/2611
Pasaribu, A. (2017). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional di Madrasah. Jurnal Edutech, 3(1), 12–34. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/984
Pasaribu, F. T., Saputra, W., Agustinawati, P. L., & Afifah, N. (2022). Desa Cendekia Sebagai Program Pengembangan Kemampuan Literasi Masyarakat Desa Rantau Puri. Community Development Journal, 3(3), 1979–1986. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i3.9549
Pelawi, J. T., Idris, I., & Is, M. F. (2021). Pendidikan Nasional dalam Upaya Pencegahan Pernikahan Dini (Dibawah Umur). Jurnal Education and Development, 9(2), 562–566. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2792
Pertiwi, A. D., Septian, R. N., Ashifa, R., & Prihantini, P. (2021). Peran Organisasi Kemahasiswaan dalam Membangun Karakter: Urgensi Organisasi Kemahasiswaan pada Generasi Digital. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 107–115. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.202
Puspitasari, Y., & Rais, R. (2019). Studi Kasus Tentang Metode Tutor Sebaya Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 178–183. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i2.17769
Raibowo, Septi, & Nopiyanto, Y. E. (2020). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan pada SMP Negeri Se-Kabupaten Mukomuko melalui Pendekatan Model Context, Input, Process & Product (CIPP). Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 146–165. https://doi.org/10.5281/zenodo.3881891
Raibowo, Septian, Nopiyanto, Y. E., & Muna, M. K. (2019). Pemahaman Guru PJOK Tentang Standar Kompetensi Profesional. Journal Of Sport Education (JOPE), 2(1), 10–15. https://doi.org/10.31258/jope.2.1.10-15
Rohmah, L. N. (2023). Pendidikan dengan Basis Teknologi Sebagai Inovasi Baru dalam Pembelajaran Pasca Pandemi. Jurnal Karimah Tauhid, 2(2), 456–466. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/7936
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (Ed. I.). CV Budi Utama.
Rukin, R. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Ed. I.). Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Salma, V. M., Nugroho, S. E., & Isa, A. (2016). Pengembangan E-Diagnostic Test untuk Mngidentifikasi Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMA pada Pokok Bahasan Fluida Statis. Unnes Physics Education Journal (UPEJ), 5(1), 18–25. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/12701
Sangsurya, Y., Muazza, M., & Rahman, R. (2021). Perencanaan Sumber Daya Manusia dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SD Islam Mutiara Al Madan Kota Sungai Penuh. Jurnal JMPIS, 2(2), 766–778. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.644
Santika, I. G. N., Suarni, N. K., & Lasmawan, I. W. (2022). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Education and Development, 10(3), 694–700. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3690
Savitri, D. I. (2020). Peran Guru SD di Kawasan Perbatasan pada Era Pembelajaran 5.0 dan Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2(1), 274–279. http://eproceedings.umpwr.ac.id/index.php/semnaspgsd/article/view/1392
Setiawati, F. (2022). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum Terhadap Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1–17. https://ejournal.staisyamsululum.ac.id/index.php/nizamulilmi/article/view/124
Setiyowati, E. P., & Arifianto, Y. A. (2020). Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 78–95. https://doi.org/10.52220/sikip.v1i2.57
Sherly, Dharma, E., & Sihombing, B. H. (2021). Merdeka Belajar di Era Pendidikan 4.0. Merdeka Belajar: Kajian Literatur, 184–187. https://proceeding.urbangreen.co.id/index.php/library/article/view/33
Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran (Ed. I.). CV Budi Utama.
Suhartoyo, T., Budi, D. R., Kusuma, I. J., & Febriani, A. R. (2021).
Peningkatan Sumber Daya Manusia ( SDM ) Guru Pendidikan Jasmani Melalui Pelatihan Penyusunan Program Latihan dan Sport Massage. Jurnal Promotif, 1(1), 41–53. http://dx.doi.org/10.17977/um075v1i12021p41-53
Sulindawati, N. L. G. E. (2018). Analisis Unsur-Unsur Pendidikan Masa Lalu Sebagai Dasar Penentuan Arah Kebijakan Pembelajaran pada Era Globalisasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 4(1), 51–60. https://doi.org/10.23887/jiis.v4i1.14363
Sutikno, Y. (2019). The Importance Of Assessing Formative Assessment Of Students Of Buddhist Religious Education. Jurnal Pencerahan, 12(1), 45–53. https://doi.org/10.58762/jupen.v12i1.18
Syaputra, A., & Hasanah, E. (2021). Manajemen Kurikulum dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kelola, 8(2), 208–224. https://ejournal.uksw.edu/kelola/article/view/4882
Triwiyanto, T. (2015). Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran (Y. N. I. Sari (ed.); Ed. I.). PT Bumi Aksara.
Ujang Cepi Barlian, Siti Solekah, P. R. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Educational and Language Research, 10(1), 1–52. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026
Utama, A. M. B. (2011). Pembentukan Karakter Anak Melalui Aktivitas Bermain dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8(1), 1–9. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/view/3477
Utomo, K. D., Soegeng, A. Y., Purnamasari, I., & Amaruddin, H. (2021). Pemecahan Masalah Kesulitan Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid19. Jurnal Mimbar Pgsd Undiksha, 9(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.29923
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185–201. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718
Widyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi Perencanaan Pembelajaran. Jurnal Satya Sastraharing, 4(2), 16–35. https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing/article/view/607
Winarni, S., & Kusumawati, M. (2020). Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani (M. Sandri (ed.); Ed. I.). Cakrawala Cendekia.
Yusuf, M., & Arfiansyah, W. (2021). Konsep “Merdeka Belajar” dalam Pandangan Filsafat Konstruktivisme. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(2), 120–133. https://doi.org/10.53627/jam.v7i2.3996
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
