Penerapan metode mind mapping dalam meningkatkan motivasi siswa pada pembelajaran pasing bawah bola voli
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v6i2.21227Keywords:
Bottom passing learning, mind mapping, motivation, volleyballAbstract
The purpose of this study is to find out the application of the mind mapping method in increasing student motivation in learning volleyball underhand passing, where teachers still use conventional methods. The method used in this study uses classroom action research to solve problems that occur, efforts to increase student motivation in learning volleyball underfoot by using the mind mapping method. The population is 31 students. The stages which are divided into several steps starting from planning, action and observation in a cycle, the results of research on teacher activity cycle I amounted to 3.36% in the good category and increased in cycle II by 4.45% in the very good category. The first cycle of 51.7% increased in the second cycle of 80.6%, which means that classical learning mastery has been achieved. the results of student responses through a questionnaire that had been distributed as many as 10 student statement questions gave good response results. This means that the application of the mind mapping method to learning volleyball underhand passing to increase student motivation in this study is very suitable to be applied in Mts Asy-Syifa schools, Bekasi Regency.
References
Abdullah, R. (2021). Pencapaian Hasil Belajar Manajemen Pendidikan Dalam Perspektif Motivasi Mahasiswa. Jurnal Intelektualita, 10(2), 24–38. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/12619/0
Asmara, B. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting di Kelompok A TK Khadijah Surabaya. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 11–23. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pedagogi/article/view/3624
Ernata, Y. (2017). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward dan Punishment di SDN Ngaringan 05 Kec. Gandusari Kab. Blitar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 781–790. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v5i2.4828
Furkan, F., & Shandi, S. A. (2018). Studi Keadaan Sarana dan Prasarana Penunjang Aktifitas Pendidikan Jasmani Olahraga Sekolah Dasar Negeri 02 Kota Bima Tahun 2017/2018. Jurnal Pendidikan Olahraga, 8(1), 33–39. http://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpo/article/view/144
Habeahan, W. S., Napitupulu, R. P., & Sidabutar, Y. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Siswa Subtema 2 Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku di Kelas IV SDN 122345 Pematang Siantar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (Jpdk), 4(6), 1349–1358. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/8908
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Indana, N. (2018). Penerapan Kurikulum Terintegrasi dalam Mengartikan Mutu Belajar Siswa (Studi Kasus di SMA Darul ’Ulum 1 Unggulan Bppt Jombang). Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 121–147. https://doi.org/10.31538/nidhomulhaq.v3i1.80
Muhammad, M. (2016). Pengaruh Motivasi dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 87–97. https://doi.org/10.22373/lj.v4i2.1881
Muslimin, I. (2018). Penggunaan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Pencerahan, 12(1), 32–51.
https://www.jurnalpencerahan.org/index.php/jp/article/view/17
Mustafa, P. S. (2022). Peran Pendidikan Jasmani untuk Mewujudkan Tujuan Pendidikan Nasional. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(9), 68–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.6629984
Nely, N., & Rabung, F. (2022). Analisis Peran Orang Tua Bagi Perkembangan Karakter Anak Remaja di Gereja Kibaid Jemaat Sassa’. Jurnal Misioner, 2(1), 113–146. https://jurnal.sttkibaid.ac.id/index.php/jm/article/view/47
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/1939
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3780
Putri, Z. B., & Budiyanto, B. (2018). Pengaruh Corporate Social Responsibility terhadap nilai Perusahaan dengan Kepemilikan Manajerial Sebagai Variabel Moderating. Jurnal Ilmu dan Riset Manajemen (Jirm), 7(3), 1–16. http://jurnalmahasiswa.stiesia.ac.id/index.php/jirm/article/view/1124
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Merdeka Belajar, 1, 289–302. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1076
Rahmatullah, M. I. (2019). Pengembangan Konsep Pembelajaran Literasi Digital Berbasis Media E-Learning Pada Mata Pelajaran PJOK di SMA Kota Yogyakarta. Journal Of Sport Education (JOPE), 1(2), 56–65. https://doi.org/10.31258/jope.1.2.56-65
Rahmawati, M. M. E., & Budiningsih, C. A. (2014). Pengaruh Mind Mapping dan Gaya Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran IPA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 1(2), 123–138. https://doi.org/10.21831/tp.v1i2.2524
Samsudin, S., Rejeki, S., & Purnama, B. (2019). Pengaruh Motivasi Siswa dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Bola Voli di SMP Negeri 13 Kota Bekasi. Jurnal Segar, 8(1), 15–26. https://doi.org/10.21009/segar/0801.03
Sarmi, S. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas dan Pengguasaan Materi Pelajaran Ekonomi. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 78–87. https://doi.org/10.17977/um038v3i12019p078
Supriyadi, M. (2018). Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan pada Sekolah Dasar. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO), 1(2), 64–73. https://doi.org/10.31539/jpjo.v1i2.136
Suratimah, S., Rahmatullah, A. S., & Madjid, M. N. (2022). Factors Supporting Learning Achievement: The Influence of Students’ Disciplinary and Motivational Factors of Learning. International Journal of Social Service and Research (IJSSR), 2(8), 684–695. https://doi.org/10.46799/ijssr.v2i8.141
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(1), 36–46. https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.175
Tirtawati, N. L. R. (2020). Isolasi Mandiri Covid-19 dengan Daring PjBL Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. Journal of Education Action Research, 4(4), 393–399. https://doi.org/10.23887/jear.v4i4.28504
Utami, M. S., & Purnomo, E. (2019). Minat Siswa Sekolah Menengah Pertama terhadap Pembelajaran Atletik. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 15(1), 12–21. https://doi.org/10.21831/jpji.v15i1.25486
Utari, S., Fitri, R., Fuadiyah, S., & Yogica, R. (2019). Hubungan Motivasi Belajar Intrinsik dengan Kompetensi Belajar Kognitif IPA Peserta Didik Kelas VII SMPN 16 Padang. Jurnal Atrium Pendidikan Biologi, 4(4), 26–32. https://doi.org/10.24036/apb.v4i4.6679
Wati, S. H., & Sudigdo, A. (2019). Keterampilan Menulis Karangan Narasi Sejarah Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Bagi Siswa Sekolah Dasar. Proseding Seminar Nasional PGSD, 1(1), 274–282. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/4760
Widhiasto, R. W. W., Alsaudi, A. T. B. D., & Suyatno, S. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah Bola Voli Mini melalui Pembelajaran Secara Bertahap. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 11(2), 181–188. https://doi.org/10.37640/jip.v11i2.158
Yuniar, V., & Hadi, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbasis STEM Menggunakan Bantuan Mind Mapping terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(1), 31–41. https://doi.org/10.21154/jtii.v3i1.1165
Yusup, F. (2018). Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
