Pengembangan video animasi teknik dasar sepak bola
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v7i1.23053Keywords:
Animated videos, basic soccer techniques, developmentAbstract
This research aims to produce an animated video product of basic soccer technique material. This type of research is research and development with the Plomp development model. This development model has 3 research phases, namely preliminary research phase, development or prototyping phase, and assessment phase. Then the product validation stage was carried out with 2 experts. The results of this product validation stage, animated video media get an overall average score from both experts of 95.14% with a very valid category. At the product validation stage, a practicality test was then carried out with teachers and students to determine the level of practicality of the animated video products developed. As for the assessment results at the practicality test stage with the teacher, the animated video product received an average score of 95.2% with a very practical category. While the results of the practicality test assessment of students, animated video products get an average score of 92.46% with a very practical category. The conclusion that the animated video product developed has met the criteria of validity and practicality. Thus, this animated video product of basic soccer technique material can already be used as media in learning basic soccer techniques for students.
References
Adila, F., Wedi, S., & Putra, P. A. (2020). Aplikasi Olahraga Digitalisasi Manajemen Tes Fisik Olahraga. Tadulako Journal Sport Sciences and Physical Education, 8(2), 1–13.
Alberida, H., Arsih, F., Helendra, H., & Fadilah, M. (2017). Rancangan Pembelajaran Gerak Makhluk Hidup Melalui Model Pembelajaran Inkuiri dan Literasi Sains. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 1(1), 24. https://doi.org/10.24036/jep/vol1-iss1/30
Arfendi, D., Ihsan, N., & Wulandari, I. (2023). Pengembangan Media Video Pembelajaran Teknik Dasar Shooting Permainan Sepakbola Kelas VIII SMP N 3 Gunung Talang. Jurnal JPDO. 6(1), 1–6. http://jpdo.ppj.unp.ac.id/index.php/jpdo/article/view/1233
Aspi, M., & Syahrani, S. (2022). Profesional Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Indonesian Journal of Education (ADIBA), 2(1), 64–73. https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/57
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65
Harvianto, Y. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Porkes, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.29408/porkes.v4i1.3485
Kemdikbud. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2022.
Maris, I. S., Komariah, A., & Bakar, A. (2017). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kinerja Guru dan Mutu Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 13(2), 173–188. https://doi.org/10.17509/jap.v23i2.5645
Mashuri, D. K., & Budiyono, B. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun Ruang untuk SD Kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(5), 893–903. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/35876
Nieveen, N., & Folmer, E. (2013). Educational Design Research Educational Design Research. Netherlands Institute for Curriculum Development: SLO, 1–206.
Nugraha, G. A., Baidi, B., & Bakri, S. (2021). Transformasi Manajemen Fasilitas Pendidikan pada Era Disrupsi Teknologi. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(2), 860–868. https://doi.org/10.29040/jiei.v7i2.2621
Poerwanto, P., & Shambodo, Y. (2020). Revolusi Industri 4.0: Googelisasi Industri Pariwisata dan Industri Kreatif. Journal of Tourism and Creativity, 4(1), 59–72. https://doi.org/10.19184/jtc.v4i1.16956
Rahman, A. (2016). Pengaruh Negatif di Era Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Remaja (Perspektif Pendidikan Islam). Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 291–308. https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/alislah/article/view/384
Rahmatullah, M. I. (2019). Pengembangan Konsep Pembelajaran Literasi Digital Berbasis Media E-Learning pada Mata Pelajaran PJOK di SMA Kota Yogyakarta. Journal Of Sport Education (JOPE), 1(2), 56–65. https://doi.org/10.31258/jope.1.2.56-65
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. ALFABETA.
Sumarto, S. (2016). Tugas Profesional Kepala Madrasah Sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Ri’ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 1(2), 168–187. https://doi.org/10.32332/riayah.v1i02.109
Suyanti, S. (2019). Peran Guru Sejarah dalam Pendidikan Karakter di Era Revolusi Industri 4.0. Foundasia, 10(2), 33–44. https://doi.org/10.21831/foundasia.v10i2.27924
Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2018). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–13. https://doi.org/10.24036/et.v2i2.101343
Tasyari, S., Putri, F. N., Aurora, A. A., Nabilah, S., Syahrani, Y., & Suryanda, A. (2021). Identifikasi Media Pembelajaran pada Materi Biologi dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Biologi (Bio-Edu), 6(1), 1–8. https://doi.org/10.32938/jbe.v6i1.905
Teguh Pambudi, Y., Widorotama, A., Syakur Fahri, A., & Miftakhul Farkhan, M. (2022). Korelasi Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Jasmani. Jurnal Porkes, 5(1), 158–167. https://doi.org/10.29408/porkes.v5i1.5350
Ulfa, S. (2016). Pemanfaatan Teknologi Bergerak Sebagai Media Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini. Journal Edcomtech, 1(1), 1–8. https://journal2.um.ac.id/index.php/edcomtech/article/view/1783
Widianto, E., Husna, A. A., Sasami, A. N., Rizkia, E. F., Dewi, F. K., & Cahyani, S. A. I. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching (Jete), 2(2), 213–224. https://doi.org/10.24014/jete.v2i2.11707
Widiyasanti, M., & Ayriza, Y. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 1–16. https://doi.org/10.21831/jpk.v8i1.21489
Widiyatmoko, F. A., & Hudah, M. (2017). Evaluasi Implementasi Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran Penjas. Jurnal Ilmiah Penjas, 3(2), 44–60. http://ejournal.utp.ac.id/index.php/JIP/article/view/587
Wuryanti, U., & Kartowagiran, B. (2016). Pengembangan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Karakter Kerja Keras Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 232–245. https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12055
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 126–136. https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Equilibrium, 19(1), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fakie Adila, Indra Prayoga Parlim, Ramadi Ramadi, Taqwa Taqwa, Syarihadi Syarihadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
