Penerapan metode interaktif dalam meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran penjaskes
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v6i2.23746Keywords:
Interactive application, increasing student activeness, physical education learning.Abstract
This study aims to determine the effect of the application of interactive methods in increasing student activeness in physical education learning. The research method used is descriptive method in the form of written or spoken words from the person observed. This research was conducted at Madrasah Aliyah Asy-Syafi'iyah Bendung, the subjects of this research were sports teachers and students of class XI IPA Ma Asy-Syafi'iyah Bendung. There are two sources of data used, namely primary data sources are data directly collected by researchers from statements submitted to sources, namely sports teachers and also students of class XI IPA Ma Asy-Syafi'iyah Bendung in the form of observation, interviews, and documentation. Secondary data sources are data directly collected by researchers through articles and journals. The results of the research obtained by the researcher that the interactive method is able to make students become more active in the learning process, seen from before and after the provision of game-based interactive methods students become more excited and do not feel bored in the learning process. It can be concluded that student learning outcomes in PE subjects taught using game-based interactive methods can increase student activeness in the PE learning process.
References
Abdullah, A., Achmad, A., & Sahibu, S. (2021). Media Pembelajaran Interaktif Mata Kuliah Pemograman Web Berbasis Android. Inspiration: Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi, 11(1), 45–54. https://doi.org/10.35585/inspir.v11i1.2626
Aisyah, N., Emosda, E., & Suratno, S. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter di SDIT Nurul Ilmi Kota Jambi. Jurnal Tekno Pedagogi, 5(1), 50–63. https://online-journal.unja.ac.id/pedagogi/article/view/2286
Aminatun, D., Alita, D., Rahmanto, Y., & Putra, A. D. (2022). Pelatihan Bahasa Inggris Melalui Pembelajaran Interaktif di SMK Nurul Huda Pringsewu. Journal of Engineering and Information Technology for Community Service, 1(2), 66–71. https://doi.org/10.33365/jeit-cs.v1i2.141
Anjani, A., Syapitri, G. H., & Lutfia, R. I. (2020). Analisis Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Fondatia, 4(1), 67–85. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.442
Anwar, R. (2014). Hal-Hal yang Mendasari Penerapan Kurikulum 2013. Binus Journal, 5(1), 97–106. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i1.2987
Arifandi, A., Billah, M. E. M., & Suwardi., S. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidikan. Jurnal Qiro’ah, 8(1), 1–18. https://ejurnal.uij.ac.id/index.php/KYM/article/view/1498
Arisandi, A. (2014). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Bagi Anak Cerebral Palsy Kelas V.d di SLB YPPLB Padang (Deskriptif- Kualitatif). Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 3(3), 13–26. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/view/3494
Budiman, H. (2016). Penggunaan Media Visual dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 7(45), 171–182. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/1501
Cecep, C., Waskita, D. T., & Sabilah, N. (2022). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi. Jurnal Tahsinia, 3(1), 63–70. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.313
Chan, F., Kurniawan, A. R., Nurmaliza, N., Herawati, N., Efendi, R. N., & Mulyani, J. S. (2019). Strategi Guru dalam Mengelola Kelas di Sekolah Dasar. International Journal of Elementary Education, 3(4), 439–446. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i4.21749
Damanik, S. W., & Seleky, J. S. (2022). Penerapan Metode Interaktif Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Online. Seminar Nasional Matematika, Geometri, Statistika, dan Komputasi, 282–292. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/prosiding/article/view/33517
Darim, A. (2020). Manajemen Perilaku Organisasi Dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia Yang Kompeten. Jurnal Munaddhomah, 1(1), 22–40. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.29
Dodi, I. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai dalam Sistem Pendidikan Nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/73
Donsu, V. A. A., Pardanus, R. H. W., & Sumual, H. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Simulasi dan Komunikasi Siswa Digital SMK. EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 2(4), 52–64. https://doi.org/10.53682/edutik.v2i4.5825
Erlistiana, D., Nawangsih, N., Aziz, F. A., Yulianti, S., & Setiawan, F. (2022). Penerapan Kurikulum dalam Menghadapi Perkembangan Zaman di Jawa Tengah. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.54396/alfahim.v4i1.235
Esmael, D. A., & Nafiah, N. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Religius di Sekolah Dasar Khadijah Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 16–34. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/article/view/4161
Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321–334.
https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334
Fitroh, S. Q. (2023). Inovasi Model Strategi Atau Metode Pembelajaran. Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya, 1, 670–675. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/19786
Harahap, M. R., & Sabila, A. R. (2023). Upaya Guru dalam Mengatasi Masalah Learning Loss pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pasca Pandemi di MTS YAPDI Padang Bulan Medan Baru. Journal of Social Science Research, 3(3), 2029–2038. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2355
Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode Pembelajaran Aktif dan Kreatif pada Madrasah Diniyah Takmiliyah di Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 73–74. https://www.jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/639
Julaeha, S., Hadiana, E., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Manajemen Inovasi Kurikulum : Karakteristik dan Prosedur Pengembangan Beberapa Inovasi Kurikulum. Jurnal Muntazam, 2(1), 1–26. https://journal.unsika.ac.id/index.php/muntazam/article/view/5338
Mahrus, M. (2021). Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran dalam Sistem Pendidikan Nasional. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 3(1), 41–80. https://jieman.uinkhas.ac.id/index.php/jieman/article/view/59
Mahyuni, S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Eksperimen Media Nyata Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Journal El-Lbtidaiy, 3(2), 113–123. https://doi.org/10.24014/jete.v2i2.8659
Maryono, M., Budiono, H., & Okha, R. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Mandiri di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(I), 529–549. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i1.6750
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Nafrin, I. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 456–462. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.324
Nugraha, A. (2019). Pentingnya Pendidikan Berkelanjutan Di Era Revolusi Indutri 4.0. Jurnal Majalah Ilmiah Pelita Ilmu, 2(1), 26–37. https://doi.org/10.37849/mipi.v2i1.118
Nugraha, B. (2015). Pendidikan Jasmani Olahraga Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 557–564. https://doi.org/10.21831/jpa.v4i1.12344
Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 103–112. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/2645
Pratiwi, V. (2019). Analisis Kompetensi Pedagogik Dosen Pengampu Mata Kuliah Dalam Implementasi Computer Assisted Instruction (CAI). Education Journal : Journal Educational Research and Development, 3(2), 163–172. https://jurnal.unipar.ac.id/index.php/ej/article/view/209
Prigantini, R. D., & Abdullah, K. (2022). Perubahan Perilaku Belajar dan Psikologis Siswa Saat Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 986–1001. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2755
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 365–376. https://www.bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/4290
Rosmi, Y. F. (2016). Pendidikan Jasmani Dan Pengembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Wahana, 66(1), 55–61. https://doi.org/10.36456/wahana.v66i1.482
Rouf, A., & Lufita, R. (2018). Peranan Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Jombang. Jurnal Sumbula, 3(2), 903–926. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/sumbula/article/view/3517
Saffina, A. D., Muzaki, F. F., & Simatupang, M. Z. (2020). Perubahan Kurikulum di Awal Era Reformasi (2004-2006) dan Dampaknya terhadap Pendidikan Nasional. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 2(1), 52–62. https://doi.org/10.31540/sindang.v2i1.621
Santika, I. G. N., Suarni, N. K., & Lasmawan, I. W. (2022). Analisis Perubahan Kurikulum Ditinjau dari Kurikulum Sebagai Suatu Ide. Jurnal Education and Development, 10(3), 694–700. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3690
Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19. https://doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.27830
Shalikhah, N. D. (2016). Pemanfaatan Aplikasi Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Cakrawala, 11(1), 101–115. https://journal.unimma.ac.id/index.php/cakrawala/article/view/105
Shodiq, I. J., & Zainiyati, H. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Whastsapp Sebagai Solusi Ditengah Penyebaran Covid-19 di MI Nurulhuda Jelu. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 144–159. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v6i2.3946
Siregar, R. L. (2021). Memahami tentang Model, Strategi, Metode, Pendekatan, Teknik, dan Taktik. Jurnal Pendidikan Islam (Hikmah), 10(1), 63–75. https://ojs.staituankutambusai.ac.id/index.php/hikmah/article/view/251
Sueni, N. M. (2019). Metode, Model dan Bentuk Model Pembelajaran. Jurnal Wacana Saraswati, 19(2), 1–16. https://jurnal.ikipsaraswati.ac.id/index.php/wacanasaraswati/article/view/35
Sukamto, S. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS dalam Materi Kenampakan Alam dan Sosial Negara-Negara Tetangga pada Siswa Kelas VI SD Negeri 09 Kabawetan. Jurnal JPGSD, 9(2), 277–282. https://doi.org/10.33369/pgsd.9.2.277-282
Utama, A. M. B. (2011). Pembentukan Karakter Anak Melalui Aktivitas Bermain dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8(1), 1–9. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/view/3477
Utami, Y. P., & Dewi, P. S. (2020). Model Pembelajaran Interaktif SPLDV dengan Aplikasi Rumah Belajar. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 24–31. https://doi.org/10.33365/jm.v2i1.572
Widayati, A. (2004). Metode Mengajar Sebagai Strategi dalam Mencapai Tujuan Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Akuntasi Indonesia, 3(1), 66–70. https://doi.org/10.21831/jpai.v3i1.836
Widiantari, N. N., Gading, I. K., & Astawan, I. G. (2021). Bahan Ajar Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Bali Tema Indahnya Kebersamaan. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 4(1), 13–22. https://doi.org/10.23887/jpmu.v4i1.34796
Wiguna, I. B. A. A. (2020). Efektivitas Penerapan Metode Hypnoteaching dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Pembelajar : Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 4(2), 66–74. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v4i2.13006
Wijoyo, H., & Nyanasuryanadi, P. (2020). Analisis Efektifitas Penerapan Kurikulum Pendidikan Sekolah Minggu Buddha di Masa Pandemi Covid-19. JP3M: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 166–174. https://doi.org/10.37577/jp3m.v2i2.276
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
