Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Teams Games Tournament dalam Meningkatkan Motorik Kasar Melalui Permainan Olahraga Tradisional
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v8i2.29731Keywords:
Gross motor; traditional games; teams games tournamentAbstract
This study aims to examine the effect of the cooperative model of teams games tournament in improving the gross motor skills of students through traditional sports games. The research method used is a quasi-experimental design. The design used is a nonequivalent control group design. The population used is students from SDN 3 Maripari with a total of 120 students. The sample taken is a fourth-grade class consisting of 20 students, with the sampling technique using purposeful sampling. The research instrument is in the form of the Test of Gross Motor Development 2 (TGMD 2). Data analysis techniques used descriptive statistical analysis and parametric statistical analysis. Descriptive statistical analysis was used to calculate the pretest and posttest scores of students' gross motor skills, while parametric statistical analysis used the independent sample t-test. The results showed that the n-gain of the experimental group (57.50) was greater than that of the control group (15.60). The control group used the DI model with a pretest score of 63.1 and a posttest score of 78.7, while the experimental group used the TGT model with a pretest score of 75.4 and a posttest score of 132.9. Therefore, it can be concluded that the gross motor skills of students in the class using the Times Games Tournaments model were better than those in the class using the Direct Instruction learning model.
References
Apriyani, I., Suntoda, A., & Budiman, D. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Uji Perkembangan Motorik Kasar-2 (TGMD-2) Dale A. Ulrich Pada Anak 9 Tahun. Jurnal Tegar, 2(1), 40–45. https://doi.org/10.17509/tegar.v2i1.13780
Asnaldi, A., Zulman, Z., & Madri, M. (2018). Hubungan Motivasi Olahraga dan Kemampuan Motorik dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Menssana, 3(2), 16–27. https://doi.org/10.24036/jm.v3i2.75
Avissena, N., & Hidayat, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar pada Materi Passing Bawah Matapelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Jurnal JPOK, 8(3), 61–73. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/36939
BuluBaan, A., Gunawan, G., & Abduh, I. (2025). Pengaruh Penerapan Permainan Tradisional dalam Pembelajaran Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Tunagrahita. Jurnal Porkes, 8(2), 742–754. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/porkes/article/view/29442
Burhaein, E. (2017). Aktivitas Fisik Olahraga untuk Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 51–58. https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i1.7497
Gustira, A., Nurani, Y., & Wulan, S. (2023). Permainan Tradisional Petualangan Gobak Sodor dan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1173–1185. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4071
Karyadi, A. C., & Jannah, R. (2023). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Dampu Bulan. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 53–56. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.181
Kaswati, E., & Windarsih, C. A. (2021). Penerapan Permainan Tradisional Gobak Sodor dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar pada Kelompok B. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(5), 2714–4107. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/7964
Lumbantobing, D. W. J., Syahara, N., Sigalingging, N. W., Purba, R. N., & Siregar, F. S. (2024). Pengaruh Permainan Tradisional terhadap Perkembangan Motorik pada Siswa. Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi, 1(4), 1–11. https://ejournal.aripi.or.id/index.php/jucapenbi/article/view/37
Mahmud, B. (2018). Stimulasi Urgensi Kemampuan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Jurnal Kependidikan Didaktika, 12(1), 76–87. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i1.177
Mustafa, P. S. (2022). Peran Pendidikan Jasmani untuk Mewujudkan Tujuan Pendidikan Nasional. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(9), 68–80. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/1720
Pasaribu, A. M. N. (2020). Tes dan Pengukuran Olahraga. In A. Rahman (Ed.), Tes dan Pengukuran Olahraga (Ed.I). Yayasan Pendidikan dan Sosial Indonesia Maju (YPSIM) Banten. www.ypsimbanten.com
Prameswari, T. D. A., Roosyanti, A., & Kartikasari, E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas IV SDN Dukuh Kupang V Surabaya. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 189–202. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/Pendekar/article/view/313
Prasetya, S. A., & Komaini, A. (2019). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar pada Siswa Putra Sekolah Dasar Negeri 166/Iii Cutmutia Kerinci. Jurnal Stamina, 2(10), 65–78. http://stamina.ppj.unp.ac.id/index.php/jst/article/view/415
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 2685–9351.
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/9498
Rahayu, L. D., & Ismet, S. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Boy-boyan Terhadap Perkembangan Motorik Anak di Taman Kanak-kanak Ramah. Jurnal Family Rducation, 1(3), 19–26. https://doi.org/10.24036/jfe.v1i3.13
Romlah, R. (2017). Pengaruh Motorik Halus dan Motorik Kasar terhadap Perkembangan Kreatifitas Anak Usia Dini. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 2(2), 131–137. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i2.2314
Saputra, W. M., Nurhasanah, N., Rachmayani, I., & Astini, B. N. (2023). Pengembangan Permainan Tradisional Boy-Boyan untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Kelompok B di TK Rinjani Unram Tahun 2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2078–2092. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1693
Susani, N. K. K. P., Wiyasa, I. K. N., & Kristiantari, M. R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Mellui Permainan Congklak Terhadap Perkembangan Berpikir Simbolik Anak. Journal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 5(2), 147–156. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/11671
Sutini, A. (2013). Meningkatkan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 67–77. https://doi.org/10.17509/cd.v4i2.10386
Tuti, W., & Ismira, I. (2024). Analisis Kritis Politis Pendidikan di Indonesia. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 6272–6280. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/7809
Wardani, S., Asbari, M., & Misri, K. I. (2023). Pendidikan yang Memerdekakan, Memanusiakan dan Berpihak pada Murid. Jisma Journal, 2(5), 36–43. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/479
Yudiwinata, H. P., & Handoyo, P. (2014). Permainan Tradisional dalam Budaya dan Perkembangan Anak. Paradigma Journal, 2(3), 1–5. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paradigma/article/view/9088
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Railyta Rachmiana Daniarti, Azhar Ramdhana Sonjaya, Irwan Hermawan, Asep Angga Permadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License
