Pemanfaatan Media Interaktif di Sekolah Dasar
Upaya Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v8i2.31225Keywords:
Utilization; interactive media; elementary schoolAbstract
This study aims to determine students' interest in using interactive media in PJOK learning and teachers' opinions about the use of interactive media. This study used a quantitative descriptive approach. The population of this study were teachers and 4th grade students of three elementary schools in South Banjarbaru District, The sample of this study consisted of 5 instructors and 94 students. The tool used was a questionnaire, and data was collected using a purposive sampling strategy. This study measured teachers' and students' responses to the interactive media using a questionnaire sheet with a 5-point Likert scale. The results of research on student interest in interactive media in the category strongly agree indicators of knowledge, category agree indicators of pleasure, interest, understanding, enthusiasm, activeness, help, ease, no difficulty, category less agree indicators less happy. The results of research on teacher responses to interactive media in the category strongly agree indicators of pleasure, and interest, category agree indicators of help, ease, enthusiasm, support, application, motivation, category disagree indicators of difficulty, category strongly disagree indicators of not interested. The knowledge indicator occupies a strongly agreed category of 47.87%, indicating that interactive media contributes to increasing student insight. Other indicators such as understanding 48.94%, interest 43.62%, convenience 42.55%, enthusiasm 36,
References
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian Nur. Jurnal Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1), 15–31. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/10624
Amruddin. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Pradina Pustaka.
Asrulla, Risnita, Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3). 1-13. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/10836
Erisyah, N., & El-yunusi, M. Y. M. (2025). Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Ceramah dalam Meningkatan Pemahaman Siswa di SD Al-Ishlah Rejeni Sidoarjo. Journal of Innovative and Creativity, 5(2). 3215-3227. https://www.joecy.org/index.php/joecy/article/view/637
Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Yogyakarta: Samudra Biru.
Indah, E. P., Anggara, N., & Pratiwi, E. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Aktifitas Fisik Berbasis Budaya Lokal Daerah Rawan Banjir. Bravo’s : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 10(4), 342. https://doi.org/10.32682/bravos.v10i4.2738
Kusmirah, K., Maraharani, S. D., & Susanti, L. R. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Game Edukasi Berbantuan Canva pada Mata Pelajaran Ipas untuk Sekolah Dasar. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 275–283. https://jurnalp4i.com/index.php/social/article/view/5137
Lutfi, S., Mazrur, M., & Saihu, M. (2025). Eksplorasi Joyful Learning dalam Perspektif Teori Humanistik di SDIT Al-Jamiel Palangka Raya. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan. 8(3). 277–291. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4326
Muzakki, A., Kobandaha, F., Annas, A. N., Arifin, B., & Gorontalo, U. M. (2024). Tantangan dan Peluang Integrasi Pendidikan Jasmani dalam Kurikulum Pendidikan Dasar : Sebuah Tinjauan Literatur. Innovative Journal of Social Science Research. 4(5). 8511–8521. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/15917
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/1338
Pamungkas, I. A. (2023). Analisis Penerapan Teknologi Pembelajaran pada Mata Pelajaran PJOK Terhadap Hasil Belajar Siswa di Bulan Ramadhan 1445 Hijriyah Ibnu. Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik, 3(8). https://journal3.um.ac.id/index.php/ft/article/view/5218
Rochaendi, E. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran. Itera Press.
Rijaldi, R., Rakhman, A., & Mulhim, M. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran PJOK Ditinjauh Dari Tahap Perencanaan Dikecamatan Loksado. Educatio, 19(1), 115–124. https://doi.org/10.29408/edc.v19i1.25590
Sari, Y. Y., Ulfani, D. P., Ramos, M., & Padli. (2024). Pentingnya Pendidikan Jasmani Olahraga Terhadap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i2.1657
Sulistiyono, S., Effendi, M. S., & Charli, L. (2025). Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Sederhana Menggunakan Barang Bekas untuk Guru SD Negeri 2 Marga Baru. Jurnal Cemerlang: Pengabdian pada Masyarakat. 7(2). 1-13. https://doi.org/10.31540/jpm.v7i2.3648
Simbolon, M. D., Wahjoedi, W., & Spyanawati, N. L. P. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Materi Passing Bolavoli SMP Kelas VII. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, 8(3), 116–123. https://doi.org/10.23887/jjp.v8i3.33766
Siregar, H. L., Maya, M. D., Rif, M., Rizky, S., Asmon, D., Fadilah, R., & Siregar, F. S. (2024). Analisis Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD 060877 Medan Perjuangan. Jurnal Intelektual Indo-MathEdu, 5(3), 2713–2718. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1134
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Syafruddin, M. A., Jahrir, A. S., Yusuf, A., Ikadarny, & Yusuf, A. (2022). Peran Pendidikan Jasmani dan Olahraga dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 10(2), 73–83. https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JSBG/article/view/692
Susanti, S., Aminah, F., Assa'idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/pedagogik/article/view/529
Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Yulianti, E., & Irawan, V. (2025). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Dongeng Digital Berbasis Project Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 1(1). 16–25. https://jurnal.lppmamanah.org/index.php/jadika/article/view/9
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Thomas Hidayat Ritonga, Arie Rakhman, Eka Purnama Indah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License
