Meningkatkan Hasil Belajar Kebugaran Melalui Penerapan Ice Breaking
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v8i3.31491Keywords:
Ice breaking; learning motivation; physical fitness learning; classroom action researchAbstract
Low student interest and learning outcomes in physical fitness classes at SDN 29 Songka were the background for this study. The main problems included a monotonous learning atmosphere, lack of active participation, and student motivation, as evidenced by only 44% of students achieving the minimum passing grade (KKM) at the beginning of the study. This study aims to improve students' physical fitness learning outcomes through the application of ice breaking techniques. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method, which is carried out in two cycles. Each cycle consists of the planning, action, observation, and reflection stages. The research subjects were 25 fifth-grade students. Data were collected through observation, tests, and documentation, then analyzed quantitatively and qualitatively. The results showed a significant increase in learning outcomes in the cognitive, psychomotor, and affective domains. Classical mastery of knowledge increased from 48% (Cycle I) to 84% (Cycle II). In the skill domain, mastery increased from 60% to 96%, and in the attitude domain from 72% to 100%. The application of ice breaking successfully created a pleasant learning atmosphere and increased student activity. It was concluded that the application of ice breaking was effective in improving learning outcomes and student interest in physical fitness learning.
References
Arifin, Z. (2022). Manajemen Peserta Didik Sebagai Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 8(1), 71-89. https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i1.3025
Azzahra, M., & Amaliyah, N. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Tematik di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 851-859. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2677
Fitriani, N. (2020). Penerapan Ice Breaking untuk Meningkatkan Motivasi dan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran PJOK di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 9(2), 112–120.
Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298
Iqbal, M., Darni, D., Jonni, J., & Sari, D. N. (2024). Hubungan Kebugaran Jasmani dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa SMP Negeri 1 Enam Lingkung. Jurnal JPDO, 7(1), 158-164. http://jpdo.ppj.unp.ac.id/index.php/jpdo/article/view/1619
Irawan, E., Shandi, S. A., & Salahudin, S. (2020). Manajemen Pembelajaran Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar di Kota Bima. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 4(3), 310–315. https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1221
Kahar, I., Pandi, A., Jalil, R., & Riswanto, A. H. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Passing Sepak Bola Kaki Bagian dalam. Jurnal MensSana, 7(1), 1-11. http://menssana.ppj.unp.ac.id/index.php/jm/article/view/277
Muhammad, J. K. N., Indahwati, N., & Ilmiawan, D. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Komik dalam Pembelajaran Pjok. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial. 2(6), 104–112. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i6.1268
Minsih, M., Rusnilawati, R., & Mujahid, I. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Sekolah Berkualitas di Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.8467
Noviyanti, S., Puspita Sari, D. E., & Tanti, R. (2022). Implementasi Teknik Ice Breaking pada Pembelajaran Di Sd 64/I Muara Bulian. Jurnal pendidikan dan Konseling, 4(3), 501-510. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/4370
Putri, F. I. A., Prihatini, A., Sulhaliza, A., Purwati, Y., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/67557
Purnawan, P., & Hidayati, D. (2021). Pelatihan dan Penerapan E-Learning dan M-Learning di SMK Muhammadiyah Minggir Sleman. Surya Abdimas, 5(1), 41–46. https://doi.org/10.37729/abdimas.vi.866
Pratama, D. (2022). Peran Ice Breaking dalam Meningkatkan Minat dan Interaksi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(3), 201–209.
Prastyawan, R. R., & Pulungan, K. A. (2022). Signifikansi Kebugaran Jasmani Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(2), 185–193. https://doi.org/10.21831/jpji.v18i2.55859
Rahmania, T., & Kusumawati, Y. (2025). Implementasi Ice Breaking dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Mis Al-Ikhlas Donggo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 223-235. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/24488
Sucahyo, E., & Ningtyas, R. K. (2023). Implementasi Ice Breaking untuk Meningkatkan Konsentrasi dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Adam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 374-379. https://doi.org/10.37081/adam.v2i2.1607
Sinaga, J. S., & Syaflita, D. (2023). Implementasi dan Manfaat ICE-Breaking pada Proses Pembelajaran di SMP Negeri 11 Pekanbaru. Jurnal Armada Pendidikan, 1(1), 1-5. https://doi.org/10.60041/jap.v1i1.6
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114
Sobarna, A., Hambali, S., & Koswara, L. (2020). Hubungan Tingkat Kebugaran Jasmani dan Persepsi Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Master Penjas & Olahraga, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.37742/jmpo.v1i1.2
Sari, M., & Wahyudi, R. (2021). Pengaruh Kegiatan Ice Breaking terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 7(1), 45–53.
Saitya, I. (2022). Pentingnya Perencanaan Pembelajaran pada Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jurnal Pendidikan Olahraga, 1(1), 1–5. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Pior
Triani, A., Zahra, A. N., Lestari, D., & Marini, A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik pada Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(6), 757-766. https://www.bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/5443
Wibowo, Y. R., & Salfadilah, F. (2025). Konsep Merdeka Belajar pada Sekolah Dasar dalam Perspektif Pendidikan Humanistik. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 30-48. https://doi.org/10.52185/abuyaVol3iss1Y2025635
Wati, D. P., Wahyuni, N., Fatayan, A., & Bachrudin, A. A. (2022). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7970–7977. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3684
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sry Agustina, Ahmad, Irsan Kahar, Rachmat Hidayat, A Heri Riswanto, Fajri Hamzah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License
