Efektifitas Model Kooperatif Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v9i1.33714Keywords:
Team games tournament (TGT); learning outcomes; physical educationAbstract
Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning at the elementary school level still faces challenges in the form of low student engagement and a lack of innovation in learning models. This study aims to test the effectiveness of the Team Games Tournament (TGT) cooperative model on improving the PJOK learning outcomes of fifth-grade students at SDN Gedong 10, East Jakarta. The study used a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 31 students selected through purposive sampling. The assessment instruments covered three areas of learning outcomes: cognitive (multiple-choice tests), psychomotor (performance tests), and affective (attitude observations). The data were analyzed using a paired t-test and Cohen's d effect size. The results showed a significant increase in learning outcomes after the implementation of the TGT model, with a pretest average of 83.71 and a posttest average of 87.84 (p = 0.000; effect size 0.939, large category). The highest increase occurred in the cognitive domain (difference of 5.16; effect size 0.87), followed by psychomotor (difference of 4.26; effect size 0.81), and affective (difference of 2.97; effect size 0.64). The conclusion of this study is that the TGT cooperative model has been proven effective in comprehensively improving PJOK learning outcomes and creating active, enjoyable, and student-centered learning.
References
Aldalur, I., & Perez, A. (2023). Gamification and discovery learning : Motivating and involving students in the learning process. Heliyon a Cell Press Journal. 9(1). e13135 https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13135
Ardin, Budiana, D., & Stepani, M. R. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Aktivitas Pendidikan Jasmani Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 5(1), 251–264. https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JUMPER/article/view/2778
Arliana, B., Putri, D. R., & Sari, P. S. (2022). Peningkatan Self-disclosure melalui Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Rambang Niru. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 1120–1123. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5409
Azizah. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Madaris. 4(2), 18–27. https://doi.org/10.47887/amd.v4i2.131
Budi, D. R., Qohhar, W., Pazriansyah, D., Syafei, M., Kusnandar, K., Nurcahyo, P. J., ... & Estrella, E. O. (2025). The effect of teams games tournament (TGT) cooperative learning model toward the improvement of football learningoutcome. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (67), 235-243. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10169212
Chamidah, A. N., Izza, Y. P., & Rohmawati, U. B. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Scramble Tipe TGT (Teams Games Tournament) Terhadap Peningkatan Jiwa Kompetitif Siswa pada Mata Pelajaran Pai. Jurnal Salamiya 5(4), 382–388. https://doi.org/10.58401/salimiya.v5i4.1834
Fahlevi, R., Sonjaya, A. R., & Arifin, Z. (2024). Upaya Meningkatkan Teknik Dasar Permainan Bola Basket Melalui Model Pembelajaran Cooperative Tipe Tgt (Team Games Tournament). Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 8(3), 1022-1038. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/sport/article/view/13090
Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850-860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.459
Fikri, A., Darmayasa, I. P., & Satyawan, I. M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar PJOK Materi Sepak Bola dengan Menerapkan Model Pembelajaraan Kooperatif TGT (Teams Games Tournament) Berbasis ICT. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha. 10(3), 207–214. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJIK/article/view/53241
Hamdi, A. H., & Massa, R. S. (2023). Modifikasi Permainan Sepak Bola dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk Meningkatkan Kerja Sama. Gelora : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan IKIP Mataram, 10(1), 124. https://doi.org/10.33394/gjpok.v10i1.8761
Hana, F. A., & Muhammad, H. N. (2025). Hana, F. A., & Muhammad, H. N. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Terhadap Tingkat Kelincahan Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 13(1). 1-13. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/66262
Harahap, R. R., & Hasratuddin, H. (2024). Penerapan Model Pembelajaran TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTS Islamiyah Belawan. Jurnal Abdi Insani, 11(3), 902-909. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v11i3.1738
Indah, A. S., Nuroso, H., Numareta, F. Y., & Mudzanatun, M. (2024). Penggunaaan Model Team Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kerja sama dan Hasil Belajar pada Siswa Kelas 1 SDN Bugangan 03. Jurnal Simki Pedagogia, 7(2), 481–491. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i2.737
Indrayogi. (2021). Model Tactical Game dan Academic Learning Time dalam Pembelajaran. Jurnal Educatio, 7(4), 1783–1790. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1589
Ishar, A. A., Walinga, A. N. T., & Mappaompo, M. A. (2023). Kecerdasan Kinestetik dan Motivasi Belajar PJOK Siswa SMA Di Kabupaten Sinjai. Jurnal Riyadhoh. 6(1). 58–65. https://doi.org/10.31602/rjpo.v6i1.10915
Mendoza, S., Sánchez-adame, L. M., Urquiza-yllescas, J. F., González-beltrán, B. A., & Decouchant, D. (2024). A Model to Develop Chatbots for Assisting the Teaching and Learning Process. Sensors 1–21. https://doi.org/10.3390/s22155532
Mulyana, I. I., Shofiyah, H., Komara, D., & Hambali, B. (2024). Strategi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jurnal Ilmiah Spirit. 24(2). 1-13. https://doi.org/10.36728/jis.v24i2.3611
Munarosana, W. P., Permana, M. F., Akbaruddin, A., & Saputra, W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teaching Games For Understanding dan Teams Games Tournament Terhadap Peningkatan Nilai Kerjasama. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 360-367. https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/3973
Nia, F. D. A., Mahanal, S., & Yuliaristiawan, E. D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial. 4(5). 1-13. https://journal3.um.ac.id/index.php/fis/article/view/5585
Prasetyo, B. A., Satyawan, I. M., Yogi, K., & Lesmana, P. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pjok Materi Shooting dalam Permainan Bola Basket. Jurnal Ilmiah Spirit. 26(01), 47–51. https://ejournal.utp.ac.id/index.php/JIS/article/view/5476
Pratama, D. S. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Materi Sepak Takraw dengan Metode Tgt (Teams Games Tournaments) dan Recyprocal` Style. Jurnal Jendela Olahraga. 3(2). 78–84. https://doi.org/10.26877/jo.v3i2.2514
Ridwan, M., Desyandri, D., & Fitria, Y. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Talking Stick di Kelas V Sekolah Dasar. E-Jurnal Pembelajaran Inovasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 12(2), 575–584. https://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd/article/view/5722
Rahmadhea, S. (2025). Penerapan Model TGfU ( Teaching Games for Understanding ) dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal JPKO. 3(2), 61–69. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jpko/article/view/543
Samodra, T. J. (2021). Pemahaman Konsep Bermain Siswa Motorik Tinggi dan Rendah dengan Model Pembelajaran Teaching Game for Undertending (TGfU). Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 8(2), 117. https://doi.org/10.23887/jiku.v8i2.31105
Sundari, E., Khairuddin, K., & Jumadil, J. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(4), 242–247. https://doi.org/10.36312/educatoria.v3i4.218
Wibowo, A. (2024). Analisis Mendalam Tentang Keberhasilan Model Teams Games Tournament (Tgt) dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(4), 7. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i4.2024.7
Yani, A. F. M., Angriawan, T., & Aprilo, I. (2024). Analisis Rendahnya Minat Belajar PJOK pada Siswa Putri Artikel. Global Journal Sport, 2(2), 525–529. https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gjs/article/view/3195
Zhou, T., Wang, H., & Li, D. (2023). Focusing on the value of cooperative learning in physical education: a bibliometric analysis. Frontiers in Psychology, 14(November), 1–13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1300986
Zulaikha, S. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT). Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 1151. https://doi.org/10.70713/pjp.v4i3.52509
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abdul Hafid, Heryanto Nur Muhammad, Setiyo Hartoto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License
