Implementasi Sport Education Model terhadap Tingkat Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran Permainan Sepak Bola
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v9i3.35252Keywords:
Conceptual understanding; soccer; sport education modelAbstract
This study was motivated by the gap between students’ procedural mastery of basic soccer techniques and their conceptual understanding of when and why those techniques are applied in actual game situations. The study aimed to examine the effect of implementing the sport education model on students’ level of understanding in soccer instruction at SMAN 1 Telukjambe Barat. The research method employed a quantitative approach with a one-group pretest-posttest pre-experimental design. The sample consisted of 27 11th-grade students selected through purposive sampling. The instrument was a 40-item multiple-choice test based on seven revised Bloom’s Taxonomy indicators of understanding. Data were analyzed using the Shapiro-Wilk test, Paired Sample t-test, and N-Gain. The results showed an increase in the average comprehension score from 26.96 to 34.56. The Paired-Sample t-test revealed a significant difference between the pretest and posttest (t = -8.422; df = 26; p = 0.000). An N-Gain value of 0.567 indicates moderate effectiveness. The decrease in standard deviation from 5.13 to 3.11 indicates a more even distribution of understanding among students. All seven indicators of understanding improved, with the “interpreting” indicator showing the greatest improvement. The conclusion of this study is that the implementation of the Sport Education Model has a significant effect on improving students’ level of understanding in soccer instruction.
References
Auliyaputri, N., Saleh, S., Mualim, D. A., Najib, M., & Nabila, N. (2026). Analisis Kebijakan Pendidikan Indonesia (UU No 20 Tahun 2003). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 263-280. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/48053
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman.
Andriani, R., Suherman, A., & Yusuf, M. (2024). Pengaruh Sport Education Model terhadap Positive Youth Development Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 20(1), 45–58. https://doi.org/10.21831/jpji.v20i1.60123
Dahlan, M. S. (2026). Statistik untuk kedokteran dan kesehatan: Deskriptif, bivariat, dan multivariat (Edisi 7). Epidemiologi Indonesia.
Dimyati, A. (2017). Pengembangan Model Permainan Atletik Anak dalam Pembelajaran Gerak Dasar Lari Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) di SLB Negeri Kabupaten Karawang. Journal Sport Area, 2(2), 19-26. https://journal.uir.ac.id/index.php/JSP/article/view/1031
Dimyati, D. (2021). Hakikat Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Keolahragaan, 9(1), 1–12. https://doi.org/10.21831/jk.v9i1.38576
Dzaky, M. F. (2025). Implementasi Sport Education Model Menggunakan Permainan Futsal terhadap Hasil Belajar dan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 22–34. https://doi.org/10.17509/jpd.v13i1.67890
Fikri, M., Hasan, M. F., & Pratama, R. (2023). Penguasaan Teknik Dasar Sepak Bola dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Porkes, 6(2), 101–114. https://doi.org/10.29408/porkes.v6i2.9102
Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. American Educational Research Association. https://physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf
Hanif, A. S., & Rahayu, T. (2023). Efektivitas Sport Education Model dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sepak Bola terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Keolahragaan, 11(2), 112–124. https://doi.org/10.21831/jk.v11i2.56234
Hastie, P. A., de Ojeda, D. M., & Luquin, A. C. (2022). A review of research on Sport Education: 2004 to the present. Physical Education and Sport Pedagogy, 27(1), 1–18. https://doi.org/10.1080/17408989.2021.1877268
Hidayatullah, F., Syahputra, E., & Wibowo, A. (2024). Kemampuan Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Tinjauan Teoritis dan Empiris. Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan, 9(1), 33–46. https://doi.org/10.17509/jtikor.v9i1.56781
Irawan, F. (2025). Pengaruh model Sport Education terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Negeri 107440 Pematang Setrak. Jurnal Pendidikan Olahraga, 14(1), 33–45. https://doi.org/10.31571/jpo.v14i1.4512
Kharisman, A. (2025). Karakteristik dan Implementasi Sport Education Model dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Sport Pedagogy, 5(1), 10–22. https://doi.org/10.20961/jsp.v5i1.71234
Kumalasari, D., & Ridwan, M. (2023). Analisis Teknik Dasar Sepak Bola dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Porkes, 6(2), 89–101. https://doi.org/10.29408/porkes.v6i2.8901
Mubarok, M. Z. (2024). Pengaruh Latihan Dribbling Terhadap Kelincahan dan Kecepatan Siswa dalam Permainan Sepak Bola. Jurnal Porkes, 7(1), 55–68. https://doi.org/10.29408/porkes.v7i1.9876
Mustafa, P. S. (2022). Implementasi Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 7(1), 12–24. https://doi.org/10.17509/jpjo.v7i1.45678
Nielah, N. (2023). Pendidikan Jasmani Sebagai Aktivitas Fisik Sistematis dalam Peningkatan Kualitas Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Olahraga, 6(1), 44–56. https://doi.org/10.31571/jpo.v6i1.3301
Nugraha, D., Rizali, I., & Santika, B. (2024). Dampak Pendidikan Jasmani Terhadap Literasi dan Kemampuan Kognitif Siswa SD di era 4.0. Journal Olympic (Physical Education, Health and Sport), 4(2), 84-94. https://jolimpic.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/126
Qomarrullah, R. I., Or, M., Mangolo, E. W., Kristiyandaru, A., & Widyanto, Z. (2026). Sosial Sains Pendidikan Jasmani: Teori, Konsep, dan Praktik. Penerbit: Kramantara JS.
Razali, N. M., & Wah, Y. B. (2011). Power comparisons of Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors and Anderson-Darling tests. Journal of Statistical Modeling and Analytics, 2(1), 21–33.
Riksandi, R., Suherman, A., & Juliantine, T. (2024). Peran Pendidikan Jasmani dalam Pembentukan Karakter Sosial Peserta Didik. Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan, 9(1), 14–26. https://doi.org/10.17509/jtikor.v9i1.55102
Setiawan, B. (2023). Analisis Tingkat Kepercayaan Diri Siswa Terhadap Pembelajaran Permainan Futsal dengan Menggunakan Sport Education Model di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 8(2), 78–90. https://doi.org/10.17509/jpjo.v8i2.52341
Setiawan, R., Suherman, A., & Mulyana, M. (2023). Pemilihan Model Pembelajaran yang Tepat dalam Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Porkes, 6(1), 44–56. https://doi.org/10.29408/porkes.v6i1.8456
Siedentop, D. (1994). Sport education: Quality PE through positive sport experiences. Human Kinetics.
Siedentop, D., Hastie, P. A., & van der Mars, H. (2020). Complete guide to sport education (3rd ed.). Human Kinetics.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Supriyana, A. (2025). Langkah-langkah Implementasi Sport Education Model dalam Pembelajaran Olahraga di Sekolah. Jurnal Pendidikan Jasmani, 10(1), 1–15. https://doi.org/10.20961/jpj.v10i1.73456
Titih, H., Suherman, A., & Juliantine, T. (2023). Efektivitas Sport Education Model dalam Pembelajaran Permainan Bola Voli Terhadap Sikap Proaktif Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan, 8(2), 100–114. https://doi.org/10.17509/jtikor.v8i2.55123
Wahyuni, S. (2023). Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran: Perspektif Kognitif dan Implikasinya Bagi Guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 30(1), 34–45. https://doi.org/10.17977/um047v30i12023p034
Zialukman, Z. (2024). Penggunaan Model dan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani Sesuai Tuntutan Kurikulum. Jurnal Keolahragaan, 12(1), 22–35. https://doi.org/10.21831/jk.v12i1.61230
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Baihaki Padika Fajar, Siawanto, Akhmad Dimyati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License
