Efektifitas Metode Kerja Kelompok Terhadap Kemampuan Menganalisis Isi Teks Eksposisi Siswa SMP

Abstract

Meningkatkan hasil belajar merupakan sebuah konsep kegiatan pembelajaran yang membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia dengan berusaha memakasimalkan peran aktif siswa terutama bagaimana siswa mampu melakukan diskusi kelompok secara aktif dan interaktif sesuai topik yang dibahas dan bisa menyampaikan hasil diskusi di depan kelompok lainya sehinga terjadi interaksi yang aktif dalam pembelajaran yang menyenangkan sehingga diharapkan hasil belajar akan meningkat dan bermakna bagi siswa.  Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa efektifitas metode kerja kelompok terhadap kemampuan menganalisis isi teks eksposisi siswa SMP. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil kemampuan menganalisis isi teks eksposisi siswa pada siklus I dengan nilai 75,97 dengan  persentase ketuntasan 68,00 % dan terjadi peningkatan pada siklu II dengan nilai rata-rata 79,83 dengan persentase ketuntasan 93,05 %.