Penguatan literasi lingkungan melalui kegiatan Hidroponik untuk membangun Green School di SDU Hamzanwadi

Abstrak

Literasi lingkungan merupakan bagian dari karakteristik mendidik siswa agar siswa tahu bagaimana menjaga lingkungan dengan benar tidak hanya dengan menggunakan atau mengonsumsi alam, tetapi juga dengan memahami dan memecahkan masalah lingkungan yang disebabkan oleh tindakan dan perbuatan yang memanfaatkan lingkungan alam, hutan atau sumber daya alam sekitarnya. Oleh karena itu, PKM ini bertujuan untuk memberikan penguatan tentang literasi lingkungan dengan memanfaatkan lingkungan sekolah melalui budidaya sayuran hidroponik sebagai wujud membangun lingkungan sekolah sehat dan bersih.Kegiatan ini belum pernah dilakukan di SDU Hamzanwadi, sehingga diharapkan dapat memberikan pemahaman terkait pelestarian lingkungan.  Metode pelaksanaan dilakukan dalam tiga tahapan yaitu 1) tahap perencanaan meliputi survei lapangan, kerja sama dan komunikasi, 2) tahap pelaksanaan meliputi sosialisasi dan pendampingan yang dilakukan Tim Dosen yang berkolaborasi dengan Mahasiswa PGSD Universitas Hamzanwadi, 3) tahap monitoring dan evaluasi. Hasil survei yang diperoleh dikomunikasikan dengan mitra sekolah, mulai dari kepala sekolah serta para guru. Kemudian dihasilkan kesepakatan yang relevan dengan kondisi sekolah yaitu untuk membuat hidroponik. Hasil kegiatan menunjukkan 90% dari peserta yang hadir bisa mempraktikkan langsung pembuatan hidroponik. Penguasaan dan pemahaman dari beberapa peserta adalah 85% sudah mampu mengaplikasikan materi pendampingan yang sudah dilakukan. Hal ini dapat terlihat dengan pengetahuan dan keterampilan mitra yang meningkat yang ditunjukkan dengan hasil tanaman yang begitu hijau dan tumbuh subur. Proses pembuatan hidroponik ini membutuhkan kemampuan dan keahlian yang cukup serta membutuhkan biaya yang lumayan sehingga perlu direncanakan dengan baik. Hidroponik ini tidak hanya sebagai sarana pembelajaran literasi lingkungan namun juga bisa memberikan keindahan dan penghijauan di lingkungan sekolah.