Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS
DOI:
https://doi.org/10.29408/edc.v20i1.29157Keywords:
Learning Media, Audio Visual, IPAS, ADDIE, R&D, N-GainAbstract
Technological advances in education demand innovation in learning media to support the quality of the teaching and learning process. This study aims to develop and test the effectiveness of audio-visual learning media in IPAS subjects, especially on ecosystems and biodiversity. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects consisted of 15 fourth grade students of SDN 1 and 2 Sembalun Lawang, with the results of a 3-minute 30-second video showing an increase in student understanding. From the results of the analysis, 10 students achieved a “High” N-Gain classification (≥ 0.7), with two students achieving the highest scores of 0.962 and 0.926, indicating that this audio-visual media is effective in improving understanding of the material. The learning media developed has been validated by experts and received positive responses from students and school principals, who assessed this media as feasible and effective in increasing student motivation and learning outcomes. This research shows that audio-visual media plays an important role in overcoming the challenges of IPAS learning and has a significant positive impact on student motivation and understanding, making it reliable as a technology-based learning approach
References
Artikel pada Jurnal online (memiliki DOI):
Al Azka, H. H., Setyawati, R. D., & Albab, I. U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran.
Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(5), 224–236.
https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i5.4473.
Andrianti, Y., Susanti, R., & Hudaidah. (2016). Pengembangan Media Powtoon Berbasis
Audiovisual pada Pembelajaran Sejarah. Jurnal Criksetra, 5(9), 58–68.
https://doi.org/10.36706/jc.v5i1.4802.
Andhika, I. M. E., Suardika, W. R., & Wiyasa, I. K. N. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Inside Outside Circle Berbasis Media Audio Visual Animation Terhadap
Hasil Belajar IPS. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1).
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.950.
Devi, P. S., & Bayu, G. W. (2020). Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran
Problem Based Learning Berbantuan Media Visual. Mimbar PGSD Undiksha, 8(2), 238–
https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i2.26525.
Efendi, N. M. (2019). Revolusi Pembelajaran Berbasis Digital (Penggunaan Animasi Digital
Pada Start Up Sebagai Metode Pembelajaran Siswa Belajar Aktif). Habitus: Jurnal
Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 2(2), 173.
https://doi.org/10.20961/habitus.v2i2.28788.
Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A review of project-based learning in
higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational
Research, 102(November 2019), 101586. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586.
Isdayanti, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Adobe Flash
Pada Materi Daur Hidup Hewan. JIPP (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2),
–406. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v4i2.27320
Lestari, K. P., Putra, D. K. N. S., & Negara, I. G. A. O. (2018). Pengaruh Model Discovery
Learning Berbantuan Media Audio Visual dalam Setting Lesson Study Terhadap Hasil
Belajar IPA Mahasiswa PGSD Undiksha UPP Denpasar Tahun 2017. Jurnal Ilmiah
Sekolah Dasar, 2(1), 40–45. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v2i1.13898.
Lubis, H. Z. & N. I. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Akuntansi Untuk Meningkatkan
Kualitas Pembelajaran Di Kelas. 3(3). https://doi.org/10.30596/liabilities.v3i3.6173.
Maican, M. A., & Cocoradă, E. (2021). Online foreign language learning in higher education
and its correlates during the covid‐19 pandemic. Sustainability (Switzerland), 13(2), 1–
https://doi.org/10.3390/su13020781
Merintika. L, S., Pratiwi, P. H., & Martiana, A. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Group
Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Kompetensi Investigasi Kelompok Pada Siswa
Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 11 Yogyakarta. DIMENSIA: Jurnal Kajian Sosiologi, 10(1).
https://doi.org/10.21831/dimensia.v10i1.41049.
Mustaji, N. A. (2013). Pengembangan bahan ajar dengan model addie untuk mata pelajaran
matematika kelas 5 SDS Mawar Sharon Surabaya. Kwangsan: Jurnal Teknologi
Pendidikan, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v1n1.p1--15.
Nazgul, K., Anar, B., Baglan, Z., Moldir, S., Nishanbayeva, S., & Sadvakasova, G. (2020).
Preservice Teachers’ Opinions on the Use of Technology in Education. International
Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(23), 182–192.
https://doi.org/10.3991/ijet.v15i23.18831.
Nicolaou, C. (2021). Media trends and prospects in educational activities and techniques for
online learning and teaching through television content: Technological and digital sociocultural environment, generations, and audiovisual media communications in education.
Education Sciences, 11(11). https://doi.org/10.3390/educsci11110685
Prihandoko, G. K., & Yunianta, T. N. H. (2021). Pengembangan Board Game “Labyrinth in the
Forest” untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama Materi Bilangan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 578– 590.
https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.548.
Riyanto, M., Jamaluddin, U., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran
Berbasis Aplikasi Video Scribe Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Madrasah,
(2), 53–63. https://doi.org/10.18860/madrasah.v11i2.6419.
Rosdiana, Kusmariyatni, & Widiana. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Paired Storytelling Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak
Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1).
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.826.
Umbara, I. A. A. P., Sujana, I. W., & Negara, I. G. A. O. (2020). Model Pembelajaran Problem
Based Learning Berbantuan Media Gambar Seri BerpengaruhTerhadap Kompetensi
Pengetahuan IPS Siswa. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(2), 13–25.
https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.25154.
Widiatmika, D. G., Sujana, I. W., & Ganing, N. N. (2017). Pengaruh Model Discovery Learning
Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi. MIMBAR PGSD Undiksha,
(2), 1–8. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v5i2.11786
Zeptyani, & Wiarta. (2020). Pengaruh Project-Based Outdoor Learning Activity Menggunakan
Media Audio Visual Terhadap Perilaku Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak
Usia Dini Undiksha, 8(2), 69–79. https://doi.org/10.23887/paud.v8i2.24740.
Artikel pada Jurnal Online (tidak memiliki DOI)
Alhudhaif, A., Polat, K. & Karaman, O., 2021, Determination of COVID-19 pneumonia based on
generalized convolutional neural network model from chest X-ray images, Expert Systems with
Applications, 180.
Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content
Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka.
Jurnal Basicedu, 6(5), 9180–9187.
Chew, K., Poon, W., & Mohd, F. (2006). Working environment and stress: A survey on Malaysian
employees in commercial banks. Malays Manag Rev, 41, 21-32.
Haryoko, S. (n.d.). Efektivitas Pemanfaatan Media Audio-Visual Sebagai Alternatif Optimalisasi Model
Pembelajaran.
Kusuma Widyaningrum, H. (n.d.). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENYIMAK DONGENG ANAK PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH
DASAR(2015)
Mazidah, N. R., & Sartika, S. B. (2023). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)
Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di SDN Grabagan. Jurnal
Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(1), 9–16.
Oktavia, M., Prasasty, A. T., & Isroyati, I. (2019). Uji normalitas gain untuk pemantapan dan modul
dengan one group pre and post test. Simposium Nasional Ilmiah & Call for Paper Unindra
(Simponi), 1(1).
Pradipta, K. N. Y., Astawan, I. G., & Rati, N. W. (2022). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis
Project Based Learning Pada Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem Kelas
V SD. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 375-384.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga
Academic & Research Institute.
Sa’diyah, S. H., Sholihah, I. R. A., Zulfa, R. F., Albahri, M. H., & SulthoniyahSulthoniyah, L. (2023).
Analisis Peran Media Pembelajaran Audio Visual Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kajian
Pembelajaran dan Keilmuan, 7(1), 38-44.
Suryandari, S. Y. (2022). Metode Penelitian & Pengembangan: research and development.
Suryani, I., Bakiyah, H., & Isnaeni, M. (2020). Strategi Public Relations PT Honda Megatama Kapuk
Dalam Customer Relations. Journal Komunikasi, 11(2).
Wijaya, A., Akhbar, T., & Dedy, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual
Menggunakan Sparkol Video Scribe pada Mata Pelajaran IPS di SD Negeri 235 Palembang.
Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 662-669.
Widoyoko, E. P. (2009). Evaluasi program pembelajaran. Yogyakarta: pustaka pelajar, 238.
Wuan Marisa, N., & Haki Pranata, O. (2019). Indonesian Journal of Primary Education Pengaruh Media
Cerita Bergambar terhadap Membaca Pemahaman pada Teks Dongeng. © 2019-Indonesian
Journal of Primary Education, 3(1), 93–100.
Artikel pada Jurnal Online (diakses dari database, misalnya EBSCO, dll)
Anshor, S., Sugiyanta, I. G., & Sri, R. K. U. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis
Video Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Geografi. Jurnal Penelitian Geografi, 3(7),
–9. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPG/article/view/10376.
Ekayani, P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi
belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha
Singaraja, 2(1), 1–11.
https://www.researchgate.net/profile/putuekayani/publication/315105651_pentingnya_p
enggunaan_media_pembelajaran_untuk_meningkatkan_p
restasi_belajar_siswa/links/58ca607eaca272a5508880a2/pentingnya-penggunaanmediapembelajaran-untuk-meningkatkan-prestasi-belajar-siswa.pdf.
Fransisca, I. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Sparkol Videoscribe
Pada Pelajaran Ipa Dalam Materi Tata Surya Kelas Vi Sd. Jurnal Penelitian Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, 6(11), 1916– 1927.
https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/39/article/view/24661.
Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Habibah, R., & Dahlan, U. A. (2020). Pemanfaatan Teknologi
Media Pembelajaran di Masa Pandemi. 2(2).
https://scholar.archive.org/work/lt6ulwtijrbd3dj66bjslpqqei/access/wayback/https://jour
nal.uwks.ac .id/index.php/trapsila/article/download/1070/pdf.
Sujana, A., & Rachmatin, D. (2019). Literasi Digital Abad 21 Bagi Mahasiswa PGSD: Apa,
Mengapa, dan Bagaimana. Conference Series Journal, 1(1), 1–7.
https://www.researchgate.net/profile/DewiRachmatin2/publication/341786748_Literasi
_digital_abad_21_bagi_mahasiswa_PGSD_apa_mengapa_dan_bagaimana/links/5ed47d1992851c9c5e71dcf0/Literasi-digital-abad-21-bagi-mahasiswa-PGSDapa-mengapadan-bagaimana.pdf.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Marhaini Marhaini, Muhamad Ali, Baiq Rismarini Nursaly
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
