Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Kenampakan Alam Kelas IV Sekolah Dasar
Keywords:
problem solving abilities; interactive media; augmented realityAbstract
Problem solving plays a very important role in the learning and solving process, because later students will gain experience using the knowledge and skills they already have to apply in the process of problem solving activities that are not routine in nature. However, in reality students found difficulties in problem solving abilities in natural appearance material. Thus, the ability to solve problems with natural appearance material in the learning process in the classroom requires interactive media. This research aims to find the effect of using interactive media based on augmented reality on problem solving abilities in natural appearance material in class IV elementary schools. The method used in this research is quantitative with a Quasi Experimental type of research with the aim that the experimental group and control group are not chosen randomly. The samples used were students in class IV of elementary school Neglasari 01 and class IV of elementary school Cinunuk 03. The results of the research showed that there was an influence of the use of interactive media based on augmented reality on problem solving abilities in natural appearance material in class IV of elementary schools. Based on the results of data processing, the average pretest result in the experimental class was (18,20), while the posttest result in the experimental class was (21,88). There was a significant increase in the average pretest and posttest scores. The average pretest score for the control class was (15,88), while the posttest result for the control class was (19,96). The intervention or treatment given in the experimental class has a more significant impact on increasing students' grades.
References
Amalia, N. R., Sihotang, I. P., Nurhayani, N., & Sam, S. R. (2023). Pengaruh Media Augmented reality terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Sekolah Dasar. Fondatia, 7(1), 41–51. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i1.2914
Aprilinda, Y., Yuli Endra, R., Nur Afandi, F., Ariani, F., Cucus, A., Setya Lusi, D., & Bandar Lampung, U. (2022). Implementasi Augmented reality untuk Media Pembelajaran Biologi di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Sistem Informasi Dan Telematika, 11(2), 124–133.
Azaniah Sofia, S., & Basri, W. (2023). Implementasi Pembelajaran Sejarah Berdasarkan Kurikulum Merdeka di SMAN 2 Padang. Widya Winayata : Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 26–41. https://doi.org/10.23887/jjps.v11i1.59513
Cahyaningsih, Y. (2020). Teknologi Augmented reality pada Promosi Berbasis Android. Journal of Computer Science and Engineering (JCSE), 1(2), 90–115. https://doi.org/10.36596/jcse.v1i2.60
Candelia, N. K. C., Anak agung Gede Agung, & I Gusti Agung Ayu Wulandari. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CRH Berbantuan Media Powerpoint terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Peserta didik. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(3), 401–409. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.56013
Dartono, D., Holimin, H., & Prihantoro, D. (2021). Pendidikan Nasionalisme di Era Society 5.0.: Revitalisasi Peran Keluarga dan Masyarakat. Prosiding Seminar Nasional Sains Teknologi Dan Inovasi Indonesia (SENASTINDO), 3(November), 291–302. https://doi.org/10.54706/senastindo.v3.2021.142
Defingatun, Sutaryono, & Widagdo, A. (2020). Pengembangan Media Kartu Kuartet Berbasis TAI pada Muatan IPS. Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 182–189. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreatif
Diputra, I. W. Y. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Subak Timbul Materi Kenampakan Alam Dan Kenampakan Buatan Pada Muatan Ips Kelas V Sekolah dasar Negeri 3 Gadungan Tabanan. Undiksha Repository, 4, 2–3.
Eddy Roflin. (2021). Populasi, Sampel, Variabel. Pontificia Universidad Catolica Del Peru, 02, 1–6.
Ekowati, D. W., Astuti, Y. P., Utami, I. W. P., Mukhlishina, I., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi Numerasi di Sekolah Dasar Muhammadiyah. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 93. https://doi.org/10.30651/else.v3i1.2541
Eva, R. P. V. B., Sumantri, M. S., & Winarsih, M. (2020). Media Pembelajaran Abad 21: Komik Digital Untuk Peserta didik Sekolah Dasar. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 1–7.
Fadillah, M. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta didik Dengan Pemanfaatan Media Audio-Visual Di Kelas Rendah. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 1(1), 16. https://doi.org/10.30596/jppp.v1i1.4453
Fatahullah, M. M. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 237–252.
Febriansah, R. E., & Meiliza, D. R. (2020). Buku Ajar Mata Kuliah. In Umsida Press Sidoarjo Universitas (Vol. 1, Issue 1).
Fitriana, D. (2022). Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif (Ape). JCE (Journal of Childhood Education), 5(2), 580. https://doi.org/10.30736/jce.v5i2.726
Ginting, S. L. B., & Sofyan, F. (2017). Aplikasi Pengenalan Alat Musik Tradisional Indonesia Menggunakan Metode Based Marker Augmented reality Berbasis Android. Majalah Ilmiah UNIKOM, 15(2), 139–154. https://doi.org/10.34010/miu.v15i2.554
Giriani, N. P., Gading, I. K., Ayu, I. G., & Agustiana, T. (2021). Pop-Up Book Learning Media in IPA Class IV with The Topic of Animal Body Parts and its Functions. 4, 491–501.
Giwangsa, S. F. (2021). Pengembangan Media Kartu Kuartet Pada Pembelajaran Ips Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(1), 40–48. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i1.3992
Gusteti, M. U., Rahmalina, W., Azmi, K., Mulyati, A., Wulandari, S., Hayati, R., Syariffan, S., & Nurazizah, N. (2023). Penggunaan Augmented reality dalam Pembelajaran Matematika: Sebuah Analisis Berdasarkan Studi Literatur. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2735–2747. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5963
Hanik, E. U., Puspitasari, D., Safitri, E., Firdaus, H. R., Pratiwi, M., & Innayah, R. N. (2022). “Integrasi Pendekatan TPACK (Technological, Pedagogical, Content Knowledge) Guru Sekolah Dasar SIKL dalam Melaksanakan Pembelajaran Era Digital”. Journal of Educational Integration and Development, Volume 2, Nomor 1 (hlm. 15-27). JEID: Journal of Educational Integration and Development, 2(1), 15–27.
Hermanto, R., & Anisyah. (2017). Media Literasi Kalender Cerita Bermuatan Nilai Karakter Sebagai Strategi Penguatan Revolusi Mental bagi Peserta didik Se. The 1st International Conference on Language, Literature and Teaching, 860–869. http://hdl.handle.net/11617/8940
Hidayat, B. (2020). Tinjauan Historis Pendidikan Ips Di Indonesia. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(2), 149. https://doi.org/10.23887/pips.v4i2.3493
Jauhar, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Peserta didik Sekolah Dasar. Jikap Pgsekolah Dasar: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 2(1), 141. https://doi.org/10.26858/jkp.v1i2.5285
Kamil, M. (2010). Landasan Teori dalam Pengembangan Model Pembelajaran. Universitas Pendidikan Indonesia, 1–19.
Kristanti, N. N. D., & Sujana, I. W. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pembelajaran Kontekstual Muatan IPS pada Materi Kenampakan Alam. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 202–213. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.46908
Made, I., Saputra, M., Bagus, I., & Manuaba, S. (2021). Media Video Animasi Berbasis Project dalam Muatan Materi Kenampakan Alam Mata Pelajaran IPS. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 10–16. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/index
Maghfiroh, A. Z., & Utami, W. S. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Literasi Geografi pada KD 3.6 Keragaman Budaya Indonesia untuk Kelas XI SMA. Swara Bhumi, V(3), 1–9. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/swara-bhumi/article/view/31426
Marhalah, A., Pendidikan, J., Volume, I., & Islam, J. P. (2019). 30-60-1-Sm (1). 1, 33–38.
Marita, B., Jamaluddin, J., & Rasmi, D. A. C. (2023). Hubungan Kemampuan Kolaborasi dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik SMAN di Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1850–1858. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1576
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://siducat.org/index.php/ghaitsa/article/view/188
Muhamad Afandi. (2014). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 1–19. https://media.neliti.com/media/publications/136822-ID-pentingnya-penelitian-tindakan-kelas-bag.pdf
Nasution, S. L., Windari, F., Harahap, S. Z., & Elvina, E. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Online Dalam Pemahaman Dan Minat Belajar Mahapeserta didik Pada Bidang Studi Akutansi Di Feb Universitas Labuhanbatu. Ecobisma (Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Manajemen), 8(1), 67–75. https://doi.org/10.36987/ecobi.v8i1.2068
Noor, T. (2018). Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(01), 123–144.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta didik. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Nurhadi. (2020). Teori kognitivisme serta aplikasinya dalam pembelajaran. 2, 77–95.
Onde, M. L. ode, Aswat, H., B, F., & Sari, E. R. (2020). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (Ppk) Era 4.0 Pada Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 268–279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.321
Pangestu, A., Susanti, E., & Setyaningrum, W. (2019). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis augmented reality (AR) pada penalaran spasial peserta didik. Prosiding Seminar Pendidikan Matematika Dan Matematika, 1, 205–210. https://doi.org/10.21831/pspmm.v1i0.39
Pradipta, K. A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Pada Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Materi Elektro Listrik Untuk Kelas Xi Mipa Dan Ips Di Sma Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14(2), 199–209. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v14i2.11107
Putra, I., Ariawan, K. U., & Sutaya, W. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Camtasia Studio Video Cd Interaktif Multimedia Untuk Mata Pelajaran Pemrograman Web Di Jurusan Multimedia Smk Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/jjpte.v6i1.20225
Rahmatullah, H.K.(2021). Indonesian Journal of Applied Science and Technology. 2(4), 135–144.
Rahmawati, A. (2019). Penggunaan Multimedia Interaktif (MMI) sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal),4(1), 7–17. https://doi.org/10.24905/psej.v4i1.52
Ramli, M. (2012). Media Teknologi Pembelajaran. IAIN Antasari Press, 1–3.
Ratu Pratiwi, A., Ayu Pratiwi, S., & Halimah, S. (2020). Penggunaan Media Dalam Pembelajaran Pkn Sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(3), 386–395. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Rubianti, T., Priyatni, T., & Supriati, N. (2019). Penerapan model problem based learning (pbl) untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik sekolah dasar di kelas V. Journal of Elementary Education, 2(2), 82–89.
Saddam Husein, S. U. M. S. S. (2018). Urgensi Media Dalam Proses Pembelajaran. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 237. https://doi.org/10.33477/alt.v3i2.605
Saputra, T. A. (2009). Jurnal -İps Berbasis Tematik.Pdf. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2).
Simatupang, S. S., & Sapri, S. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Melalui Mata Pelajaran IPS di Kelas IV Sekolah Dasar IT Bina Insan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1347–1356. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1484
Siti Nuraini, A., Aeni, A. N., & Nugraha, D. (2023). Chatbot: Materi Kenampakan Alam dan Buatan di Indonesia untuk Peserta didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Pgsekolah Dasar Undiksha, 11(1), 34–40. https://doi.org/10.23887/jjpgsekolah dasar.v11i1.59153
Subiyakto, B., & Mutiani, M. (2019). Internalisasi Nilai Pendidikan Melalui Aktivitas Masyarakat Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 17(1), 137. https://doi.org/10.18592/khazanah.v17i1.2885
Sukmara, I., S, R. W., & Respati, R. (2017). Pengembangan Multimedia Adobe Captivate sebagai Media Pembelajaran IPS pada Materi Kenampakan Alam dan Sosial Budaya di Indonesia untuk Peserta didik Kelas IV. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 285–295. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Sumantri, B. A., & Ahmad, N. (2019). Teori Belajar Humanistik dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fundatia, 3(2), 1–18. https://doi.org/10.36088/fondatia.v3i2.216
Syarifah, A. (2019). Pembelajaran Inovatif pada Ranah Pendidikan Dasar. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, 966–968.
Wahyuni, D., Muntari, M., & Anwar, Y. A. S. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Logis Peserta didik Kelas XI MIPA SMA Negeri di Praya Selama Pembelajaran Daring. Chemistry Education Practice, 5(1), 10–16. https://doi.org/10.29303/cep.v5i1.2788
Wahyuni, E. S., & Yokhebed, Y. (2019). Deskripsi Media Pembelajaran Yang Digunakan Guru Biologi Sma Negeri Di Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 8(1), 32. https://doi.org/10.31571/saintek.v8i1.1105
Widiastuti, E. H. (2017). Pemanfaatan Sumber Belajar sebagai Sumber Belajar Pembelajaran Mata Pelajaran IPS. Jurnal Satya Widya, 33(1), 29–36.
Zaduqisti, E. (2016). Efektivitas Teknik Konseling Dengan Menulis Jurnal Belajar Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar (Perspektif Konseling Lintas Budaya). KONSELING RELIGI Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 7(1), 31. https://doi.org/10.21043/kr.v7i1.1675
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fani Widia Putri, Tin Rustini, Yusuf Tri Herlambang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
