Efektivitas Video Cerita Rakyat Sebagai Media Pembelajaran Untuk Keterampilan Menyimak Pada Peserta Didik Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.29408/edc.v20i1.29871Keywords:
Folklore, Listening Skills, VideosAbstract
Technological advances have had a significant impact on education, including the use of technology-based learning media. One of the media that can be utilized is folklore videos, which are believed to be able to improve the listening skills of elementary school students. This study aims to analyze the effectiveness of using folklore videos in improving listening skills of grade V elementary school students. The method used in this research is quantitative pre-experimental with a one-group Pre-Test-Post-Test design. The research sample consisted of 24 fifth grade students, who were given a listening test before and after treatment. The data were analyzed using descriptive test to see the increase in the average score, Shapiro-Wilk normality test to test the distribution of data, and Paired Sample T-Test test to see the significance of differences before and after treatment. The results showed that there was a significant improvement in students' listening skills after using folklore videos as learning media. The average Post-Test score is higher than the Pre-Test, and the Paired Sample T-Test results show a significant difference (p < 0.05). This finding indicates that the use of folklore videos is effective in improving students' listening skills. Therefore, it is recommended for educators to utilize video media in learning, in order to increase student engagement and understanding of the material being taught.
References
Afsani, N. N. (2019). Menyimak Cerita Rakyat 3 (pp. 3–17).
Anggraini, A., Muktadir, A., & Hambali, D. (2021). Penerapan Program Literasi Berbasis Cerita Rakyat untuk Menanamkan Perilaku Empati dan Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IVA SDN 2 Rejang Lebong. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 4(2), 82–90. https://doi.org/10.33369/dikdas.v4i2.16081
Asip, M., Muktadir, A., & Koto, I. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Cerita Rakyat Untuk Mendukung Gerakan Literasi Sekolah Di Kelas Rendah. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 2(1), 83–97. https://doi.org/10.33369/dikdas.v2i1.8689
Burhan Nurgiyantoro. (2018). TEORI PENGKAJIAN FIKSI.
Chinditya, C. C., Susanta, A. S., & Muktadir, A. M. (2020). Implementasi Literasi dalam Pembelajaran Membaca Berbasis Cerita Rakyat Bengkulu pada Siswa Kelas Iv SD IT Al-Qiswah Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 4(1), 184–196. https://doi.org/10.33369/dikdas.v4i1.14131
Faizal Amir, M.Pd dan Septi Budi Sartika, M. P. (2015). BUKU AJAR METODOLOGI PENELITIAN DASAR BIDANG PENDIDIKAN.
Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.459
Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660
Friska, D. Y., Suyitno, I., & Furaidah. (2018). Pengaruh Media Audio dan Audio Visual terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 251–258. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10544
Hadi, S. (2017). Efektivitas Penggunaan Video Sebagai Media. Prosiding TEP & PDs, 1(15), 96–102.
Mariana, S., Wahyuningsih, S., Wayuningsih, L., & Samudera, W. (2022). Penguatan Karakter Gemar Membaca Melalui Cerita Daerah Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 1(1), 60–69. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v1i1.7
Massitoh, Euis., I. (2021). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Keterampilan Menyimak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 330–333.
Maulani, S., Nuraisyah, N., Zarina, D., Velinda, I., & Aeni, A. N. (2022). Analisis Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(1), 539–546. https://doi.org/10.52436/1.jpti.134
Mufarikha Mufarikha, & Susi Darihastining. (2022). Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Rakyat Pada Siswa Kelas V MI Ghozaliyah Melalui Media Audio. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 1(2), 30–53. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v1i2.106
Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., Widyastuti, T., & Tangerang, U. M. (2021). Perapan Media Audio Visual Berbasis Video Pembelajaran Pada Siswa Kelas IV Di SDN Cengklong 3. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(2), 396–418. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Pratiwi, Y., Meruntu, O. S., & Pangemanan, N. J. (2024). Penerapan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Menyimak Cerita Rakyat Legenda Danau Tondano : Sebuah Studi Kasus di SMP NEGERI 3 Tondano. KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Seni, 4(1), 22–28.
Salsabila, A., & Sukartono, S. (2023). Implementasi Media Audio Visual Pada Pembelajaran Cerita Rakyat Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Anak Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JIPPSD), 7(2), 310–319. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jippsd/indexDOI:https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i2
Sari, W. P., Armariena, D. N., & Prasrihamni3, M. (2022). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Fiksi Siswa Kelas Vi Sdn Talang Kelapa. Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(6), 331–344. https://doi.org/10.22460/parole.v5i6.10150
Sumarni, A. (2021). Jurnal wawasan sarjana. 1(1), 51–60.
Supit, D. (2020). Hubungan Media Pembelajaran Video dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Advent Tikala. Cogito Smart Journal |, 6(1), 73–82.
Supriani, Y., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 1(1), 1–10. https://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/90
Wahyuni Firli Fangestu, I., & Syahrizal, H. (2023). Digitalisasi Lembaga Pendidikan dalam Menghadapi Perkembangan dan Kemajuan Teknologi Informasi Dunia Pendidikan. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(2), 26–38. https://doi.org/10.61104/alz.v1i2.89
Yuanta, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963
Zein, R., & Puspita, V. (2020). Model Bercerita untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1199–1208. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.581
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Shahifa Putri Maghfiroh, Vevy Liansari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
