Pengaruh Teknik Modeling Terhadap Kemandirian Memasang Kancing Siswa Disabilitas Intelektual Ringan Kelas IV Di SDLB YPAC Jember
DOI:
https://doi.org/10.29408/edc.v20i3.30405Keywords:
Disabilitas Intelektual Ringan, Kemandirian, Teknik ModelingAbstract
This study aimed to explore the impact of the modeling technique on the independence of fourth-grade students with mild intellectual disabilities at SDLB YPAC Jember in the task of buttoning clothes. The research employed a Single Subject Research (SSR) method using an A-B design. The participant was a student identified as R. The study was conducted in two phases: a baseline phase consisting of five sessions without any intervention, and an intervention phase comprising ten sessions in which the modeling technique was applied. Data were collected through practical assessments of the student’s ability to button clothes and were analyzed descriptively by observing progress across the two phases.The findings revealed a notable improvement in the student’s skills. The average level of independence increased from approximately 63% during the baseline phase to around 82% following the intervention. Furthermore, the percentage of overlap between the phases was 0%, which provides strong evidence of the technique’s effectiveness. Based on these results, it can be concluded that the modeling technique significantly enhances students' independence in buttoning clothes. Therefore, it is recommended as a practical instructional method that special education teachers can adopt to support the development of daily living skills in students with special needs
References
Abdul Manan. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Dalam Menyampaikan Pidato Persuasif Melalui Teknik Modelingdi Kelas IXA SMP NEGERI 2 Waigete. INTELEKTIVA : Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 02.
Aisyah, S., Purba, B., Arsini, Y., & Walidaini, I. (2023). Studi Literatur : Pendekatan Behavioral dengan Teknik Modeling.
Amsari, D., Wahyuni, E., & Fadhilaturrahmi, F. (2024). The Social Learning Theory Albert Bandura for Elementary School Students. Jurnal Basicedu, 8(2), 1654–1662. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7247.
Astriani, D., & Mufidah, A. C. (2022). Modeling to Increase Self-Care Independence of Children with Intellectual Disability. Proceedings of the International Seminar on Business, Education and Science, 1, 60–65.
Ayu Maharani. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Modelling Untuk Meningkatkan Keterampilan Bina Diri Berpakaian Anak Tunagrahita Di Yamet CDC. Universitas Lampung.
Devi Nawangsasi, & Asih Budi Kurniawati. (2022). Peningkatan Kemandirian Anak Usia Dini melalui Program Pengembangan Kemandirian. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 2.
Dita Lestari, & Budi Andayani. (2020). Program Pembelajaran Individual: Meningkatkan Keterampilan Mengancingkan Baju pada Anak Disabilitas Intelektual Sedang. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 6.
Graces Maranata, Dina Rotua Sitanggang, & Stefani Hagelara Pakpahan. (2023). Penangananbagi Anak Berkebutuhan Khusus, (Tuna Grahita). JurnalPendidikan Sosial Dan Humaniora, 2.
Hafid, Abd., Fajrotuz Zahro, , Indah, & Anjar Kasih, D. (2023). Penerapan Pendekatan Behavioral dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Tunagrahita SDLB Negeri Sumbang Bojonegoro. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 103–117. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v14i1.341.
Hakim, R., Firman, F., & Netrawati, N. (2023). Analisis Literatur Review: Penggunaan Teknik Modelling Menggunakan Pendekatan Cognitive Behavioral Therapy Untuk Konsentrasi Siswa Dalam Belajar. Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 6(1), 21–25.
Heryati, E., Tarsidi, I., & Suherman, Y. (2022). Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian Subjek Tunggal (Single Subject Research) bagi Guru-Guru Sekolah Luar Biasa. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(02), 229–235.
Ikrima Ilmi Sabila, D., Muhib Alwi, M., Kiai Haji Achmad Siddiq, U., & Author, C. (2024). Kemandirian Mengurus Diri Anak Tunagrahita di SMPLB YPAC Jember Setelah Diterapkan Teknik Modelling. Indonesian Journal of Disability Research, 2(1), 43–50. https://doi.org/10.35719/ijdr.vxix.xxxx.
Mahdalena, R., Shodiq, M. S., & Dewantoro, D. A. (2020). Melatih motorik halus anak autis melalui terapi okupasi. Jurnal Ortopedagogia, 6(1), 1–6.
Mawita, S., Budi, S., Iswari, M., & Zulmiyetri, Z. (2024). Meningkatkan Kemampuan Memasang Baju Berkancing Menggunakan Video Tutorial Pada Anak Disabilitas Intelektual. Jurnal Pendidikan, 33(3), 643–650.
Mei Avista, Abdul Hadis, & Syamsuddin. (2024). Penerapan Metode Modelling Untuk Meningkatkan Kemampuan Memasang Kancing Baju Pada Anak Down Syndrome di Sekolah Luar Biasa. Pinisi Journal Of Art, Humanity And Social Studies.
Nayyiroh, A. N., Adi, P. N., & Zusfindhana, I. H. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Book Untuk Kemampuan Mengenal Angka Pada Anak Disabilitas Intelektual Rendah di SLB ABC Balung. Seminalu, 1(1), 282–288.
Rika Apriliana, & Muhamad Afandi. (2024). Inovasi Strategi Guna Menghadapi Tantangan Pembelajaran Anak Tunagrahita Di SLB-C Widya Bhakti Kota Semarang. https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i2.4435.
Rusli, R., Istiqomah, I., & Safitri, J. (2022). Teknik Perantaian Untuk Keterampilan Berpakaian Pada Anak Tunagrahita Sedang. JIP (Jurnal Intervensi Psikologi), 14(2). https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol14.iss2.art6.
Sabila, D. I. I., & Alwi, M. M. (2024). Kemandirian Mengurus Diri Anak Tunagrahita di SMPLB YPAC Jember Setelah Diterapkan Teknik Modelling. Indonesian Journal of Disability Research, 2(1), 43–50.
Safitri, A., Rajiman, H., Dingomaba, L., Husain, R. R., & Tonra, W. S. (2022). Penerapan Teknik Modelling Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Tunadaksa di SD Negeri 49 Kota Ternate. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 2(3), 39–48.
Salsabilla Shafa Adzra Darmawan, Ahman, RikzaFadhilah, RestuAfdalRamadhan, Aditia Kharisma Meliala, & Ismail Fakhrurrozi. (2024). Implementasi Single Subject Research dalam Pengukuran Efektivitas Layanan Konseling Individual: Studi Literatur. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan).
Syahid, A. (2020). Gangguan Berbahasa pada Penderita Cerebral Palsy Sebuah Kajian Linguistik Klinis. Humanitatis: Journal of Language and Literature, 6(2), 175–186.
Triana, D. H., Sani, Y., & Vernanda, G. (2021). Efektivitas media busy book dalam meningkatkan keterampilan memakai baju berkancing pada anak tunagrahita kelas ii di pklk growing hope bandar lampung. Sneed Journal, 1(1).
Widya, R., Rozana, S., Harahap, M. Y., & Panggabean, N. (2024). Penerapan Teknik Modelling Dalam Pembinaan Diri Untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Tunagrahita Di SLB C Muzdalifah Medan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 3420–3426.
Willy Adiatama, Ossy Firstanti Wardany, & Ratna Tri Utam. (2023). Media dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan pada Anak Tunagrahita. Jurnalbasicedu, 7.
Yunita Dwi pratiwi, & Vanda Rezania. (2024). Studi Kasus Pola Asuh Orangtua Dan Kemandirian Anak Tunagrahita Di SDN Bendo Tretek 1. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ali Bahroni, Khusna Yulinda Udhiyanasari, Arifah Nurhadiyati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
