Pengembangan Bahan Ajar Flip Book Kontekstual Berbasis Android Pada Materi Akuntansi Persediaan
DOI:
https://doi.org/10.29408/edc.v16i1.3550Keywords:
Contextual, Flip book, Teaching Materials, Inventory AccountingAbstract
This development research aims to create teaching materials in the form of a contextual flip book on financial accounting subjects, especially Android based inventory accounting materials for Vocational High School class XI for competency in institutional accounting and financial expertise. The development of this flip book was tested by material experts, language experts, and graphic experts, and tested on 20 participants, namely students from class XI accounting and financial institutions at SMKN 1 Geger Kab. Madiun. The development research model used is 4D by Thiagarajan which consists of the define, design, develop stages without the dissemination stage. The analysis technique used in this research is descriptive qualitative and quantitative. The results of the validity analysis obtained the material feasibility of eighty five point two percent, language feasibility of ninety four point three percent and graphics of eighty seven point one percent with an average result of expert validation of eighty eight point eighty seven percent with the predicate very feasible. . The average result of student responses is ninety five point six percent with the very good category. So that the inventory accounting teaching materials developed with a contextual approach are very suitable for use in learning activities.
References
Aini, E. N., & Susanti. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Mata Pelajaran Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 7(3), 331–335.
Alawiyah, M., & Susanti. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Pada Mata Pelajaran SMK Kompetensi Keahlian Perbankan Dan Keuangan Mikro. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 7(3), 422–428.
Andani, D. T., & Yulian, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Electronic Book Menggunakan Software Kvisoft Flipbook Pada Materi Hukum Dasar Kimia di SMA Negeri 1 Panton Reu Aceh Barat. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.24815/jipi.v2i1.10730
Andriani, M., Muhali, M., & Dewi, C. A. (2019). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Kontekstual Untuk Membangun Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Asam Basa. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 7(1), 25. https://doi.org/10.33394/hjkk.v7i1.1653
Asrowi, Hadaya, A., & Hanif, M. (2019). The impact of using the interactive e-book on students’ learning outcomes. International Journal of Instruction, 12(2), 709–722. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12245a
Avrillia Anisa, C., & Rohayati, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Perbankan Dasar Berbasis Kontekstual Pada Materi Kredit Perbankan Kelas X Akuntansi Di Smk Negeri Mojoagung. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 7(1).
Besthari, N. F. I. (2017). Pengembangan Quick Learn Myob ( QLM ) Berbasis Android Sebagai Bahan Ajar Pendukung Mata Pelajaran Komputer Akuntansi Perusahaan Jasa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Jombang. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 155–159.
Bhabiet, L., Accraf, R., Khery, Y., Kimia, P. P., Mataram, I., & No, J. P. (2018). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android dan Nature Of Science Pada Materi Ikatan Kimia dan Gaya Antar Molekul Untuk Menumbuhkan Literasi Sains Siswa. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 6(2), 133–141.
Böhm, S., & Constantine, G. P. (2016). Impact of contextuality on mobile learning acceptance: An empirical study based on a language learning app. Interactive Technology and Smart Education, 13(2), 107–122. https://doi.org/10.1108/ITSE-02-2016-0003
Fitriyani, A. V., & Susanti. (2020). Bahan Ajar E-Book Interaktif Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga Berbasis Kontekstual. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan …, 4, 514–525. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/29740
Fitryani, H., & Hunaepi. (2016). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Smartphone Berplatform Android Pada Mata Kuliah Taksonomi Tumbuhan Tinggi. Jurnal Ilmiah Biologi “Bioscientist,†4(2), 97–106.
Logan, R. M., Johnson, C. E., & Worsham, J. W. (2020). Development of an e-learning module to facilitate student learning and outcomes. Teaching and Learning in Nursing, 000, 7–10. https://doi.org/10.1016/j.teln.2020.10.007
Ningsih, I. D. M., & Hakim, L. (2020). Pengembangan Buku Kontekstual Mata Pelajaran Layanan Lembaga Keuangan Syariah. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 278. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i2.26170
Novia Sumaeny, R., & Susanti. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Akuntansi Perbankan Berbasis Kontekstual Sebagai Pendukung Implementasi Kurikulum 2013 Pada Materi Komitmen Dan Kontijensi Kelas Xi Perbankan Di Smk Negeri 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 6(3).
Nur Laili, Y., & Rohayati, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Android Dengan Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Perbankan Dasar di SMK Negeri 2 Kediri. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 6(3).
Nurfita, R., & Susanti. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Akuntansi Keuangan Berbasis Kontekstual Pada Materi Rekonsiliasi Bank Kelas XI Akuntansi SMK Negeri Di Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 6(3), 308–314. Retrieved from jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/26129
Oktaviana, P., & Susilowibowo, J. (2017). Pengembangan Handout Berbasis Android Sebagai Pendukung Bahan Ajar untuk Mata Pelajaran Akuntansi Materi Akuntansi Persediaan di Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Tuban. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 2.
Permendikbud. Nomor 8 Tahun 2016 tentang Buku yang Digunakan oleh Satuan Pendidikan. , (2016). Jakarta: Kemendikbud.
Prasetyo, M. B. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mobile Learning Spreadsheet Berbasis Android pada Materi Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Kelas X Akuntansi SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 6(2), 172–176.
Prastowo, A. (2018). Sumber Belajar dan Pusat Sumber Belajar Teori dan Aplikasinya di Sekolah/Madrasah. Depok: Prenadamedia Group.
Pratama, D. P. A., & Sakti, N. C. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Handout Digital Berbasis Android Pada Materi APBN dan APBD Kelas XI IPS. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 1(1), 43–53.
Putra, N. S., & Rochmawati, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Dan Keuangan Mikro Berbasis Contextual Teaching and Learning (Ctl). Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 8(2), 61. https://doi.org/10.33603/ejpe.v8i2.3677
Putri Astuti, S., Kartini, T., & Djaja, S. (2018). Pengembangan Modul Mata Pelaaran Akuntansi Keuangan Kompetensi Dasar Persediaan Barang Dagangan Pada Siswa Kelas Xi Akuntansi Di Smk Negeri 1 Jember Semester Genap Tahun Ajaran 2017/2018. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(1), 51. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.7473
Rahmawati, S., & Susanti. (2019). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga Berbasis Kontekstual Untuk SMK. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 7(3), 383–391.
Riduwan. (2016). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Royani, L., & Susanti. (2019). Pengembangan Bahan Aajar Praktikum Akuntansi Lembaga Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 di SMK. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 7(2), 173–181.
Sakibayev, S., Sakibayev, R., & Sakibayeva, B. (2019). The educational impact of using mobile technology in a database course in college. Interactive Technology and Smart Education, 16(4), 363–380. https://doi.org/10.1108/ITSE-12-2018-0103
Salma, D. K., & Susanti. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Berbantu QR Code Pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga / Instansi Pemerintah Kelas XII SMK. 15, 1–8. https://doi.org/10.19184/jpe.v15i1.20213
Sriwahyuni, I., Risdianto, E., & Johan, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Menggunakan Flip Pdf Professional Pada Materi Alat-Alat Optik Di Sma. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 145–152. https://doi.org/10.33369/jkf.2.3.145-152
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sung, H. Y., Hwang, G. J., Chen, C. Y., & Liu, W. X. (2019). A contextual learning model for developing interactive e-books to improve students’ performances of learning the Analects of Confucius. Interactive Learning Environments, 0(0), 1–14. https://doi.org/10.1080/10494820.2019.1664595
Triani, D. A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal Focus Action Of Research Mathematic (Factor M), 2(1), 51–65.
Yulaika, N. F., Harti, & Sakti, N. C. (2020). Pengembangan bahan ajar elektronik berbasis flip book untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 4(1), 67–76. https://doi.org/10.26740/jpeka.v4n1.p67-76
