Pengembangan LKPD Model Flip Berbasis Teori Vanhiele dengan Pendekatan Etnomatematika untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif
DOI:
https://doi.org/10.29408/edc.v21i2.36192Keywords:
LKPD, Flip, Teori Vanhiele, Etnomatematika, Berpikir KreatifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) flip learning berbasis teori Van Hiele dengan pendekatan etnomatematika yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Keruak. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas dari para ahli dengan kategori "Baik", serta praktis digunakan berdasarkan respons guru dan siswa dengan kategori "Sangat Baik". Efektivitas produk dibuktikan melalui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa, dengan persentase ketuntasan belajar meningkat secara signifikan dari 36,67% pada pretest menjadi 80,00% pada posttest. Hasil analisis statistik menggunakan One Way ANOVA menunjukkan nilai P-value 0,00029 (< 0,05) dan F-hitung (8,977) yang lebih besar dari F-tabel (3,1013), yang mengonfirmasi bahwa penggunaan LKPD ini secara signifikan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Kesimpulannya, integrasi teori Van Hiele, pendekatan etnomatematika, dan model flip learning berhasil menciptakan media pembelajaran inovatif yang relevan untuk mendukung kualitas pembelajaran matematika di jenjang sekolah menengah.
References
Amanah, S. N., Pujiastuti, E., Sugiman, S., & Waluya, S. B. (2025). Effective learning models for enhancing mathematical creative thinking: A systematic literature review. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 395–404. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v14i2.2564
Bohalima, H., & Bahri, S. (2025). Pengembangan LKPD dengan Model PBL Berbasis Etnomatematika Budaya Melayu untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Numerical, 9(2). https://doi.org/10.25217/numerical.v9i2.6278
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer Science & Business Media.
Gravetter, F. J., & Wallnau, L. B. (2017). Statistics for the Behavioral Sciences. Cengage Learning.
Harahap, S. D., Ahmad, M., & Pasaribu, J. W. (2024). The Development of HOTS Questions Based on Ethnomathematics to Measure Students' Mathematical Problem-Solving Abilities. https://doi.org/10.33394/jk.v10i2.11511
Heriyanto, Zaenuri, & Walid. (2021). Creative Thinking Ability in Habits of Mind-based Ethnomathematics JUCAMA Learning Models. Journal of Primary Education, 10(3), 348–358. https://doi.org/10.15294/jpe.v10i3.50421
Istiningsih, S., Dewi, N. K., Erfan, M., Wulandari, R., & Herlina. (2025). Development of a HOTS-Based Ethnomathematics Module of the Sasambo Tribe on Spatial Geometry for Elementary School Students. Jurnal Kependidikan. https://doi.org/10.33394/jk.v12i1.17112
Kairuddin, Siregar, & Siregar. (2020). Improvement of Students' High Order Thinking Skills (HOTS) Ability through the Application of Van Hiele Theory Assisted by Video Animation. Journal of Mathematical Pedagogy, 2(1), 32–39. https://doi.org/10.26740/jomp.v2n1.p32-39
Munawaroh, S., Degeng, I. N. S., & Sitompul, N. C. (2021). Pengembangan bahan ajar matematika materi bilangan berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(1), 124–139. https://doi.org/10.17977/um039v6i12021p124
Norahsikin, N., Shanty, I. L., & Kurmalasari, T. (2024). Pengembangan bahan ajar hand out dengan pendekatan komunikatif pada teks prosedur siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Kota Tanjungpinang. Santhet (Jurnal Sejarah, Pendidikan dan Humaniora), 8(1), 57–62. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i1.3010
Novelita, N., Fauzan, A., Yerizon, Fitria, Y., & Devian, L. (2024). Ethnomathematics Integrated Student Worksheet on Area Measurement Material Improves Elementary School Students' Creative Thinking Ability. International Journal of Elementary Education, 8(1). https://doi.org/10.23887/ijee.v8i1.74807
OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Oklitschke, J., Rott, B., & Schindler, M. (2022). Notions of creativity in mathematics education research: A systematic literature review. International Journal of Science and Mathematics Education, 20(6), 1161–1181. https://doi.org/10.1007/s10763-021-10192-z
Purwasi, L. A., & Fitriyana, N. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 894–908. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3172
Rahayu, S., Ladamay, I., Wiyono, B. B., Susanti, R. H., & Purwito, N. R. (2021). Electronics student worksheet based on Higher Order Thinking Skills for grade IV elementary school. International Journal of Elementary Education, 5(3), 453–460.
Saleh, M. H. S., Sukayasa, Mubarik, & Pathuddin. (2025). Analyzing Students' Creative Thinking in Solving HOTS Problems on Three-Dimensional Geometry Based on Van Hiele's Levels of Geometric Thinking. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 9(1). https://doi.org/10.33603/jnpm.v9i1.10478
Simanjuntak, F. A., Prihatin, I., & Abdillah. (2024). Pengembangan LKPD berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) dengan berbantuan aplikasi Canva terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi aljabar kelas VII SMP Negeri 1 Parindu. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35850
Solihin, A., Habibie, R. K., & Rahmawati, I. (2024). Computational Thinking with the Guided-Discovery-Learning Model Using Ethnomathematics-Based LKPD. Didaktika, 7(1). https://doi.org/10.21831/didaktika.v7i1.75845
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suherman, S., & Vidákovich, T. (2025). Ethnomathematical Test for Mathematical Creative Thinking. Journal of Creativity, 35(2). https://doi.org/10.1016/j.yjoc.2025.100099
Sujiarto, H., Mardiana, D., & Ardana, K. A. W. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnomatematika Terkait Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar. https://doi.org/10.56916/jp.v4i3.2111
Tawa, M. G., Wangge, M. C. T., Bhoke, W., & Wewe, M. (2025). Development of LKPD based on a realistic mathematics education approach to improve higher-level thinking abilities (HOTS). Desimal: Jurnal Matematika, 9(1). https://doi.org/10.24042/djm.v9i1.30843
Wibawa, F. S., & Kania, N. (2025). The Role of Ethnomathematical Context in Geometric Reasoning: A Van Hiele-Based Analysis of Indonesian Eighth-Graders. https://doi.org/10.23960/jpp.v15i4.pp2400-2422
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lalu Wirajaya, Marhamah Marhamah, Edi Waluyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
