Pemikiran Pendidikan Dr. Abdullah Nashih Ulwan Dalam Mewujudkan Pemikiran Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan

Authors

  • Anjelia Septyani Universitas Sriwijaya
  • Hudaidah Hudaidah Universitas Sriwijaya

DOI:

https://doi.org/10.29408/jhm.v6i2.3301

Keywords:

Pemikiran Pendidikan, Abdullah Nashih, K.H. Ahmad Dahlan

Abstract

Dalam mewujudkan pemikiran salah satu pakar pendidikan di Indonesia yaitu pemikiran KH Ahmad Dahlan., Dibutuhkan cakupan materi pendidikan Islam seperti yang ditulis oleh Dr. Abdullah Nashih Ulwan, dengan tujuh cakupan materi pendidikan Islam yaitu Pendidikan Iman. Pendidikan Moral/Moral, Pendidikan Jasmani, Pendidikan Rasio, Pendidikan Psikiatri/Hati Nurani, Pendidikan Sosial/Komunitas, dan Pendidikan Seksual. Penulis menggunakan metode kualitatif dan studi pustaka (Library Research). Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan pemikiran pendidikan KH Ahmad Dahlan dengan ruang lingkup Dr. Abdullah Nashih Ulwan dalam memadukan ilmu agama dan ilmu umum. Hasil pembahasan dalam makalah ini diketahui bahwa ruang lingkup materi Dr. Abdullah Nashih Ulwan relevan dalam mewujudkan pemikiran pendidikan KH Ahmad Dahlan yang merupakan upaya strategis menyelamatkan umat Islam menuju pemikiran yang dinamis, cerdas, kritis dan memiliki daya analisis yang tajam dalam memetakan dinamika kehidupan di masa depan.

References

Abbas, E. (2020). Pembaharuan Pendidikan Perspektif Ahmad Dahlan. Ri'ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 5(02), 216-229.

Anwar, F. (2019). “Kenapa makin ramai siswa berani bully guru di sekolah?†http://www.health.detik.com. Diakses pada tanggal 14 Februaru 2021.

Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2019). Pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional (Telaah epistemologi terhadap problematika pendidikan Islam). JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 19(1), 34-49.

Fadli, M., & Djollong, A. F. (2018). Jurnal, Konsep Pendidikan Menurut KH. Ahmad Dahlan. Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 5(2).

Gunawan, H. (2014). Pendidikan Islam Kajian Teoritis dan Pemikiran Tokoh. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Indrawan, H. & Januar Barkah. (2018). KH. Ahmad Dahlan Perannya Dalam Membangun Sistem Pendidikan, Alur Sejarah: Jurnal Pendidikan Sejarah, 3(1).

Jamhari. (2016). Implikasi Pemikiran Pendidikan KH. Ahmad Dahlan Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Skripsi Banten: Program Strata Satu Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin.

Lahitani, S. Viral, Kaka Ajari Adiknya Membaca Iqra Sambil Berjualan. https://www.liputan6.com/citizen6/read/4448641/viral-kakak-ajari-adiknya-membaca-iqra-sambil-berjualan-balon. Diakses pada tanggal 14 Februari 2021.

Lestari, K.G. (2017). Konsep pendidikan islam menurut Ahmad Dahlan. Skripsi. Palembang: Program Strata Satu Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raudhatul Ulum.

Mawardi, A. (2016). Studi Pemikiran Pendidikan KH. Ahmad Dahlan. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 94-102.

Nasrullah, R. (2016). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan dalam Kitab Tarbiyatul Aulad Fil Islam Karya Abdullah Nashih Ulwan dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter, Skripsi. Malang: Program Strata Satu Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim.

Nida, N. H. (2020). Perilaku Seks Pranikah Remaja. https://www.dp3ap2.jogjaprov.go.id/ . Diakses pada tanggal 14 Februari 2021.

Nizar, S. (2008). Memperbincangkan Dinamika Intelektual dan Pemikiran Hamka tentang Pendidikan Islam. Jakarta: Prenada Media Group.

Putra, D. W. (2018). konsep pendidikan Islam dalam perspektif KH Ahmad Dahlan. Tarlim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 99-107.

Rahayu, S. dan Moh. Mukhlas. (2016). Tujuan dan Metode Pendidikan Anak: Perspektif Abdullah Nashih Ulwan dan Pauolo Freire, dJurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 1(1), 83-96.

Rohmadi, H. (2017). Konsep Pendidikan Islam Menurut Kyai Haji Ahmad Dahlan. Skripsi. Surakarta: Program Strata Satu Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Saidah. (2016). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Sholichah, A. S. (2018). Teori-teori pendidikan dalam Al-Qur’an. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 23-46.

Sunaryo, E. (2020). Siswa/i SMKN 01 Rambah, Rayakan Kelulusan Dengan Berbagi Takjil Ke Rumah Warga. http://catatanriau.com/news/detail/2871/pendidikan/rohul/siswa-i-smkn-01-rambah-rayakan-kelulusan-dengan-berbagi-takjil-kerumah-warga. Diakses pada tanggal 14 Maret 2021.

Tijani, A. (2009). Konsep Pendidikan Anak Sholeh Perspesktif Abdullah Nashih Ulwan. Skripsi. Surabaya: Program Strata Satu Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel.

Wibisono, Y. (2020). Jelang UN, Murid SMA/SMK di Jombang Gelar Doa Bersama https://beritajatim.com/pendidikan-kesehatan/jelang-un-murid-sma-smk-di-jombang-gelar-doa-bersama/. Diakses pada tanggal 14 Maret 2021.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Downloads

Published

2020-06-30

How to Cite

Septyani, A., & Hudaidah, H. (2020). Pemikiran Pendidikan Dr. Abdullah Nashih Ulwan Dalam Mewujudkan Pemikiran Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 6(2), 132–143. https://doi.org/10.29408/jhm.v6i2.3301

Issue

Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan

Section

Articles

License

All writings in this journal are the full responsibility of the author. Jurnal Humanitas provides open access to benefit anyone with valuable information and findings. Jurnal Humanitas can be accessed free of charge at no cost, following the creative commons license. Authors who publish articles in the Jurnal Humanitas must comply with the following conditions:

The author retains the copyright and grants the right of first publication with the work licensed simultaneously under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) license, allowing others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors may make additional separate contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published journal version of the work (for example, posting it to an institution or publishing it in a book), acknowledging its initial publication in this journal.


Authors are permitted and encouraged to post their work online (for example, on institutional repositories or websites) before and during the submission process, resulting in a productive exchange and earlier and more extensive citations of the published work.

All articles in this journal are the sole responsibility of the author. Jurnal Humanitas provides open access to benefit anyone with valuable information and findings. Jurnal Humanitas can be accessed and downloaded for free, following the creative commons license.

 Creative Commons License

Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License