Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Menggunakan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Ma Nw Putra Rinjani

Authors

  • Faras Ayu Maulidda
  • Danang Prio Utomo Universitas Hamzanwadi
  • Wahyu Hidayat Universitas Hamzanwadi
  • Yuni Artika Universitas Hamzanwadi
  • Tia Rohliana Universitas Hamzanwadi

DOI:

https://doi.org/10.29408/jhm.v10i4.34277

Keywords:

Project Based Learning, Media Audiovisual , Hasil Belajar,Ekonomi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran project based learning menggunakan meia audiovisual terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X MA NW Putra Rinjani. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan desain One Grup Pretest Posstest. Sampel penelitian ini tediri dari 1 kelas , yaitu dengan 23 siswa 12 laki-laki dan 11 perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,wawancara .tes hasil belajar , dan dokumentasi. Teknik pengambilan menggunakan instrument tes hasil belajar yang sudah diuji validitas, reliabilitas dan uji daya beda dan kesukaraan soal. Hipotesis pada penelitian ini adala terdapat pengaruh pada penerapan model project based learningmenggunakan media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X di MA NW Putra Rinjani. Data analisis menggunakan teknik analisis dengan Paired Sampel T- test dengan batuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menujukan adanya peningkatan nilai rata- rata dari pretest sebesar 6.22 menjadi 8.22 pada post- test. Berdasarkan uji Paired Sampel T- test , diperoleh nilai signifikansi 0.010<0.05 karena nilai p- value <0.05 maka H1 diterima yang berarti varibel X memberikan pengaruh yang signifikan pada variabel Y . Hal ini dapat menunjuikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan setelah diterapkanya model pembelajaran project based learning menggunakan media audiovisual , dan dapat dibuktikan penerapan model project based learning menggunakan media audiovisual terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar.

References

Ansar. 2014. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA di Kelas IV SD Inpres 12 Baiya.”

Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. 2022. “Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ekonomi Fase E - Fase F.” Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, 1–23.

Candra, GMSA, H Uloli, and F A Rauf. 2022. “Pengembangan Media Pembelajaran Alat Peraga Continously Variable Transmission (Cvt) Sepeda Motor Pada Mata Kuliah Teknologi Sepeda Motor Skripsi.” Jambura Journal of Engineering…1(1):23–32.

https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JJEE/article/view/14807%0Ahttps://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JJEE/article/viewFile/14807/5563.

Damayanti, Ayu. 2022. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah.” SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro 1 (1): 99–108.

Dr. Baiq Yuliani Rizkiwati, M.Pd., Muhammad Zainul Majdi, SE, M.Pd. 2017. BELAJAR DAN PEMBELAJARAN: Teori Dan Aplikasi Dalam Pembelajaran Ekonomi.

Fikriyah, Musyriatul. 2022. “Digital Repository Universitas Jember Based Learning Dengan Media Video.”

Herman, Herman, Abd Rahman Rahim, and Andi Sukri Syamsuri. 2021. “Analisis Instrumen Tes Hasil Belajar Berbasis Higher Order Thinking Skill (Hots).” Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran 1 (3): 88–101.

https://doi.org/10.51574/jrip.v1i3.65.

Isnayanti, Juniarta Firdaus. 2024. “Pengaruh Program Magang Dan Studi Independen Bersertifikat (MSIB) Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Terhadap Peningkatan Keterampilan Dan Kesiapan Kerja Mahasiswa Uuiversitas Hamzanwadi.”

Kementerian Pendidik dan Kebudayaan. 2020. “Panduan Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek.” In . Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Layyina, Hilwa, Farida Nursyahadiyah, and Ikha Listyarini. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Project Based Learning Berbantuan Media Wordwall Pada Siswa Kelas V Sdn Peterongan.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8 (1): 3370–78. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8608.

Muslem. 2024. “Konsep Belajar Dalam Perspektif Psikologi Daya.” Jurnal Pendidikan Nusantara 9 (1): 83–98.

Nurbaya, Aiman Fikri, Amjad Salong, Muhammad Rifai, Andi Dewi Riang Tati, Taufik Abdillah Syukur, I.M. Fatimah Zahro, Suhartono, A.Erni Ratna Dewi. 2024. PENGANTAR PENDIDIKAN. Edited by G.r Novendra, Ari, M.Pd. dan Gusmala. S.Pd. Cetakan pe. Jl. Pengambiran Permai 2 Blok C No 7, Kel. Ampalu Nan XX, Kec. Lubuk Begalung, Kota Padang, Sumatera Barat: CV. PUSTAKA INSPIRASI MINANG. https://pustakainspirasi.com/ %0D.

shidiq iskandar, Dkk. 2016. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bandar Baru PIDIE JAYA” I (November): 72–85.

Sunardi, Rudi. 2021. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA Tahun Pelajaran 2019/2020 Pada Materi Hukum Termodinamika Dengan Model Pembelajaran Inkuiri Di SMAN 14 Tebo.” Pharmacognosy Magazine 75 (17): 399–405.

Yogi Fernando, Popi Andriani, and Hidayani Syam. 2024. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan 2 (3): 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843.

Downloads

Published

2024-12-31

How to Cite

Maulidda, F. A., Utomo, D. P., Hidayat, W., Artika, Y., & Rohliana, T. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Menggunakan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Ma Nw Putra Rinjani. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 10(4), 786–792. https://doi.org/10.29408/jhm.v10i4.34277

Issue

Vol. 10 No. 4 (2024): Desember

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Faras Ayu Maulidda, Danang Prio Utomo, Wahyu Hidayat, Yuni Artika, Tia Rohliana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

All writings in this journal are the full responsibility of the author. Jurnal Humanitas provides open access to benefit anyone with valuable information and findings. Jurnal Humanitas can be accessed free of charge at no cost, following the creative commons license. Authors who publish articles in the Jurnal Humanitas must comply with the following conditions:

The author retains the copyright and grants the right of first publication with the work licensed simultaneously under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) license, allowing others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors may make additional separate contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published journal version of the work (for example, posting it to an institution or publishing it in a book), acknowledging its initial publication in this journal.


Authors are permitted and encouraged to post their work online (for example, on institutional repositories or websites) before and during the submission process, resulting in a productive exchange and earlier and more extensive citations of the published work.

All articles in this journal are the sole responsibility of the author. Jurnal Humanitas provides open access to benefit anyone with valuable information and findings. Jurnal Humanitas can be accessed and downloaded for free, following the creative commons license.

 Creative Commons License

Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License