Upaya Meningkatkan Rasa Percaya Diri Melalui Layanan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan SFBC (Solution-Focused Brief Counseling) Bagi Peserta Didik Kelas X-9 Di Sma Negeri 10 Palembang Tahun Pelajaran 2024-2025
Keywords:
Group Counseling, SFBC (solution-focused brief counseling), Self-confidenceAbstract
This study aims to determine the implementation of group counseling using the SFBC (solution-focused brief counseling) technique to increase students' self-confidence at SMA N 10 Palembang. This study is a Guidance and Counseling Action Research (PTBK) using two cycles. The subjects of this study were students of class X9 of SMA Negeri 10 Palembang, totaling 6 students out of a total of 36 students. The results of the study showed that there was a significant increase in students' self-confidence after group counseling actions were carried out in cycles I and II. In the pre-cycle, the results showed that the majority of students were in the moderate category with a percentage of 50.8, while the other 6 students were in the very low category with an average of 25% - 40%. After the action was given in cycle I, there was an increase with a percentage of 53.8%, while in cycle II there was a more significant increase with a percentage of 56.2%. From the results of this study, it can be concluded that the implementation of group counseling using the SFBC (solution-focused brief counseling) technique can increase low self-confidence in students at SMA Negeri 10 Palembang.
References
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Alam, R., Trianugrahwati, D., Haryani, S., & Nurlaela, N. (2023). Bimbingan dan Konseling Dalam Peningkatan Peran Sekolah. Penerbit P4I.
Anisah, L. (2016). Kompetensi profesional konselor dalam penyelenggaraan penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 2(1).
Astiti, P., Suminar, J. R., & Rahmat, A. (2018). Konstruksi identitas guru bimbingan konseling sebagai komunikator pendidikan. Jurnal Kajian Komunikasi, 6(1), 1–9.
Budiono, S. (2021). Konseling Kreatif dan Inovasi Dalam Penelitian Tindakan Bidang Bimbingan dan Konseling. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 1(1), 62–68.
Ekaningtyas, N. L. D. (2022). Psikologi Dalam Dunia Pendidikan. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(01), 29–38.
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan guru bimbingan konseling dalam pembentukan karakter disiplin siswa SMP Negeri 3 Onolalu tahun pelajaran 2021/2022. Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 40–52.
Hibatullah, H. (2022). Implementasi Bimbingan Konseling dalam Pendidikan Islam. Jurnal At-Tadbir, 32(1), 1–11.
Hidayat, D. R. (2013). Bimbingan konseling: kesehatan mental di sekolah.
Mahaly, S. (2021). Efektivitas Pelaksanaan Layanan Bimbingan Pribadi Oleh Guru Bimbingan Konseling. Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(1), 1–5.
Manuardi, A. R. (2019). Kedudukan Penelitian Tindakan dalam Bimbingan dan Konseling: Konsep, Karakteristik, dan Prinsip. Quanta: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 3(3), 101–109.
Meliala, A. K., Suherman, U., & Muhammad, F. (2024). Peran Pengorganisasian di Sekolah dalam Manejemen Bimbingan dan Konseling. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 1097–1104.
Nugroho, P. (2020). Peran sekolah dalam pembentukan pendidikan karakter di era revolusi industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 212–218.
Pengertian, A., & Ahli, B. P. M. P. (n.d.). ETIKA PENDIDIKAN.
Putra, A. R. B. (2015). Peran Guru Bimbingan Konseling Mengatasi Kenakalan Remaja di Sekolah. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 10(1), 32–39.
Satriah, L. (2020). Bimbingan konseling pendidikan. Mimbar Pustaka.
Satriyanto, K. (2023). Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling.
