Tantangan Dan Peluang Penggunaan Platform Merdeka Mengajar Bagi Piloting Ppg Dalam Jabatan
Keywords:
Peluang, Tantangan, Platform Merdeka Mengajar, PPG Dalam JabatanAbstract
piloting dalam menggunakan fitur-fitur PMM. Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi peluang serta pengalaman guru selama memanfaatkan fitur-fitur tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data meliputi wawancara dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan beberapa temuan penting. Pertama, penggunaan fitur PMM memberikan berbagai manfaat, seperti akses terhadap beragam sumber belajar, modul pelatihan, dan perangkat pembelajaran. Guru piloting memperoleh kesempatan untuk membaca materi, melakukan refleksi pembelajaran, serta menyelesaikan tugas-tugas yang terdapat dalam modul PMM. Namun demikian, ditemukan beberapa kendala, antara lain masalah sinyal, koneksi internet yang lambat, dan gangguan jaringan. Kendala-kendala tersebut terutama dialami oleh guru yang tinggal di wilayah dengan akses internet yang belum memadai.
References
Andika Dwi Putra. (2024). Penerimaan Platform Merdeka Mengajar Oleh Guru Di Kota Surabaya. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 16(2). https://doi.org/10.24832/jpkp.v16i2.772
Basar, A. M. (2021). Problematika pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi Covid-19:(Studi kasus di SMPIT Nurul Fajri–Cikarang Barat–Bekasi). Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218.
Hanafiah, N., & Handayani, S. (2024). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 441–455.
Hidayati, W., Praptiwi, N., Abdurravif, A., Ihsannudin, A., & Aulia, S. (2024). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Inovasi Guru dalam Memenuhi Keragaman Peserta Didik di SMA Negeri 3 Yogyakarta. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(2), 129–142.
Insani, S. P., Darmiany, D., Nurmawanti, I., & Witono, A. H. (2023). Kreativitas guru di abad 21 dalam mengatasi kejenuhan belajar matematika siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 66–72.
Lasmawan, I. W., & Suastra, I. W. (2023). Analisis pemanfaatan platform merdeka belajar (PMM) oleh guru penggerak di kecamatan Rantau Selatan kabupaten Labuhanbatu dalam implementasi kurikulum merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5776–5787.
Ndaring, M., Ismail, I., & Fatma, F. (2023). Efektivitas Komunikasi Dalam Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Pemahaman Murid Di Smpn 3 Kota Komba, Kec. Kota Komba, Kabupaten Manggarai Timur. CORE: Journal of Communication Research, 23–30.
Nurzakinah, S., & Arifin, J. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Sipaurangi 3D Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 28–41.
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28.
Qurtubi, A., Rukiyanto, B. A., Rusmayani, N. G. A. L., Hita, I. P. A. D., Nurzaima, N., & Ismaya, R. (2023). Pengembangan Metode Penilaian Kinerja Guru Berbasis Kompetensi Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3051–3061.
Sanjaya, R. (2020). 21 Refleksi Pembelajaran Daring Di Masa Darurat. SCU Knowledge Media.
Sifak, S., Hadi, I., & Suharyati, H. (2024). Implementation of SWOT Analysis in the Implementation of the Independent Curriculum and Independent Teaching Platform in the Super Smart Society 5.0 Era. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 5(4), 84–94.
Tirajoh, C. V, Munayang, H., & Kairupan, B. H. R. (2021). Dampak pembelajaran jarak jauh terhadap kecemasan orang tua murid di masa pandemi covid-19. Jurnal Biomedik: JBM, 13(1), 49–57.
Wahid, A. H., Muali, C., & Mutmainnah, M. (2018). Manajemen kelas dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif; upaya peningkatan prestasi belajar siswa. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 179–194.
Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444–451.
