Pengaruh Model Pembelajaran CCM CCA Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fluida Statis Peserta Didik
Abstract
DOI: 10.29408/kpj.v4i1.2089
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Hidayat, R. Djamas, D. dan Kamus, Z. 2014. Analisis Model Pemecahan Masalah Fisika Dan Kaitannya Dengan Karakter Berfikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Di Kelas X Sma N Kota Padang. Jurnal Pillar Of Physic Education 4(1): 97-104.
Jannah, N.S. Doyan, A. dan Harjono, A. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dengan Pendekatan Problem Posing Ditinjau dari Pengetahuan Awal terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi 1(4): 257-264.
Lestari, Sri. 2015. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Kelas Xi Iis 1 Sma Muhammadiyah 2 Yogyakarta Melalui Pembelajaran Sea (Starter Experiment Approach). Jurnal Ilmiah Guru “COPE†2(1): 66-76.
Mainisa dan Sani, R. A. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri dan Kreativitas terhadap Keterampilan Generik Sains Peserta didik di SMA Negeri 1 Peukan Pidie. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 41-46.
Makhrus M. 2018. Model Pembelajaran CCM-CCA (Conceptual Change Model with Cognitife Conflik Approach). Duta Pustaka Ilmu: Mataram.
Makhrus M. dan Hadiprayitno G. 2012. Penerapan Perangkat Pembelajaran Fisika Berorientasi Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Connected. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 19(2), 237-242.
Makhrus, M., Nur, M., dan Widodo, W. 2014. Model Perubahan Konseptual dengan Pendekatan Konflik Kognitif. Jurnal PIJAR MIPA, 9(1), 20-25.
Riduwan. 2008. Dasar-Dasar Statistik. Bandung. Alfabeta.
Rokhmat, J., Setiawan, A., & Rusdiana, D. 2012. Pembelajaran Fisika Berbasis Proses Berpikir Kausalitik dan Berpikir Analitik (PBK-BA), Suatu Pembiasaan Berpikir Secara Terbuka. Prosiding Seminar Biologi, 9(1), 391-397.
Sarar, M. M. A. 2014. The Effect Of Using Stepan’s Model Of Conceptual Change on The Modification Of Altaernative Mathematical Concepts and The Ability Of Solving Mathematical Problems Of Ninth Grade Studnts in Jordan. European Scientific Journal. 10(22), 191-203.
Sarar, M. M. A. 2014. The Effect Of Using Stepan’s Model Of Conceptual Change on The Modification Of Altaernative Mathematical Concepts and The Ability Of Solving Mathematical Problems Of Ninth Grade Studnts in Jordan. European Scientific Journal. 10(22), 191-203.
Selcuk, G. S., Caliskan, S., and Erol, M. 2008. The Efeect Of Problem Solving Instruction on Physics Achiement, Problem Solving Performance and Strategiy Use. American Journal Of Physics Education, 2(3), 151-165.
Sundayana, R. 2014. Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Tuqalby, R., Sutrio, S., dan Gunawan, G. 2017. Pengaruh Strategi Konflik Kognitif terhadap Penguasaan Konsep pada Materi Fluida Siswa SMAN 3 Mataram tahun ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi 3(1), 8-13.
Venisari, R., Gunawan, G., &Sutrio S. 2015. Penerapan Model Mind Mapping pada Model Direct Intruction untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan masalah Fisika Siswa SMPN 16 Mataram. Jurnal pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(3), 193-199.
Walsh, I. N., Howard, R. G., Bowe. B. 2007. Phenomenography Study of Students’ Problem Solving Approaches in Physic. Physival Review Special Topics-Physic Education Research, (0nine, 3, 020108), (http://dx.doi.org/10.1103/PhysRevSTEPR.3.020108), [diakses 9 februari 2019].
Zaenab, S., Makhrus, M., & Gunada, I. W. 2019. Analisis Tingkat Pemecahan Masalah Getaran Harmonis melalui Model Pembelajaran Perubahan Konseptual. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 5(1), 100-109.
Zahriah. Hasan, M., & Jalil, Z. 2016. Penerapan Pemecahan Masalah Model Polya untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis dan Hasil Belajar Pada Materi Veektro di SMA 1 Darul Imarah. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 4(2), 151-161.
DOI: https://doi.org/10.29408/kpj.v4i1.2089
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Kappa Journal

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
KAPPA Journal
Program Studi Pendidikan Fisika
FMIPA, Universitas Hamzanwadi
Jln. TGKH. M. Zainuddin Abdul Madjid No. 132 Pancor Selong, Lombok Timur, NTB, 83611, Telp. (0376) 21394, 22953, Fax. (0376) 22953,
Email: kappajournal@hamzanwadi.ac.id,
Website: http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/kpj
Kappa Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.