Implementasi P5: peningkatan pengetahuan dan keterampilan pertanian siswa melalui budidaya tanaman polybag: Implementation of P5: Enhancing Students' Agricultural Knowledge and Skills through Polybag Plant Cultivation

Donna Boedi Maritasari; M. Syahruddin Amin; Hadiyatul Rodiah; Heni Hartati; Eva Harmayani; Hatimul Qais Zain; Heril Bisri; Herlina Ependi

doi:10.29408/ab.v5i1.25572

Authors

Donna Boedi Maritasari Universitas Hamzanwadi
M. Syahruddin Amin Universitas Hamzanwadi
Hadiyatul Rodiah Universitas Hamzanwadi
Heni Hartati Universitas Hamzanwadi
Eva Harmayani Universitas Hamzanwadi
Hatimul Qais Zain Universitas Hamzanwadi
Heril Bisri Universitas Hamzanwadi
Herlina Ependi Universitas Hamzanwadi

DOI:

https://doi.org/10.29408/ab.v5i1.25572

Keywords:

Polybag Cultivation, P5, Sustainable Agriculture, Environmental Education

Abstract

Education is a process of learning skills, knowledge, and habits passed down from one generation to the next. Besides enhancing students' potential, education aims to shape good character so they become intelligent, well-charactered, and morally upright individuals. The Pancasila Student Profile includes six dimensions: faith and piety to God Almighty, global diversity, mutual cooperation, creativity, independence, and critical thinking. The P5 program at MIS NW Kelayu Jorong was conducted from September to November 2023 using direct practice methods, involving five students and three lecturers from the elementary school teacher education program. Activities included planting eggplants, chilies, spinach, turmeric, and ginger using polybags. The peat soil at the school required special preparation with organic fertilizers for cultivation. Polybag media was chosen for its efficiency in maintenance, monitoring, space-saving, and year-round cultivation. Evaluations showed that 100% of students successfully planted and maintained plants in polybags, with a harvest success rate of 85%. Surveys revealed that 90% of students felt the activity increased their agricultural knowledge, and 95% felt more environmentally conscious. In conclusion, the P5 activities successfully enhanced students' knowledge, skills, and environmental awareness, while also beautifying the school and providing economic value

References

Adi, Pratama & Dewi Laksmi. 2023. Pengembangan Kokulikuler: Penumbuhan Potensi Merdeka Belajar. Indonesia Emas Grup: Bandung. Agus Andoko, 2004. Budidaya Cabai Merah Secara Vertikulur Organik. Penebar. Swadaya: Jakarta.

Darajah, L. I. I., Hakim, A. R., Supratman, G., Alfarisi, M. H., Dewi, S. S., Prastika, Y., ... & Sarjan, M. (2023). Alternatif Pemanfaatan Limbah Pertanian Sebagai Bahan Baku Pembuatan Pupuk Organik Untuk Mendukung Pertanian Maju Dan Berkelanjutan. Jurnal Wicara Desa, 1(3), 448-455.

Fatmawati, B., Ariandani, N., Muliawan, W., Fajri, N., Sarwati, S., Marzuki, M., & Wazni, M. K. (2023). Budidaya tanaman hidroponik melalui pendampingan pemanfaatan limbah anorganik sebagai media tanam di sekolah. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(2), 269-278

Febrianti, R., Ogawa, A. A. Q., Azzahra, P. Z., Pernong, M. A. B., Pradana, A. M. A., Meilinda, R. P., ... & Sholehurrohman, R. (2024). Mendorong Penggunaan Pupuk Organik Cair Untuk Pertanian Berkelanjutan Di Desa Boga Tama 2. Buguh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 68-72.

Handiyati, T., Qomariyah, S., & Kurniawan, J. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Lingkungan Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Di MI Cimahi Peuntas Kabupaten Sukabumi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 86-105.

Hasanah, E. (2021). Manajemen Pembelajaran Berbasis Lingkungan di Sekolah Dasar 07 Pekat NTB. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(2), 272-281.

Kemendikbud. (2022). Kurikulum Merdeka Jadi Jawaban Untuk Atasi Krisis Pembelajaran.

Melfia Yuni. 2023. Teknik Bercocok Tanam Di Lahan Sempit. PT Bumi Aksara; Jakarta Timur.

Misriandi, M., Putri, D. I., Sularno, S., Farihen, F., & Rinanto, R. (2022, November). Pendidikan Pertanian Menuju Kemandirian Pemenuhan Kebutuhan Dapur Keluarga Sehat Dan Bahagia. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1).

Nurhasanah, A., Nazela, S., & Wahab, S. (2024). Pemanfaatan Greenhouse sebagai Sarana dan Prasarana Pembelajaran Berbasis Lingkungan (Ekoliterasi). Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 5(1), 47-57.

Pakdeto. 2023. Panduan Praktis Dan Modul Ajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Kelas 4 Tema: Gaya Hidup Berkelanjutan. Guepedia Grup

Rachmawati. N., A. Mariani., M. N. & I. N. (2022). Projek Penguatan Profil Pancasila Dalam Implementasi Kurikulum Prototype Di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedubasicedu, 06(03), 3613-3625. 10

Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila, Social: Jurnal Inovasi Pendidikan Ips, 1(3), 177-187.

Sajidan, Idam Ragil, Fadhil, Dkk. 2023. Pradigma Baru Pembelajaran IPA Terapan. CV. Pajang Putra Wijaya; Surakarta.

Sufyadi, S., T. Y. Harjatanaya., P. Adiprima., M. R. Satria., A. Andiani., & I. H. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Propel Pelajar Pancasila. Kemendikbudristek.

Suprianto & Hakim, M.S. (2014). Penyuluhan Penanaman Dalam Plybag. Jurnal Inovasi Dan Kewirausahaan. Vol.3 No.3 Hal 159-163 Pp.

Sygeng Winarso. 2005. Kesuburan Tanah. Gava Media, Yogyakarta.

Wahyuni, N., Asfar, A. M. I. T., Asfar, A. M. I. A., Asrina, A., & Ishak, A. T. (2022). Pendampingan pengolahan limbah Kulit Kacang sebagai alternatif pupuk organik. ABSYARA: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 3(2), 267-276.

Wijayanti Murwani Dewi. 2023. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Untuk SD/MI. Penerbit Andi; Yogyakarta.

Implementation of P5: Enhancing Students' Agricultural Knowledge and Skills through Polybag Plant Cultivation