Pengembangan Kompetensi Siswa SMK Melalui Model Teaching Factory : Peran Teaching Factory Dalam Menyiapkan Tenaga Kerja Terampil
DOI:
https://doi.org/10.29408/edc.v21i1.31046Keywords:
Student Competence , Teaching Factory, Vocational SchoolAbstract
In the world of the industry, skilled labor is the main factor in increasing the competitiveness of companies, so the teaching factory concept is present as a solution to equip students with practical skills that suit the needs of the industry. This study aims to describe the implementation of the Teaching Factory model at SMK Muhammadiyah 6 Rogojampi and its role in preparing a skilled workforce that is in accordance with the needs of the industry. The research method used was qualitative descriptive with data collection techniques through interviews, observations, and documentation. The research subjects include school principals, productive teachers, students majoring in Computer and Network Engineering (TKJ), and industrial partners. The results of the study show that the implementation of the Teaching Factory at SMK Muhammadiyah 6 Rogojampi includes curriculum alignment, real projects, and evaluation of students' work, which is effective in improving skills and work ethic. However, challenges such as lack of sustainable projects and differences in student competencies still occur. Even so, Teaching Factory has been proven to increase job readiness if supported by industry partnerships and flexible learning strategies.
References
Agus, A. (2023). Aplikasi Model Pembelajaran Teaching Factory Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pelajaran Pre Di Smk Negeri 3 Selong. ACADEMIA : Jurnal Inovasi Riset Akademik, 3(2), 126–133.
Andika, D. P., Syafiq, R. F., Tantowi, B. F., & Dwijayanti, R. (2024). Project Based Learning Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa. 07(01), 7749–7758.
Aryana, P. B. P., Widiartini, N. K., & Mertasari, N. M. S. (2023). EVALUASI PELAKSANAAN TEACHING FACTORY. 13(2), 122–138.
Fanani, F., Rusdarti, Sugiharto, D. Y. P., & Yulianto, A. (2023). Inovasi kemitraan smk bisnis dan manajemen dengan dunia usaha dan industri (dudi): menyiapkan lulusan siap kerja dan berdaya saing. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 298–304.
Fauzi, M., Anifah, L., & Buditjahjanto, I. G. A. (2025). Implementasi Teaching Factory dan Industrial Technical Skill untuk Meningkatkan Kesiapan Kerja Peserta Didik. 8, 1721–1725.
Hakima, A., & Hidayati, L. (2020). Peran Model Experiential Learning dalam Pendidikan Berbasis Keterampilan Tata Busana. E-Journal, 09(03), 51–59.
Hanafiah, Nurhayati, E., & Djuhartono, T. (2020). Manajemen Prakerin Dalam Meningkatkan Kompetensi Lulusan Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmu Kependidikan, 07(3), 153–162.
Harbes, B., Sesmiarni, Z., Ahida, R., & Aprison, W. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Teaching Factory ( TEFA ) di SMK Negeri 1 Batipuh. 02(01), 9–16.
Hasudungan, A. N. (2022). Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Masa Pandemi COVID-19: Sebuah Tinjauan. Jurnal DinamikA, 3(2), 112–126. https://doi.org/10.18326/dinamika.v3i2.112-126
Kemendikbudristek BSKAP. (2022). Salinan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendid. In Kemendikbudristek (Issue 021).
Putri, Y. E., Nuraina, E., & Styaningrum, F. (2019). Peningkatan Kualitas Hard Skill Dan Soft Skill Melalui Pengembangan Program Teaching Factory (Tefa) Di Smk Model Pgri 1 Mejayan. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 7(2), 26–33. https://doi.org/10.24127/pro.v7i2.2511
Rahayu, P., & Artha, I. K. (2022). J+ PLUS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, 11(1), 224–236.
Rahmawati, S., Hamidul, F., Amalia, M., Amin, M. S., & Setia, N. (2024). Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Pentingnya Pengembangan Keterampilan Sumber Daya Manusia Melalui Program Pelatihan di Era Digital. 2, 95–99.
Rohaeti, I., Azka, M. A. A., & Jamas, A. R. (2025). Teaching Factory terhadap Peningkatan Keterampilan Siswa di SMK Negeri 1 Cilegon. 23, 123–130.
Silvi, V., Hasanah, E., & Sudarsono, B. (2024). Peran Keterlibatan Siswa dalam Implementasi Pembelajaran Teaching Factory Terhadap Kesiapan Kerja Siswa di SMKN 1 Jatibarang. 15(2), 1725–1734.
Sudiyono, S. S. (2020). Teaching Factory Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Lulusan Di Smk. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 12(2), 159–181. https://doi.org/10.24832/jpkp.v12i2.271
Sugianto, S., & Casmudi, C. (2022). Teaching Factory Dalam Menghasilkan Lulusan Siap Bekerja Dan Berwirausaha. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 7(1), 171–183. https://doi.org/10.31932/jpe.v7i1.1573
Sutianah, C. (2021). Peningkatan kompetensi kerja berbasis integrasi soft skills, hard skills dan entrepreneur skills program keahlian kuliner melalui penerapan teaching factory smk. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(08), 152–167.
Suwandi, A., Muktiarni, M., Fitriyani, E., & Setiadi, R. P. (2023). Implementasi Program Teaching Factory (Tefa) Berbasis Unit Produksi Untuk Meningkatkan Kompetensi Kewirausahaan Siswa Di Smk Kepariwisataan Bandung Raya. Jurnal Ilmiah Global Education, 4(4), 2215–2226. https://doi.org/10.55681/jige.v4i4.1398
Taufik, A., Pd, S., Pd, M., Wahid, A., Pd, S., Pd, M., Cahyadi, D., Kom, S., & Pd, M. (2025). Efektivitas Pelaksanaan TEFA dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa di SMK : Sebuah Kajian Literatur. 1(1), 1–4.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Aropah, Rezha Aji Kurniawan, Erna Yayuk
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
