Pengaruh Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Fase F pada Kurikulum Merdeka untuk Mata Pelajaran Ekonomi di MA NWDI Lepak.
DOI:
https://doi.org/10.29408/edc.v18i2.34216Keywords:
Problem Based Learning, Keaktifan, Berpikir Kritis.Abstract
Penelitian ini dilakukan karena keaktifan dan kemampuan berpikir kritis para siswa dalam belajar Ekonomi di kelas XI Fase F MA NWDI Lepak masih rendah. Dari pengamatan yang dilakukan, terlihat bahwa sebagian besar siswa masih kurang aktif, tidak berani menyampaikan pendapat, serta kesulitan dalam menganalisis masalah. Tujuan dari studi ini adalah untuk memahami pengaruh penerapan model pembelajaran PBL terhadap partisipasi dan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen sejati, yaitu model pretest-posttest control group. Populasi penelitian terdiri dari 54 siswa kelas XI, sedangkan sampel terdiri dari 27 siswa pada kelompok eksperimen dan 27 siswa pada kelompok kontrol yang dipilih secara random sederhana. Alat penelitian yang digunakan meliputi angket untuk mengukur keaktifan, tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis, serta dokumen pendukung. Data yang didapatkan dianalisis melalui uji distribusi normal, uji keseragaman, dan pengujian asumsi dengan memanfaatkan perangkat lunak SPSS.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL memiliki dampak yang signifikan terhadap keterlibatan siswa (sig. 0,009). dan kemampuan berpikir kritis (sig. 0,001 < 0,05). Ketika dilihat secara bersamaan, PBL juga berdampak signifikan pada kedua hal tersebut (sig. 0,000 < 0,05).
References
Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu.
Indayani, S., & Hartono, B. (2020). Analisis pengangguran dan pertumbuhan ekonomi sebagai akibat pandemi covid-19. Jurnal Perspektif, 18(2), 201–208.
Mawarni, I. (2019). Pengaruh model pembelajaran problem based learningberbasis eksperimen terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMKN 5 Mataram pada materi gerak melingkar Tahun Pelajaran 2020/2021. UIN Mataram.
Susilowati, R. (2018). Penerapan model problem based learning berbantu media audio visual untuk meningkatkan berpikir kritis kelas 4 SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1).
Utami, S. (2018). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas III sekolah dasar. Primary, 7(1), 137–148.
Arends, R. (2012). Learning to Teach. New York: McGraw Hill.
Astari Susilawati, N. L., & Indrayani, L. (2023). Penerapan PBL untuk Meningkatkan
Keaktifan Belajar Ekonomi. Jurnal Ekonomi Pendidikan, 12(2), 77–86.
Barrows, H. S., & Tamblyn, R. M. (1980). Problem-Based Learning: An Approach to Medical Education. New York: Springer.
Dewi, A. P. (2021). Pengaruh PBL terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 13(2), 45–56.
Dimiyati, M. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking. University of Illinois.
Fitriani, N., & Nurhuda, A. (2022). Improving Students’ Activeness and Critical Thinking through PBL. International Journal of Education Research, 5(1), 45–53.
Kusnadi, H. (2022). Implementasi PBL dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1), 21–30.
Marno & Idris. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Mujahidah, N., & Suharti, S. (2021). Implementasi Metode PBL dalam Pembelajaran Ekonomi. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi, 9(1), 55–64.
Nurhayati, L. A., & Wahyudi. (2025). Pengaruh Model PBL terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(1), 33–44.
Piaget, J. (1970). The Science of Education and the Psychology of the Child. New York: Viking Press.
Romadhona, F. (2023). Efektivitas Model PBL terhadap Keaktifan Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 78–87.
Salsabila, R. (2025). Hubungan Penerapan PBL dengan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1), 55–66.
Saputra, R., dkk. (2024). Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis melalui PBL. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(2), 101–113.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sofyan, H., dkk. (2017). Pengaruh Model PBL terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan, 18(2), 67–76.
Sumantri, M. (2015). Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik. Jakarta: Rajawali Pers.
Syahruddin. (2016). Pengaruh PBL terhadap Kreativitas dan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 112–120.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Cambridge: Harvard University Press.
Yamin, M. (2007). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gaung Persada.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Faizal Haris Akbar, Muhamad Juaini, Irmayani Irmayani, Iswari Komala Sari, Khaerul Rozikin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
