PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, MATHEMATICS (STEAM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X
DOI:
https://doi.org/10.29408/cob.v11i1.32558Kata Kunci:
Teaching Module, STEAM, Creative ThinkingAbstrak
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan modul ajar berbasis Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics (STEAM) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Bord & Gall yang dilakukan dalam 6 tahapan. Subjek uji coba dalam penelitian dan pengembangan ini adalah guru Biologi dan siswa SMAN 2 Selong yang terdiri dari kelas XI berjumlah 30 siswa dan kelas X berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, angket dan tes, Teknik analisis data mengunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar berbasis Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics (STEAM) sangat layak, sangat praktis dan praktis, serta sedang atau cukuf efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Kelayakan dapat dilihat dari rata-rata perolehan skor ahli materi 1 sebanyak 95,6%, ahli materi 2 sebanyak 100%, dan ahli desain sebanyak 96,3%, sehingga termasuk dalam kategori sangat layak. Kepraktisan dapat dilihat dari perolehan nilai rata-rata skor angket respon guru sebanyak 100% sehingga dinyatakan sangat praktis, dan angket respon siswa sebanyak 78,77% sehingga dinyatakan cukup praktis. Sementara keefektifan dapat dilihat dari perolehan nilai rata-rata N-gain selama uji coba skala terbatas yaitu sebesar 0,59 dan termasuk dalam kategori sedang dan cukup efektif. Berdasarkan perolehan skor rata-rata pengerjaan LKPD berbasis Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics (STEAM) diperoleh nilai rata-rata sejumlah 88,5 sehingga termasuk dalam kategori tinggi atau baik.
Kata Kunci: Modul Ajar, STEAM, Berpikir Kreatif
Referensi
Anwar Y, Nurfadhilah D., Tibrani M., 2024. The Effectiveness of the Project Based Learning (PjBL) Model on the Creative Thinking Skill of Students in the Human Respiration System. Vol.10, No2 (2024) DOI: 10.29303/jppipa.v10i2.4941
Depdikbud. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20, Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Isnaini,N., Agung,L.,Waspodo, T.S.(2022). Validitas dan Kepraktisan E-Modul berbasis Kontekstual Mata Pelajaran OTK Sarana dan Prasarana untuk Peserta Didik Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran. jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP).10(2).157-166.
Khafah F., Suprapto P.K., Nuryadin E., 2023. The effect of project-based learning model on students’ critical and creative thinking skills in the ecosystem concept. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia (JPBI), Vol. 9, No.3 (2023) DOI: https://doi.org/10.22219/jpbi.v9i3.27461
Moma, L. (2015). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa SMP.Delta-Pi:Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(1). 27- 41.
Nita R.S., Irwandi, 2021. Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Model Project Based Learning (PjBL). BIOEDUSAINS. Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains. Vol. 4 (2), 2021. DOI: https://doi.org/10.31539/bioedusains.v4i2.2503
Saufiatun.(2024). Pengembangan Modul Ajar Biologi Dengan Pendekatan Steam Berbasis Engineering Design Process (EDP) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa CocosBio Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi. 9(2).26-39. DOI: https://doi.org/10.29408/cob.v9i2.28552
Setyosari, Punaji. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group
Sugiyono.(2015).Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung:Alfabeta CV
Utaminingsih, S. (2021). Pisabuji Balog Pada E-Jurnal M3 Berprinsip Utami Untuk Meningkatkan Produk Inovatif Keanekaragaman Hayati Bebasis STEAM. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 13(1), 158-168
Zohrani, & Baiq, M. (2017). Pengembangan Bahan Ajar IPS Berbasis Teori Belajar Jeromes Brunker Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Unwanul Falah NW Paok Lombok. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(2). 68-80
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
