Pengembangan Modul Biologi Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Pemanasan Global

Abstrak

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk:  (1) Untuk mengetahui kevalidan modul berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan  kemampuan pemecahan masalah. (2) Untuk mengetahui keefektifan modul biologi berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian pengembangan ini menggunakan pengembangan model Borg and Gall  yang dilakukan dengan 7 tahapan pengembangan yakni:1.Pengumpulan informasi awal, 2. Perencanaan, 3. Pengembangan produk awal, 4. Uji skala kecil, 5. Revisi produk, 6. Uji skala terbatas, dan 7. Revisi produk. Subyek uji coba dalam penelitian ini ialah ahli materi, guru biologi, ahli desain, 16 siswa uji skala kecil dan 41 siswa untuk uji skala luas di SMP N 2 Suela. Tehnik pengumpulan data dilakukan angket dan data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa produk modul biologi berbasis problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah sangat valid dan efektif untuk digunakan pada saat proses pembelajaran. untuk ahli materi I didapatkan nilai rata- rata 82,8% dan ahli materi  II didapatkan nilai  rata – rata 89,8%, dari ahli desain diperoleh 87,4 %, kepraktisan berdasarkan respon siswa didapatkan 2,75 dengan kategori praktis. Pada kelas ekperimen memperoleh N-Gain 0,61 termasuk kategori cukup efektif  Sedangkan pada kelas kontrol memperoleh N-Gain 0,50 termasuk kategori kurang efektif. Kelas kontrol mempunyai nilai tes lebih rendah dibandingkan kelas eksperimen karena metode atau model yang digunakan pada kelas eksperimen dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa.

Kata Kunci: Modul Biologi, Borg and Gall, Problem Based Learning (PBL), Kemampuan Pemecahan Masalah, Pemanasan Global.