PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 LENEK

Abstrak

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa kelas XI. Desain yang di gunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimen dengan bentuk nonequivalent control group design yang menggunakan dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok kontrol yang menggunakan model konvensional sedangkan kelompok eksperimen yang menggunakan model Project Based Learning ( PjBL) di SMA Negeri 1 Lenek. Desain ini menggunakan Pre-test ketika sebelum dilakukan perlakuan dan Post-test setelah dilakukannya perlakuan, sehingga hasil perbandingan dari perlakuan akan lebih akurat . Berdasarkan perhitungan nilai rata-rata tes pada pre-test dan post-test dari kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai tes kelas kontrol, nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 37,42, dan post- test kelas eksperimen sebesar 43,33 dengan peningkatan sebesar 5,91. Pada kelas kontrol nilai pre-test sebesar 34,50 , dan nilai post-test pada kelas kontrol sebesar 35,50 dengan peningkatan 1. Dengan hasil perhitungan normalitas pre-test pada kelas eksperimen sebesar 0,128 < 0,154 dikategorikan normal, dan pre-test kelas kontrol sebesar 0,137 < 0,161 dikategorikan normal, sedangkan perhitungan post-test kelas eksperimen sebesar 0,141< 0,154 dikategorikan normal, dan post-test kelas kontrol sebesar 0,119 < 0,161 dikategorikan normal. Perhitungan homogenitas pre-test kelas eksperimen dan kelas kontrol 1,300 < 1,823 dikategorikan data homogen dengan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol 1,409 < 1,823 dikategorikan data homogen. Kemudian perhitungan hipotesis kelas eksperimen diperoleh T hitung = 2,834> T tabel = 1,997 data signifikan sedangkan kelas kontrol diperoleh T hitung = 0,392< T tabel = 2,001 data tidak signifikan.

Kata Kunci : Project Based Learning ( PjBL), Hasil belajar siswa.