Pengaruh Metode Pembelajaran Giving Question And Getting Answer (GQGA) Terhadap Hasil Belajar IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Gugus 05 Kecamatan Mataram Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen jenis quasi experimental dengan tipe nonequivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling purposive. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Gugus 05 Kecamatan Mataram sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 4 Bajur Mataram sebagai kelas eksperimen dan kelas V SDN 47 Mataram sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar (post-test) diuji normalitasnya dengan rumus chi-kuadrat kemudian diuji homogenitasnya menggunakan perbandingan varian terbesar dan varian terkecil, pengujian tersebut menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya, data dianalisis dengan menggunakan uji-t. Dari hasil perhitungan diperoleh t_hitung sebesar 2,642 dan t_tabel sebesar 2,010 dengan taraf signifikan 5%. Penjelasan tersebut menunjukkan bahwa t_hitung  lebih besar dari t_tabel sehingga dapat disimpulkan bahwa H_a diterima dan H₀ ditolak. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Gugus 05 Kecamatan Mataram Tahun Ajaran 2018/2019.

Kata kunci: Giving Question and Getting Answer, Hasil Belajar IPA