TINDAK TUTUR EKSPRESIF DALAM UNGGAHAN TIKTOK TENTANG DEEP LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.29408/sbs.v9i1.34116Keywords:
expressive speech acts; digital pragmatics; TikTok; deep learningAbstract
TikTok has emerged as an educational discourse space that reflects public responses to the concept of deep learning within instructional contexts as a pedagogical approach. This study aims to describe the forms and meanings of expressive speech acts found in users’ comments on TikTok content related to deep learning, while also linking them to the values of mindful, meaningful, and joyful learning. The data consist of 50 expressive utterances collected from user comments during the period of January to March 2025. This research employs a descriptive qualitative approach using an extralingual equivalent method to relate linguistic forms to their underlying social and digital contexts. The findings reveal a range of expressive speech acts, including criticism (32%), complaints (26%), praise (18%), expectations (10%), agreement (8%), affirmation (4%), sarcasm (2%), and expressions of gratitude (2%). Criticism and complaints reflect the value of mindful learning, as they demonstrate users’ critical awareness of the gap between theoretical concepts and actual classroom practices. Praise and gratitude represent the value of joyful learning through expressions of appreciation and positive learning experiences. Meanwhile, expectations and agreement indicate the value of meaningful learning, as they convey interpretations of the relevance and benefits of deep learning. This study contributes theoretically to the field of digital pragmatics and practically provides insight into public responses toward educational communication on social media platforms.
References
Adnyana, I. K. S. (2024). Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 1–14.
Adnyana, I. K. S. (2025, May). Deep Learning dan Pembelajaran Berdiferensiasi. Prosiding Sandibasa Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 50–60.
Akmal, A. N., Maelasari, N., & Lusiana, L. (2025). Pemahaman Deep Learning dalam Pendidikan: Analisis Literatur melalui Metode Systematic Literature Review (SLR). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3229–3236.
Angga, P. D., & Sari, A. J. (2025). Deep Learning: Bagaimana Implementasinya Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)? Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1373–1391.
Aryanto, S., Meliyanti, M., Amelia, D., Maharbid, D. A., Gumala, Y., & Gildore, P. J. E. (2025). Pembelajaran Literasi dan Numerasi melalui Deep Learning: Pendekatan Transformasional di Sekolah Dasar. Journal of Professional Elementary Education, 4(1), 49–57.
Atmojo, I. R. W., Muzzazinah, M., Ekawati, E. Y., Triastuti, R., Isnantyo, F. D., Sukarno, S., & Ramadian, R. K. (2025). Pelatihan Implementasi Pendekatan Pembelajaran Deep Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SD di Kota Surakarta. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 6(1).
Deviv, S., Akhmad, N. F., Munir, N. S., Arifuddin, M. S., Nooviar, M. S., & Astutik, W. (2025). Workshop Pembelajaran “Deep Learning” bagi Guru SMKN 5 Pangkep untuk Peningkatan Proses Pembelajaran. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(1), 629–640.
Diponegoro, M. H., Kusumawardani, S. S., & Hidayah, I. (2021). Tinjauan pustaka sistematis: Implementasi metode Deep Learning pada prediksi kinerja murid. Jurnal Nasional Teknik Elektro dan Teknologi Informasi, 10(2), 131–138.
Fatmawati, F., & Ningsih, R. (2024). Tindak Tutur Ekspresif dalam Perspektif Cyberpragmatics. Jurnal Onoma: Pendidikan Bahasa, dan Sastra, 10(1), 196–214.
Fatmawati, I. (2025). Transformasi Pembelajaran Sejarah dengan Deep Learning Berbasis Digital untuk Gen Z. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 5(1), 25–39.
Hasanah, N., & Pujiati, P. (2025). Penerapan Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran di Sekolah Dasar Kota Bekasi. El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 72–79.
Hudaa, S. (2019). Transliterasi, serapan, dan padanan kata: Upaya pemutakhiran istilah dalam Bahasa Indonesia. SeBaSa, 2(1), 1-6.
Marliadi, R. (2019). Tindak Tutur Ekspresif Pujian dan Celaan terhadap Pejabat Negara di Media Sosial. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 9(2), 132–141.
Marlianda, R., Harjono, H. S., & Rustam, R. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual dan motivasi belajar terhadap kemampuan membaca puisi siswa kelas X SMA. SeBaSa, 5(1), 58-70.
Mutmainnah, N., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning terhadap Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 848–871.
Nadawina, N., Jaya, A., Ramadhanti, D., Imronudin, I., Fatchiatuzahro, F., Halim, A., & Jati, G. P. R. S. (2025). Penerapan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan di Indonesia. Star Digital Publishing.
Nugraha, M. T. (2021). Membentuk Karakter Kepemimpinan pada Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Deep Learning. Al-Hikmah (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam), 3(1), 15–23.
Nurhakiki, J., & Yahfizham, Y. (2024). Studi Kepustakaan: Pengenalan 4 Algoritma pada Pembelajaran Deep Learning beserta Implikasinya. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 270–281.
Pande, N. K. N. N., & Artana, N. (2020). Kajian Pragmatik Mengenai Tindak Tutur Bahasa Indonesia dalam Unggahan Media Sosial Instagram @halostiki. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 3(1), 32–38.
Putri, R. (2024). Inovasi Pendidikan dengan Menggunakan Model Deep Learning di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik, 2(2), 69–77.
Rahmadani, R. (2024). Dinamika Komunikasi Pendidikan di Media Sosial: Tindak Tutur Ekspresif pada Komentar Instagram @medantalk Terkait Kenaikan Harga BBM. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1103–1114.
Ramadan, Z. H., Putri, M. E., & Nukman, M. (2025). Pendekatan Pembelajaran Deep Learning di Sekolah Dasar (Teori dan Aplikasi). Greenbook Publisher.
Raup, A., Ridwan, W., Khoeriyah, Y., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2022). Deep Learning dan Penerapannya dalam Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3258–3267.
Rahayu, C., Setiani, W. R., Yulindra, D., & Azzahra, L. (2025). Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dalam Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 13(1), 9–25.
Santiani, S. (2025). Analisis Literatur: Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(3), 50–57.
Sari, A. W., & Arta, D. J. (2025). Implementasi Deep Learning: Suatu Inovasi Pendidikan. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 13(1), 121–126.
Sari, K. P. (2025). Konsep Deep Learning sebagai Pilar dalam Strategi Pendidikan Berkualitas. Jurnal Keguruan dan Pendidikan, 2(1), 11–19.
Sudaryanto, (2015). Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa: Pengantar Penelitian Wahana Kebudayaan secara Linguistis. Sananta Dharma University Press.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd end.). Bandung: Alfabeta.
Sukmawati, R., & Fatmawati, F. (2023). Tindak Tutur Ekspresif Warganet dalam Akun Instagram @kompascom “PKS Deklarasi Anies Baswedan sebagai Bakal Calon Presiden 2024.” Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 9(1), 653–665.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sya'adatul Hayat, Harun Joko Prayitno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
