Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas 5 Di Sdn 2 Denggeng Timur.
Keywords:
Keywords: Project Based Laerning, Learning outcomes, IPAS, student participation.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di SDN 2 Denggen Timur. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam lima siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 12 siswa kelas V. Data penelitian diperoleh melalui pre-test dan post-test, observasi aktivitas siswa, serta dokumentasi. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, lembar kerja peserta didik (LKPD), dan lembar evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa. Pada pra-siklus, nilai rata-rata siswa sebesar 29,66. Setelah diterapkan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL), nilai tersebut meningkat menjadi 45,66 pada siklus 1. Pada siklus 2, nilai rata-rata siswa meningkat lagi menjadi 49,66, kemudian menjadi 64,33 pada siklus 3, 75,33 pada siklus 4, dan akhirnya mencapai 83,33 pada siklus 5, dan seluruh siswa mencapai KKM. Penerapan PjBL juga dapat meningkatkan partisipasi aktif dan kerjasamanya siswa.
References
Arikunto, Suharasimi. (2012). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran. CV Kaaffah Learning Center . Sulawesi Selatan.
Gora, Winastwan, & Sunarto. (2010). Strategi Pembelajaran Inovatif Berbasis PTK. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Hamengkubowono. (2016). Ilmu Pendidikan dan Teori-Teori Pendidikan. Curup: STAIN.
Kurniawan, Erry. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Benda Konkret Pada Tema 3 Kelas III di SDN Leces 1. Surabaya: Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya.
Mu’alimin. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktek. Jawa Timur: Ganding Pustaka.
Murniarti, Erni. (2020). Penerapan Metode Project Based Learning Dalam Pembelajaran. Jakarta: Universitas Kristen Indonesia.
Panduan Project Based Learning (online) https://if.binadarma.ac.id/document/1667374163_Panduan_Pelaksanaan_Mata%20Kuliah%20Project.pdf diakses Selasa 9 September 2024 09.25
Purnawan. (2007). Deskripsi Model Pembelajaran berbasis proyek
Purnomo, H.,& Ilyas, Yunahar. (2019). Tutorial Pembelajaran Berbasis Proyek. Yogyakarta: K-Media.
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Rosda Karya: Bandung
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontempores: suatu tinjauan konseptual oprasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Wirda, Y., Ulumudin, I., Widiputera, F., Listiawati, N., & Fujianita, S., (2020) Faktor-faktor determinan hasil belajar siswa. Pusat Penelitian Kebijakan. Jakarta.
Yulia,Putu.,dkk. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran SD/MI. Aceh: Yayasan Muhammad Zaini.
