Korelasi Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Jasmani
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v5i1.5350Keywords:
Learning outcomes, Motivation to lear, Physical education, Self-efficacy.Abstract
The existence of obstacles to learning outcomes in the form of academic achievement, especially Physical Education students, needs to be studied from a psychological perspective to improve learning outcomes. This research is a cross sectional study. The subjects of this study were 53 active students of the Physical Education study program. The research instrument of self-efficacy and learning motivation used a Likert-scale questionnaire based on the self-efficacy dimensions proposed by Bandura and the indicators of learning motivation proposed by Schunk. The questionnaire was validated by psychologists, linguists, and physical education experts, and tested on active students other than subjects for statistical validity and reliability. The results showed that the correlation coefficient for self-efficacy and learning outcomes was 0.558 with a significance level of 0.001. While the value of the correlation coefficient for learning motivation with learning outcomes is 0.709 with a meaning level of 0.001. The simultaneous correlation between self-efficacy and learning motivation with learning outcomes has an R value of 0.753 and an R Square value of 0.566. The conclusion obtained is a positive and significant relationship on self-efficacy with learning outcomes. Positive and significant relationship for learning motivation with learning outcomes. Simultaneously positive and significant relationship for self-efficacy and learning motivation with learning outcomes.
References
Abduljabar, B. (2011). Pengertian pendidikan jasmani. Ilmu Pendidikan, 1991, 36. http://file.upi.edu/Direktori/FPOK/JUR._PEND._OLAHRAGA/196509091991021-BAMBANG_ABDULJABAR/Pengertian_Penjas.pdf
Albert Bandura. (2006). Self efficacy beliefs of adolescents. Chapter 14: Guide for constructing self-efficacy scales. 307–337.
Andiri, L., Jajat, , & Sultoni, K. (2017). Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Olahraga. Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan, 2(2), 137. https://doi.org/10.17509/jtikor.v2i2.8063
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Arianti. (2018). Peranan Guru Dalam. Didkatika Jurnal Kependidikan, 12, 117–134.
Astuti, R., & Gunawan, W. (2016). Sources of Career Self-Efficacy on Adolescents. Jurnal Psikogenesis, 4(2), 141–151.
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi (ed.2). Pustaka Belajar.
Cahyono, H. (2019). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Min Janti. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 1. https://doi.org/10.24269/dpp.v7i1.1636
Chaerani, M. (2017). Pengaruh Efikasi Diri dan Motivasi Belajar terhadap Kemandirian Belajar Implikasinya terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Sains Ekonomi Dan Edukasi, 5(1), 31–40. http://www.jfkip.umuslim.ac.id/index.php/jsee/article/view/359
Erawanto, U., & Santoso, E. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Membantu Meningkatkan Berfikir Kreatif Mahasiswa. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 2(2), 427. https://doi.org/10.22219/jinop.v2i2.2629
Hadwin, A. F. (2012). Self-Regulated Learning. 21st Century Education: A Reference Handbook 21st Century Education: A Reference Handbook, 01(01), I-175-I–183. https://doi.org/10.4135/9781412964012.n19
Harvianto, Y. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Porkes, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.29408/porkes.v4i1.3485
Irmalia, A. (2001). Motivasi Belajar dan Faktor-Faktor yang Berpengaruh: Sebuah Kajian pada Interaksi Pembelajaran Mahasiswa. Jurnal Mahasiswa, 1, 100–109. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/view/39/37
Julianti, R. R., Iqbal, R., & Nurwansyah, R. (2019). Hubungan Kepemimpinan Dan Kemampuan Melaksanakan Proses Belajar Dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani. Jurnal Porkes, 2(2), 44–49. Doi: 10.29408/porkes.v2i2.1885
Lauh, W. D. A. (2016). Dimensi Olahraga Pendidikan Dalam Pelaksanaan Penjasorkes Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Olah Raga, 3(1), 83–93. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/olahraga/article/view/141
Mahmudi, M. H., & Suroso, S. (2014). Efikasi Diri, Dukungan Sosial dan Penyesuaian Diri Dalam Belajar. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02), 183–194. https://doi.org/10.30996/persona.v3i02.382
Mardelina, E., & Muhson, A. (2017). Mahasiswa Bekerja Dan Dampaknya Pada Aktivitas Belajar Dan Prestasi Akademik. Jurnal Economia, 13(2), 201. https://doi.org/10.21831/economia.v13i2.13239
Nanda, A., & Widodo, P. (2015). Efikasi Diri Ditinjau Dari School Well-Being Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Di Semarang. Empati, 4(4), 90–95. Doi. https://doi.org/10.14710/empati.2015.13662
Nurhidayat, & Sistiasih, V. S. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Forehand Drive Dan Backhand Drive Tenis Meja Melalui Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual. Jurnal Porkes, 2(2), 58–63. Doi: 10.29408/porkes.v2i2.1887
Palittin, I. D., Wolo, W., & Purwanty, R. (2019). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Fisika. Magistra: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 101–109. https://doi.org/10.35724/magistra.v6i2.1801
Prihartanta, W. (2015). Teori-Teori Motivasi. Jurnal Adabiya, Vol. 1 No. 83.
Pujadi, A. (2007). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa: Studi Kasus pada Fakultas Ekonomi Universitas Bunda Mulia. Journal Bunda Mulia, 3(1), 40–51. Doi. http://dx.doi.org/10.30813/bmj.v3i2.338
Putri, E. P. (2014). Hubungan dukungan sosial orang tua, pelatih, dan teman dengan motivasi berprestasi akademik dan motivasi berprestasi olahraga (basket) pada mahasiswa atlet basket universitas surabaya. Jurnal Ilmiah Universitas Surabaya, 3(1), 1–11. https://journal.ubaya.ac.id/index.php/jimus/article/view/1747
Rais, M. (2010). Model project based-learning sebagai upaya meningkatkan prestasi akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 43(3), 246–252. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPP/article/viewFile/129/123
Rustika, I. made. (2016). Efikasi Diri: Tinjauan Teori Albert Bandura. Buletin Psikologi, 20(1–2), 18–25. https://doi.org/10.22146/bpsi.11945
Sabda, S. (2016). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani. Aswaja Pressindo.
Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25–30. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.168
Schunck, Pintrich, & Meece. (2012). Motivasi dalam Pendidikan; Teori, Penelitian, dan Aplikasi Edisi Ketiga. (Terjemahan Ellys Tjo). Pearson Education, Inc.
Setiyawan. (2017). Visi Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jurnal Ilmiah PENJAS, 3(1), 74–86. http://ejournal.utp.ac.id/index.php/JIP/article/view/543
Simatupang, N. (2016). Meningkatkan Aktivitas dan Kreativitas Mahasiswa Jurusan Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jurnal Pedagogik Keolahragaan, 02(02), 49–59. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpor/article/view/4514/3954
Sirait, J., & Oktavianty, E. (2021). Pengembangan dan Validasi Angket Motivasi Belajar Fisika (AMBF): Studi Pilot. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 305. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i3.3829
Suryani, L., Seto, S. B., & Bantas, M. G. D. (2020). Hubungan Efikasi Diri dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Berbasis E-Learning pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Flores. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 275. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2609
Sutjiato, M., & Tucunan, G. D. K. a a T. (2015). Hubungan Faktor Internal dan Eksternal dengan Tingkat Stress pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Manado. Jikmu, 5(1), 30–42. file:///E:/download/7176-14086-1-PB.pdf
Suwartini, S. (2016). Teori Kepribadian Social Cognitive : Kajian Pemikiran Albert Bandura. Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 5(1), 37–46. Doi. https://doi.org/10.20414/altazkiah.v5i1.1325
Triadi, C. (2019). Penerapan Modifikasi Alat Bantu Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Memukul Permainan Bola Kasti. Jurnal Kepelatihan Olahraga SMART SPORT, 14, 11–17. Doi. https://doi.org/10.20961/rumi.v14i1.43060
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License
