Efektivitas penerapan model pembelajaran peer teaching terhadap proses pembelajaran PJOK
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v6i1.17480Keywords:
Effectiveness, Peer Teaching LearningAbstract
The results of observations at school, the average value of student learning outcomes is still low and needs to be improved. The purpose of this study was to determine the effectiveness of applying the peer teaching learning model to the PJOK learning process at SMPN 2 Leles Garut. This research uses qualitative and quantitative methods. The population in the study were 30 students. This study used a total sampling technique, because researchers took the entire population. Data analysis in research using PTK, data were analyzed qualitatively, while for quantitative data using the amount of active learning time. The results of the study were in the form of students' understanding tests through a questionnaire. PJOK learning is carried out using the peer teaching learning model which is carried out for 6 meetings in cycle I, to cycle III. Based on the results of the data analysis conducted, it was stated that from the study each cycle experienced a significant increase, in the first cycle 50.30% in the moderate category, in the second cycle 72.37% in the good category, in the second cycle it experienced an increase of 22.07% from the second cycle. I, cycle III 75.55%, with a good category where the increase from cycle II to cycle III was 3.18%. So it can be concluded that the peer teaching learning model has effectiveness in the PJOK learning processReferences
Aji, B. S., & Winarno, M. E. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Pengetahuan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Kelas Viii Semester Gasal. Jurnal Pendidikan, 1(7), 267–283. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6594
Aji, D., Rahayu, T., & Pujianto, A. (2013). Survei Proses Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Penjas Olahraga dan Kesehatan oleh Guru di SMPN Se-Kecamatan Karanganyar Kabupaten Kebumen. Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations, 2(6), 380–382. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/peshr/article/view/1386
Alaswati, S., Rahayu, S., & Rustiana, E. R. (2016). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Pjok. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Lahraga, 5(2), 111–119. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpes/article/view/13447
Aminah, S. (2017). Pendekatan Efektif Supervisor Pendidikan dalam Pelayanan Etos Kerja Guru di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Tadris, 12(1), 40–62. http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/tadris/article/view/1117
Arifin, A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Pengajaran Langsung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PJOK Materi Gerak Spesifik Permainan Bola Basket di Kelas VII-G Semester 1 SMPN 1 Bolo Tahun Pelajaran 2022 / 2023. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 3(1), 69–82. https://doi.org/10.53299/jppi.v3i1.311
Ariyanti, P., Martini, K. S., & Setyowati, W. A. E. (2015). Penerapan Problem Based Learning (PBL) dengan Penilaian Portofolio Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar pada Materi Stoikiometri di SMAN 2 Surakarta Tahun Ajaran 2013 / 2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(3), 1–9. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/6007
Azhuri, I. R., Purbangkara, T., & Nasution, N. S. (2021). Survei Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani pada Siswa Sekolah Luar Biasa di Kabupaten Karawang. Jurnal Literasi Olahraga, 2(2), 96–103. https://journal.unsika.ac.id/index.php/JLO/article/view/4000
Aziz, M. I. M., & Darajat, J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Peer Teaching Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Permainan Bola Besar. Jurnal Pendidikan Mutiara, 6(1), 5–16. https://ejurnal.stkipmutiarabanten.ac.id/index.php/jpm/article/view/46
Anonim. (2014). Kontribusi peindidikan dalam meiningkatkan Kualitas bangsa Indoneisia. Naskah Publikasi.
Bagus, D. (2016). Perbedaan Kohesivitas Siswa yang Mengikuti Ektrakurikuler Olahraga dengan Siswa yang Mengikuti Ekstrakurikuler Non Olahraga di SMAN 1 Sleman. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, 5(5), 1–8. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pjkr/article/view/2365
Baidowi, A., & Abdussalam, A. (2023). Seminar Inovasi Pembelajaran Berbasis Tematik. Jurnal Pengambdian Masyarakat dan Penelitian, 2(1), 29–36. https://doi.org/10.54150/thame.v2i1.182
Bangun, S. Y. (2016). Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia Abad 21. Jurnal Publikasi Pendidikan, 6(3), 156–167. https://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2270
Cahyo, A. D., Wiyanto, A., Masri, M., & Santoso, N. (2021). Eifeiktivitas Peimbeilajaran Peindidikan Jasmani, Olahraga, dan Keiseihatan Seicara Onlinei. Bravo’s : Jurnal Program Studi Peindidikan Jasmani dan Keiseihatan, 9(2), 83. https://doi.org/10.32682/bravos.v9i2.1893
Dimayanti, D. (2010). Peran Guru Sebagai Model dalam Pembelajaran Karakter dan Kebajikan Moral Melalui Pendidikan Jasmani. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(2), 85–98. https://doi.org/10.21831/cp.v1i3.238
Febianti, Y. N. (2014). Peer Teaching (Tutor Sebaya) Sebagai Metode Pembelajaran untuk Melatih Siswa Mengajar. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(2), 80–87. http://www.fkip-unswagati.ac.id/ejournal/index.php/edunomic/article/view/63
Febriani, R. (2022). Peran Kohesivitas dalam Tim Olahraga untuk Memprediksi Keberhasilan Kelompok. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 4(1), 59–67. http://dx.doi.org/10.31602/jt.v4i1.7359
Febrianto, A., & Kartiko, D. C. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Dribble Bola Basket (Studi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Prambon Sidoarjo). Jurnal JPOK, 2(3), 783–786. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/10030
Febriyanti, T. (2022). Penggunaan Media Online pada Pembelajaran Daring untuk Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Edubase, 3(1), 60–78. https://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/edubase/article/view/679
Firmansyah, D., & Dede, D. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937
Hadi, F. K. (2019). Evaluasi Pembelajaran Penjasorkes SMPN di Kecamatan Ampelgading Kabupaten Malang. Jurnal Kejora, 4(1), 6–11. http://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/kejaora/article/view/615
Hadzami, S., & Maknun, L. (2022). Variasi Model Pembelajaran pada Siswa di Sekolah Dasar. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 111–132. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i2.279
Haris, F., Taufan, J., & Nelson, S. (2021). Peran Guru Olahraga Bagi Perkembangan Pendidikan Jasmani Adaptif di Sekolah Luar Biasa. Jurnal Basicedu, 5(5), 3883–3891. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1469
Hendriawan, A. T. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Passing Atas Bolavoli. Jurnal JPOK, 7(3), 143–146. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/29652
Heriyadi, D., & Hadiana, O. (2018). Perbandingan Model Discovery Learning dengan Model Peer Teaching Terhadap Teknik Passing Bawah. Jurnal Juara, 3(2), 89–95. https://doi.org/10.33222/juara.v3i2.240
Hidayat, H., Hendrayana, Y., Paramitha, S. T., & Permadi, A. A. (2020). Evaluasi Pembelajaran Penjas (Analisis Keterlaksanaan Pembelajaran Renang di MTs. Jurnal Multilateral, 19(2), 103–110. http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v19i2.8463
Hidayat, S., Riyanto, P., & Rosman, deden B. (2018). Pengaruh Metode Bermain Terhadap Peningkatan Passing Bawah dalam Permainan Bola Voli Siswa Eksrakurikuler SMKN 1 Subang. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 2461–3961. https://www.ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/article/view/217
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Haris, I. N. (2018). Modeil Peimbeilajaran Peieir Teiaching dalam Peimbeilajaran Peindidikan Jasmani. Journal Of Cheimical Information And Modeiling, 4(9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Irmansyah, J., Lumintuarso, R., Sugiyanto, F. X., & Sukoco, P. (2020). Children’s Social Skills Through Traditional Sport Games In Primary Schools. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(1), 39–53. https://doi.org/10.21831/cp.v39i1.28210
Irwansyah, D. (2015). Hubungan Kecerdasan Kinestetik dan Interpersonal Serta Intrapersonal dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani di Mtsn Kuta Baro Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(1), 92–107. https://jurnal.usk.ac.id/index.php/JAP/article/view/2527
Iswanto, A., & Widayati, E. (2021). Pembelajaran Pendidikan Jasmani yang Efektif dan Berkualitas. Jurnal Majora, 27(1), 13–17. https://doi.org/10.21831/majora.v27i1.34259
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157–182. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Kusuma, Y. Y. (2021). Analisis Kesiapan Guru Kelas dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Tematik di Masa Pandemi Covid-19 di SD Pahlawan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(2), 50–55. http://www.jpdk.org/index.php/jpdk/article/view/92
Leasa, M., & Batlolona, J. R. (2017). Full Day School dalam Pembentukan Karakter Siswa SMKN 13 Kota Malang. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 6(1), 73–82. https://doi.org/10.23887/jish-undiksha.v6i1.9903
Lynch, T., & Soukup, G. J. (2016). Physical Eiducation, “Heialth and Physical Eiducation”, “Physical Liteiracy” and “Heialth Liteiracy”: Global Nomeinclaturei Confusion. Cogeint Eiducation, 3(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2016.1217820
Lynch, T., & Soukup, G. J. (2017). Primary Physical eEducation (PEi): School Leiadeir Pirceiptions about Classroom Teiacheir Quality Impleimeintation. Cogeint Eiducation, 4(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2017.1348925
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. Inonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Maharani, T., Maesaroh, E., & Ahsani, E. L. F. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Audio Visual dan Metode Peer Teaching (PTM) pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 6 di SDN 3 Baturejo. Jurnal Madrosatuna, 5(2), 74–82. https://jurnal.iailm.ac.id/index.php/madrosatuna/article/view/529
Mashud, M. (2015). Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di era abad 21. Jurnal Multilateral, 14(2), 89–196. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/multilateralpjkr/article/view/2471
Megawati, E. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Peer Teaching dalam Pengajaran Tenses pada Mahasiswa EFL. Jurnal Deiksis, 11(1), 39–50. http://dx.doi.org/10.30998/deiksis.v11i01.3076
Mulyana, M. D. (2021). Model Pembelajaran Manipulatif Berbasis Shooting Bolabasket (Meldes) Bagi Siswa Sekolah Dasar. Sport Science and Education Journal, 2(1), 27–33. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/sport/article/view/962
Munthe, A. P., & Naibaho, H. P. (2019). Manfaat dan Kendala Penerapan Tutor Sebaya untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Lentera Harapan Mamit. Jurnal Scholaria, 9(3), 138–147. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p138-147
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia Abad 21. Jurnal Riset Teknologi & Inovasi Pendidikan (Jartika), 3(2), 422–438. http://journal.rekarta.co.id/index.php/jartika/article/view/371
Mustaqim, A. (2017). Pendidikan Humanisme Ki Hajar Dewantara. Jurnal Tafhm Al-Ilmi, 9(2), 1–24. https://doi.org/10.37459/tafhim.v9i2.2985
Nanda, K. K., Tegeh, I. M., & Sudarma, I. K. (2017). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Kelas V di SDN 1 Baktiseraga. Jurnal Edutech Undiksha, 5(1), 88–99. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/jeu/article/view/20627
Nasution, H. F. (2016). Instrumen Penelitian dan Urgensinya dalam Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ekonomi dan Keislaman, 4(1), 59–75. http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/Al-masharif/article/view/721
Ndama, M., & Supetran, I. W. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Peer Learning terhadap Peningkatan Nilai Try Out Uji Kompetensi Mahasiswa Prodi DIII Keperawatan Palu. Jurnal Promotif, 12(1), 102–107. https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/PJKM/article/view/2694
Ni’mah, Z. A. (2017). Urgensi Penelitian Tindakan Kelas Bagi Peningkatan Profesionalitas Guru Antara Cita dan Fakta. Jurnal Realita, 15(2), 1–22. https://doi.org/10.30762/realita.v15i2.480
Nugraha, M. (2018). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. Jurnal Tarbawi, 4(1), 27–44. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/1769
Nurdin, S. (2016). Guru Profesional Dan Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Ducativa, 1(1), 1–12. https://ejournal.iainbukittinggi.ac.id/index.php/educative/article/view/118
Prayoga, H. D., Fitrianto, A. T., Habibie, M., & Mustafa, P. S. (2022). Implementasi Pembelajaran dare pada Mata Pelajaran PJOK kelas IX SMP. Jurnal Multilateral, 21(1), 1–15. http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v21i1.10684
Purwanto, A., Asbari, M., & Hadi, A. H. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Tansformatif, Authentic, Authoritarian, Transactional terhadap Kinerja Guru Pesantren di Tangerang. Jurnal Dirasah, 3(1), 85–110. https://doi.org/10.29062/dirasah.v3i1.84
Rahayu, R., Subroto, T., & Budiman, D. (2020). Implementasi Model Pembelajaran pada Olahraga Permainan Bolatangan. Physical Activity Journal, 1(2), 107–114. https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.1.2.2172
Rahmatullah, R. (2020). Evaluasi Keterlaksanaan Kurikulum 2013 pada Sekolah Menengah Atas di Kota Mataram. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 210–221. https://doi.org/10.24832/jpnk.v5i2.1697
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian (A. A. Effendy (ed.); Cetakan 1). Cipta Media Nusantara.
Rizal Lukman, A., & Kurniawan, A. T. (2021). Pengaruh Metode Latihan Tutorial Teman Sebaya dan Video Tutorial Terhadap Hasil Belajar Lay Up Shoot. Jurnal Porkes, 4(2), 149–157. https://doi.org/10.29408/porkes.v4i2.4899
Rofiah, E., Aminah, N. S., & Ekawati, E. Y. (2013). Penyusunan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret, 1(2), 17–22. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pfisika/article/view/2797
Rukmana, E. S., & Puriana, R. H. (2021). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Jasmani/PJOK Menggunakan Media Google Meet di SMP PGRI 1 Buduran pada Era Pandemi. Jurnal Abdyraga, 7(2), 54–62. https://doi.org/10.36456/adiraga.v7i2.4540
Said, H., & Hanafi, S. (2022). Literasi Kebugaran Guru Pendidikan Jasmani Kecamatan Telaga Kabupaten Gorontalo. Jurnal Jambura, 4(1), 17–22. https://doi.org/10.37311/jjsc.v4i1.13420
Singarimbun, M. I. R., & Usman, K. (2020). Hasil Belajar pada Masa Pandemi Melalui Model Fasilitator Mahasiswa dan Penjelasan. Jurnal Joki, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.55081/joki.v1i1.299
Solichin, M. (2017). Analisis Daya Beda Soal, Taraf Kesukaran, Validitas Butir Tes, Interpretasi Hasil Tes dan Validitas Ramalan dalam Evaluasi Pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam, 2(2), 192–213. https://journal.unipdu.ac.id/index.php/dirasat/article/view/879
Sugiyono. (2016). Meitodei Peineilitian Kuantitatif. Kualitatif dan R&D. Bandung Alfabeita Sukardi. 2011. Meitodologi Peineilitian Peindidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sunaryo, D. (2020). Pembuatan Masker Kain Sebagai Pencegahan Penularan Virus serta Mengoptimalkan Pendapatan di Masa Pandemi COVID-19 bagi Masyarakat di Desa Sukaratu. Jurnal Abdidas, 1(4), 183–192. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i4.40
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(1), 36–46. http://dx.doi.org/10.29040/jie.v2i01.175
Suswandari, M. (2019). Pembelajaran Kooperatif: Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan di Indonesia. Jurnal Scaffolding, 1(1), 16–24. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i01.39
Swarjana, I. K. (2022). Populasi Sampel Teknik Sampling dan Bias dalam Penelitian (E. Risanto (ed.); Edisi 1). CV Andi Offset.
Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Prima Magistra, 2(1), 90–101. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.878
Syafarina, L., Mulyasa, E., & Koswara, N. (2021). Strategi Manajerial Penguatan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Educatio, 7(4), 2036–2043. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1250
Syarifuddin, A. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Koperasi Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal Ta’dib, 16(1), 57–58. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/tadib/article/view/57
Tumaloto, E. H., & Pomatahu, A. R. (2022). Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Jambura, 4(1), 60–68. https://doi.org/10.37311/jhsj.v4i1.13602
Ulfiyatin, U., & Haryanto, H. (2021). Persepsi Masyarakat Terhadap Peranan Angggaran Pendapatan dan Belanja Desa (Apbdes) dalam Perencanaan Pembangunan Desa di Desa Ketanen Kecamatan Panceng Kabupaten Gresik. Jurnal Media Mahardika, 21(3), 321–333. https://doi.org/10.29062/mahardika.v21i3.641
Utama, A. M. B. (2011). Pembentukan Karakter Anak Melalui Aktivitas Bermaindalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8(1), 1–9. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/view/3477
Widayati, A. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntasi Indonesia, 6(1), 87–93. https://doi.org/10.21831/jpai.v6i1.1793
Winarni, S. (2011). Peingeimbangan Karakteir dalam Olahraga dan Peindidikan Jasmani. Jurnal Cakrawala Peindidikan, 2, 124–139. https://doi.org/10.21831/cp.v0i2.1460
Yuangga, K. D., & Sunarsi, D. (2020). Pengembangan Media dan Strategi Pembelajaran Untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran Jarak Jauh di Pandemi Covid- 19. Jurnal Guru Kita (JGK), 4(3), 51–58. ttps://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jgkp/article/view/19472
Yuliah, E. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal At-Tadbir (JAT), 30(2), 129–153. https://doi.org/10.52030/attadbir.v30i2.58
Yusuf, J., Muhyi, M., Wiyarno, Y., & Bangkalan, K. (2020). Pengembangan Pemanasan Dinamis dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (Pjok) Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kejaora, 5(1), 79–85. https://doi.org/10.36526/kejaora.v5i1.762
Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbyah (JIKT), 7(1), 17–23. http://dx.doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License
