ANALISIS KEKELIRUAN BAHASA LISAN DAN TULISAN PADA ANAK USIA 6-7 TAHUN BERDASARKAN KONTEKS WACANA
DOI:
https://doi.org/10.29408/sbs.v7i2.27072Keywords:
language error, spoken language, written languageAbstract
Language errors are closely related when someone starts learning a language. Language as a result of speaking has various functions in social life. Children aged 6-7 years are the golden age for children when they will absorb the information and lessons given. Many children aged 6-7 years already receive additional lessons outside of school hours, such as tutoring to enrich their knowledge and train children's language communication. The type of research is descriptive qualitative research, the research was conducted in Labuhan Maringgai, Lampung, the research data is the spoken and written language of children in tutoring courses. The research subjects were 6 year old Andara, 6 year old Gibran and 7 year old Raka. Data was collected by direct observation at the research location emphasizing listening and note-taking techniques. The method of observing and noting is used to analyze language errors spoken by children. The data obtained will be analyzed by reducing the data and drawing conclusions. The analysis is carried out based on the context of the discourse. The results of the research show that the subjects who were children aged 6-7 years old experienced errors in spoken language, that there were still pronunciation errors, foreign words that had just been heard caused pronunciation errors and non-standard words. Written language errors experienced by the subjects included the use of capital letters, errors in the use of hyphens and spelling errors.
References
Aditya Nugraha, O., Ngalim, A., Yakub Nasucha Magister Pengkajian Bahasa, D., & Universitas Muhammadiyah Surakarta Jalan Yani, P. A. (2020). Penggunaan Konjungsi Dalam Bahasa Tulis Dan Lisan Oleh Siswa Kelas Lima Sekolah Dasar Baki Pandeyan 01 Sukoharjo. Jurnal Penelitian Humaniora, 16(2), 43–50. https://journals.ums.ac.id/index.php/humaniora/article/view/1843
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Audina, F., Syahira, F., Maharani, F., Muzdalifah, R., & Ramasari, P. (2023). Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Morfologi pada Siswa Sekolah Dasar. Al-Lahjah: Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, Dan Kajian Linguistik Arab, 6(1), 35–41. https://doi.org/10.32764/allahjah.v6i1.3694
Dariah, D., Sholihah, I. H., & Nugraha, V. (2020). Analisis kesalahan berbahasa pada anak usia 2-3 tahun di lihat dari tataran fonologi. Jurnal Parole (Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 1 (4)(2), 445–457.
Fatimah, S., Mustika, I., & Priyanto, A. (2020). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Anak Usia 2 Tahun Ditinjau dari Tataran Fonologi. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 3(3), 267–280.
Hasibuan, N. S. (2020). Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Penulisan Media Luar Ruang Di Wilayah Kota Medan. Edukasi Kultura : Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya, 1(1). 124-148. https://doi.org/10.24114/kultura.v1i1.11701
Henilia, H. (2023). Analisis Kesalahan Dalam Berbahasa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sma Budisatriya. Warta Dharmawangsa, 17(1), 384–388. https://doi.org/10.46576/wdw.v17i1.2952
Juwita, R., & Wahab, A. (2023). Studi Penggunaan Komunikasi Efektif dalam Lingkungan Keluarga dan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 21–28.
Melati, F. V., & Pranowo. (2022) Analisis Konteks Wacana Dalam Cerpen “Kuli Kontrak” Karya Mochtar Lubis. SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 1-10. https://doi.org/10.29408/sbs.v5i1.4725
Mingvianita, Y. (2023). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa dalam Penulisan Teks Eksemplum Karya Siswa Kelas IX SMP Laboraturium UM. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 3(2). 332-343
Mulyani, W., & Mustika, R. I. (2020). Analisis Kesalahan Bahasa Anak Usia 4 Tahun Dilihat Dari Tataran Fonologi. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 171–182. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/4637
Musriyono, A., & Winanto, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Lisan Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Model Project Based Learning. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 7(2019), 41–49.
Mustofa, R. D., & Rejeki, D. S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Pemerolehan Bahasa Lisan pada Anak Usia 8-11 Tahun. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(3), 230–237. https://doi.org/10.62017/merdeka
Nasution Fauziah, S. A. A. T. dkk. (2023). Permasalahan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(5), 406–414.
Natasha, Z. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Bermain Peran terhdap Kemampuan Komunikasi Lisan Anak. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
Nur Maulida, D., Labiba Kusna, S., & Puspitasari, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Koper Literasi untuk Menstimulasi Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 568–579. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.330
Rusminto, N. E. (2015). Analisis Wacana Kajian Teoritis dan Praktis. Graha Ilmu. http://link.springer.com/10.1007/978-3-319-59379-1%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-420070-8.00002-7%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.ab.2015.03.024%0Ahttps://doi.org/10.1080/07352689.2018.1441103%0Ahttp://www.chile.bmw-motorrad.cl/sync/showroom/lam/es/
Simorangkir, S., Wahyuni, R., Gusar, M., & Rahmawati, Y. (2023). Analisis Kesalahan Berbahasa. Penerbit Windia Bhakti Persada Bandung. ISBN 978-623-459-560-4
Supriani, R., & Siregar, I. R. (2020). Penelitian Analisis Kesalahan Berbahasa. Edukasi Kultura, 1(1), 67–76.
Syahputra, E., Fadlan, F., Salmanda, D., & Purba, K. N. E. (2022). Perbedaan Makna Bahasa Tulis dan Bahasa Lisan. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 227–230. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2534
Tarigan, E. (2023). Analisis Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina. Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 53–54.
Tricahyo, Agus. (2021). Analisis Kesalahan dan Kekeliruan Berbahasa: CV. Nata Karya. Ponorogo
Wati, M. L., Subyantoro., Pristiwati, R. (2023). Peran Guru Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Gerakan Literasi di Sekolah Menengah Pertama. SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6 (2), 447-461. https://doi.org/10.29408/sbs.v6i2.21999
Widyastuti, A. (2020). Analisis Tahapan Perkembangan Membaca Dan Stimulasi Untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Paedagogia, 21(1), 31. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v21i1.15540
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 SeBaSa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
