Implementasi senam tradisional gemar gatra untuk meningkatkan motorik kasar pada anak tunanetra
DOI:
https://doi.org/10.29408/porkes.v6i1.18347Keywords:
Traditional gymnastics gemar gatra, gross motor skills, blindAbstract
The problem of this study is the low gross motor skills of blind children at SLBN East Lombok. This study uses the classroom action research method with a process of planning, implementing, observing and reflecting. The population is East Lombok SLBN students with a sample of 21 students, 11 boys and 10 girls. The sampling technique used was purposive sampling, the instruments used were observations and checklists. The analysis technique uses descriptive statistics. The results of the study can improve gross motor skills in children with visual impairments, pre-action activities indicator prefix attitude 55.56% increase 62.97% cycle I, increase 88.89% cycle II, indicators of accuracy in carrying out directed movements mean pre-action average of 44 .44%, increased by 48.14% cycle I, increased by 81.48% cycle II, indicators of skill in performing hand movements, foot movements and verbal commands in pre-action activities averaged 44.44%, increased by 48.14% cycle I , an increase of 77.78% in cycle II, the indicators of hand and foot combination skills in pre-action activities averaged 33.33%, to 40.74% cycle I 77.78% cycle II. The conclusion is that blind SLBN students throughout East Lombok can be improved by providing stimulation of gymnastic movements or traditional games, one of which is through traditional fond gatra gymnastics.
References
Adimayanti, E., Siyamti, D., & Susilo, T. (2019). Program Bimbingan Melalui Terapi Bermain Untuk Mengembangkan Perilaku Adaptif Pada Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pengabdian Kesehatan, 2(2), 121–166. https://doi.org/10.31596/jpk.v2i2.50
Apriliani, D., Ghazal, S. Al, & Suhendar, B. (2015). Analisis Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Anak Penyandang Tunanetra di SLBN A Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015. Prosiding Pendidikan Agama Islam (Seminar Penelitian Sivitas Akademika Unisba, 1(2), 269–274. https://karyailmiah.unisba.ac.id/index.php/pai/article/view/2172
Aqib, Z., & Chotibuddin, M. (2018). Teori dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas:(PTK). Deepublish.
Ariani, A., & Karyati, F. (2021). Pengenalan Anak Berkebutuhan Khusus (M. Hidayat & M. Miskadi (eds.); Cetakan 1). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Arifin, M. B. U. B. (2018). Buku ajar metodologi penelitian pendidikan. Umsida Press, 1–143. https://doi.org/10.21070/2018/978-602-5914-19-5
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.
Auliani, N. F., & Ardisal. (2019). Efektitivitas Permaianan Lompat Tali Karet Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Pada anak Tunagrahita Ringan. Journal of Special Education, 4(2), 137–146. https://doi.org/10.51529/ijiece.v4i2.164
Bukit, J., & Pramono, H. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Permainan Tradisional Gobak Sodor Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Pada Siswa Tunagrahita Ringan Di SLB YKPC GBKP Alpha Omega. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 2(2), 439–446. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/inapes/article/view/45328
Dermawan, O. (2013). Strategi pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus di slb. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(2), 886–897. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/psy/article/view/2206
Ghony, M. D. (2008). Penelitian tindakan kelas. UIN-Maliki Press.
Hikmawati, F. (2020). Metodologi penelitian. Rajawali Press.
Humaedi, H., Saparia, A., Nirmala, B., & Abduh, I. (2021). Deteksi Dini Motorik Kasar pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 558–564. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1368
Kamelia, N. (2019). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak ) Stppa Tercapai Di Ra Harapan Bangsa Maguwoharjo Condong Catur Yogyakarta. Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 112–136. http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v2i2.9064
Khairani, N. F., & Kahija, Y. F. La. (2023). Pengalaman Mengasuh Anak Pasangan Tunanetra: Analisis Fenomenologi Interpretatif. Jurnal Empati, 12(3), 226–236. https://doi.org/10.14710/empati.2023.28299
Kusumawati, O. (2017). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar Siswa Sekolah Dasar Kelas Bawah. Jurnal Terampil, 4(2), 124–142. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/2221
Lestari, D. D., Mawardi, M., & Jati, S. N. (2016). Pendampingan Guru Dalam Proses Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Di Taman Kanak-Kanak Al-Madani Pontianak Tenggara. Jurnal Edukasi, 4(1), 74–147. https://openjurnal.unmuhpnk.ac.id/index.php/JME/article/view/291
Maula, N. (2020). Permainan Tradisional Kucing-Kucingan Dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik Kasar Pada Anak Tunanetra Di SLB Negeri A Citeureup Cimahi. Universitas Pendidikan Indonesia.
Mitayani, Y., Rizka, N., & Nursetiawati, S. (2015). Hubungan Stimulasi Ibu Dengan Perkembangan Motorik Pada Anak Usia 2-3 Tahun (Toddler). Jurnal Kesejahtraan Keluarga dan Pendidikan (JKKP), 2(1), 59–67. https://doi.org/10.21009/JKKP.021.09
Moleong, Lexi J, P. (2004). Metodelogi penelitian. Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya.
Mony, W., Kardo, R., & Adison, J. (2021). Hubungan Dukungan Sosial dengan Kebermaknaan Hidup pada Penyandang Tuna Netra di Panti Sosial Bina Netra”Tuah Sakato” Padang. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 320–326. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1207
Muhtar, T., & Lengkana, A. S. (2019). Pendidikan jasmani dan olahraga adaptif. UPI Sumedang Press.
Mujahadah, S., & Riduan, A. (2020). Kualitas Layanan Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Di Sdn Inklusi Banjang 2 Kecamatan Banjang Kabupaten Hulu Sungai Utara. Jurnal Al’iidara Balad, 2(2), 61–76. https://www.ojs-al-iidara-balad.web.id/index.php/ANE2018/article/view/80
Mulyasa, E. (2010). Penelitian tindakan kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muslihin, H. Y., Respati, R., Shobihi, I., & Shafira, S. A. (2021). Kajian Historis dan Identifikasi Kepunahan Permainan Tradisional. Jurnal Sosial Budaya, 18(1), 36–43. http://dx.doi.org/10.24014/sb.v18i1.11787
Ngalim, P. (2006). Prinsip-Prinsip dan Teknik-Teknik Evaluasi Pengajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Novitasari, R., Nasirun, M., & D., D. (2019). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Bermain Dengan Media Hulahoop Pada Anak Kelompok B Paud Al-Syafaqoh Kabupaten Rejang Lebong. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 6–12. https://doi.org/10.33369/jip.4.1.6-12
Nugraha, I. A. (2020). Optimisme Dan Motivasi Spiritual Imam Sholat Tuna Netra (Studi kasus Seorang Tuna Netra Imam Sholat Mushola Al-Hidayah Grendeng Purwokerto). IAIN.
Pradana, F G A. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Painting Stone Dalam Circuit Training Terhadap Keterampilan Motorik Siswa Tunanetra. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 7–10. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/31810
Pradana, Febryansah Gilang Aris, & Juniarisca, D. L. (2020). The Development of Moderen to Increase Gross Motor Skills of Students with Mild Mental Retardation. 21(Icsshpe 2019), 24–26. https://doi.org/10.2991/ahsr.k.200214.007
Prasetyo, M. (2021). Terapi Motorik Kasar Siswa Menggunakan Media Tari Autis pada Sekolah Luar Biasa Autis Laboratorium Universitas Negeri Malang. Jurnal Pendidikan Dan Penciptaan Seni, 1(1), 18–26. http://journal.mahesacenter.org/index.php/jipsi/article/view/33
Putri, M. A., Darmiyanti, A., & Putri, F. E. (2022). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Raksasa terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia Dini 5-6 Tahun di RA Modern Asshofwan Klari Karawang. Jurnal Pendidikan Dan Konsling (JPDK), 4(4), 5274–5280. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/6320
Putritama, A. D., Wadi, H., & Suud, S. (2022). Penguatan Karakter Siswa Melalui Penerapan Kultur Sekolah di SMAN 7 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1418–1428. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.753
Rahmat, Z., Bina, U., Getsempena, B., Bina, U., & Getsempena, B. (2022). Motivasi Atlet dalam Peningkatan Teknik Dasar Bola Voli. Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI) 2(2), 100–108. http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JOK/article/view/591
Rahmawati, S. T. (2018). Paradigma Pendidikan Karakter dalam Tinjauan Teoretis dan Praktis. Jurnal Qiro’ah, 8(2), 1–21. https://ejurnal.iiq.ac.id/index.php/qiroah/article/view/26
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian (A. A. Effendy (ed.); Cetakan 1). Cipta Media Nusantara.
Rani, K., & Jauhari, M. N. (2018). Keterlibatan orangtua dalam penanganan anak berkebutuhan khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana, 2(1), 55–64. https://doi.org/10.36456/abadimas.v2.i1.a1636
Rukajat, A. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research): Disertai Contoh Judul Skripsi dan Metodologinya. Deepublish.
Sanjaya, D. R. H. W. (2016). Penelitian tindakan kelas. Prenada Media.
Sella, R. A. S., Muslihin, H. Y., & Sianturi, R. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Egrang Batok untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 2452–2458. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5817
Sewi, R. M., & Mailasari, D. U. (2020). Pengembangan Keterampilan Kolaborasi pada Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 220–235. http://dx.doi.org/10.21043/thufula.v8i2.8796
Solihin, A. O. (2021). Pengaruh Pembelajaran Senam Ritmik terhadap Keterampilan Motorik Siswa Tunanetra Usia 9-12 Tahun. Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES), 3(2). https://ejournal.unmus.ac.id/index.php/physical/article/view/4751
Sopiah, O., Izzuddin, D. A., Arief, M., & Hasanuddin, M. I. (2022). Pengaruh Senam Ceria ABK Terhadap Keterampilan Gerak Dasar Senam Pada Anak Downsyndrom di SLB Batujaya Karawang. Jurnal Ilmiah Sport Coaching and Education, 6(1), 1–6. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jsce/article/view/26015
Subali, B., & Guru, S. (2008). Penelitian tindakan kelas. Makalah Disajikan Pada Kegiatan Latihan Dan Bimbingan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru SMAN, 1.
Sudardiyono, ., Yuliarto, H., Yudanto, ., & Sujarwo, . (2020). The Influence of Traditional Games on the Perceptual Motor Skills and Skill-related Physical Fitness. 8(1), 440–443. https://doi.org/10.5220/0009788304400443
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode Penelitian Komunikasi (Kuantitatif, Kualitatif, dan Cara Mudah Menulis Artikel pada Jurnal Internasional). Alvabeta Bandung, CV.
Supinganto, A., Mawati, A. T., Silitonga, B. N., Purba, B., Ardiana, D. P. Y., Yuniwati, I., Adiputra, I. M. S., Simarmata, J., Oktaviani, N. P. W., & Trisnadewi, N. W. (2021). Metodologi Penelitian Bidang Pendidikan.
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Utami, L. (n.d.). Upaya meningkatkan keterampilan motorik kasar anak kelompok b melalui permainan dengan simpai di taman kanak-kanak. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(3), 134–139. https://jurnal.uns.ac.id/jpi/article/view/47026
Victoria, A., Ardiyanto, D., Rodriquez, E. I. S., Gusdiyanto, H., Maslacha, H., Hutama, H. A., Fachrozi, I., Boru, M. J., Masgumelar, N. K., & Lestariningsih, N. D. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian tindakan kelas dalam pendidikan olahraga.
Wacana, P. K. M. P. D. (2013). Metodelogi Penelitian.
Wahyuni, I., & Muazimah, A. (2020). Pengembangan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Tradisional Tarik Upih Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 8(1), 61–68. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/24307
Wening, S. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Modul Mata Kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan Di Pendidikan Teknik Boga Dan Busana. Fakultas Teknik. Universitas Negeri Yogyakarta.
Wibawa, B. (2003). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Dirjen Dikdasmen, 2572–2721.
Widayati, A. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntasi Indonesia, 6(1), 87–93. https://doi.org/10.21831/jpai.v6i1.1793
Wulandari, E., Darmawijaya, I. P., & Permadi, A. W. (2018). Kombinasi Senam Otak Dan Aktivitas Fungsional Rekreasi (Afr) Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Autis Di Yayasan Mentari Fajar Jimbaran Badung Bali. Jurnal Kesehatan Terpadu, 2(1), 14–19. https://doi.org/10.36002/jkt.v2i1.441
Yumaika, C., & Ardisal. (2018). Efektivitas Senam Ceria untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Tunagrahita Ringan. Ranah Research : Journal of Multidicsiplinary Research and Development, 2(3), 46–52. https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/294
Yuspitah, R. (2021). Pengaruh Senam Irama Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Flamboyan Desa Geramat Kecamatan Mulak Ulu Kabupaten Lahat. Jurnal Al Fitroh, 5(1), 120–128. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/alfitrah/article/view/5077
Zahro, S., Risanti, A., Bakti, F. R. F. K., Safitri, I. R., & Ningtias, W. R. (2020). Inovasi Senam Ceria Khusus Untuk Tunagrahita Ringan di SLB Tamima Mumtaz. Jurnal KARINOV, 3(1), 27. https://doi.org/10.17977/um045v3i1p27-30
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Jurnal Porkes is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
