Analisis Kemampuan Menulis Makalah Mahasiswa Baru PGSD Universitas Mataram

Arif Widodo, Abdul Kadir Jaelani, Setiani Novitasari, Deni Sutisna, Muhammad Erfan

Abstract


Menulis adalah salah satu keterampilan penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis mahasiswa baru di Program Studi PGSD Universitas Mataram. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis makalah mahasiswa masih sangat rendah, tingkat plagiarisme sangat tinggi dan teknik penulisan makalah tidak sesuai dengan pedoman. Kesulitan yang paling dihadapi oleh mahasiswa dalam menulis makalah adalah kesulitan dalam menemukan referensi dan tidak mengetahui teknik menulis. Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan dalam menulis makalah termasuk minat baca yang rendah, instruksi menulis yang tidak jelas, keingintahuan mahasiswa yang rendah, dan rendahnya motivasi mahasiswa dalam menulis.


Full Text:

PDF

References


Adhikara, M. A., Handayani, S., Jumono, S., & Darmansyah, D. (2014). Pelatihan penyusunan artikel publikasi ilmiah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Abdimas, 1(1), 41–53. Retrieved from https://ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/ABD/article/viewFile-/1189/1084

Awalludin, & Lestari, Y. (2017). Pengembangan modul menulis makalah pada mata kuliah pengembangan keterampilan menulis. Jurnal Bindo Sastra, 1(2), 121–130.

Cahyani, I. (2010). Peningkatan kemampuan menulis makalah melalui model pembelajaran berbasis penelitian pada mata kuliah umum Bahasa Indonesia. Sosiohumanika: Jurnal Pendidikan Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 3(2), 175–192. Retrieved from http://mindamas-journals.com/index.php/sosiohumanika/article/view/411

Gereda, A. (2014). Kemampuan menulis deskripsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Musamus. MAGISTRA: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 125–137. https://doi.org/10.35724/magistra.v2i1.325

Halidjah, S. (2015). Peningkatan keterampilan menulis karya ilmiah melalui lesson study. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 14(1), 47–54. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/download/731/635/

Hariri, & Pradana, A. W. S. (2019). Persepsi mahasiswa akuntansi terhadap pendeteksian plagiasi tugas akhir. JU-Ke (Jurnal Ketahanan Pangan), 3(1), 78–90. Retrieved from http://riset.unisma.ac.id/index.php/JU-ke/article/view/2719

Musaffak. (2013). Peningkatan kemampuan menulis makalah mahasiswa pengambil matakuliah Bahasa Indonesia Keilmuan Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMM Semester II 2012 dengan Strategi Peta Pikiran. Jurnal Pendidikan Humaniora, 1(4), 354–366. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/jph/article/-download/4145/793

Persadha, D. A. K. (2016). Studi kompetensi kemampuan menulis di kalangan mahasiswa. Muaddib : Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(1), 1. https://doi.org/10.24269-/muaddib.v6n1.2016.1-20

Pramudiyanti, P. (2018). Kemampuan mahasiswa Pendidikan Biologi menulis makalah : Sebuah refleksi diri. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 6(3). Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JBT/article/viewFile/15538/pdf

Praptanti, I., & Noorliana, N. (2017). Analisis kemampuan menulis argumentasi pada makalah ilmiah Mahasiswa Farmasi Universitas Muhamadiyah Purwokerto. JSSH (Jurnal Sains Sosial Dan Humaniora), 1(2), 137. https://doi.org/10.30595/jssh.v1i2-.1856

Rahmiati, R. (2013). Problematika mahasiswa dalam menulis karya ilmiah. Jurnal Adabiyah, 8(2), 160–175. https://doi.org/http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/adabiyah/-article/view/363

Rahmiati, R. (2015). Analisis kendala internal mahasiswa dalam menulis karya ilmiah. Al-Daulah : Jurnal Hukum Pidana Dan Ketatanegaraan, 4(2), 327–343. https://doi.org/-10.24252/ad.v4i2.1486

Rismen, S. (2015). Analisis kesulitan mahasiswa dalam penyelesaian skripsi di Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI. Lemma, I(2), 57–62.

Widiastuti, S. (2019). Kemampuan menulis daftar rujukan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Islam Balitar (UNISBA). KONSTRUKTIVISME, 11(1), 32–41. Retrieved from https://ejournal.unisbablitar.ac.id-/index.php/konstruktivisme/article/download/664/594/

Yanti, N., Suhartono, S., & Hiasa, F. (2018). Keterampilan menulis akademik mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v1i1.4

Zainul, R. (2018). Studi literasi menggunakan endnote dan aplikasi pembantu (google translator, google cendikia, google sites, chemoffice 2008, e-learning, dan snipping Tool). 1–11. https://doi.org/10.31227/osf.io/5ncpe




DOI: https://doi.org/10.29408/didika.v6i1.1946

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 

Pengunjung DIDIKA